Apresentação_Encontro de gestores_26_11_19 (1) (1).pptx

Curso de Formaçãopara
Gestores Escolares

https://forms.gle/gB3sdVdK1aDHPPtA6
Link para perguntas durante o evento:

“Toda a educação brota de alguma imagem de futuro.
Se a imagem de futuro de uma sociedade estiver
grosseiramente equivocada, o sistema educacional
acabará por trair os seus jovens”.
Alvin Toffler – Choque de Futuro

Início de um novo
Ciclo de Gestão
MARCO:

Gestão – Fundamentos da Excelência
https://quemdisse.com.br
Acesso em 17/0321h52

São as ações, os exemplos, os
resultados e, acima de tudo, o
caráter, que farão de você um
líder mais efetivo e digno de
admiração.

PRINCÍPIOS DA GESTÃO ESCOLAR CONFORME
DECRETO nº194/2019 (Art. 1º)
I . – participação da comunidade escolar na escolha do Plano de
Gestão Escolar (PGE) da unidade escolar;
I I . – participação da comunidade escolar, por meio de instâncias
colegiadas, n a definição e na implementação de decisões
pedagógicas, administrativas e financeiras;
I I I . – autonomia das unidades escolares, n o s termos da
legislação, n o s aspectos pedagógicos, administrativos e
financeiros;
I V . – transparência da gestão da Rede Estadual de Ensino, e m
todos o s se u s níveis, n o s aspectos pedagógicos, administrativos e
financeiros;
V . – eficácia no uso dos recursos;
V I . – garantia de qualidade social, traduzida pela busca
constante do pleno desenvolvimento da pessoa, do preparo para
o exercício da cidadania e da qualificação para o trabalho;
V I I . – democratização das relações pedagógicas e de trabalho e
criação de ambiente seguro e propício ao aprendizado e à
construção do conhecimento;

Fortalecer o
sentimento de
Pertencimento

A escola é o reflexo do gestor

Friedrich Fröbel
Fonte:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Friedrich_Fr%C3%B6bel
Acesso em 14/07/2019

Envolvimento x Comprometimento
Bife à
Cavalo
Ovos com
Bacon

EducAção de todos
“É necessária toda uma aldeia para
educar uma criança”
(Provérbio africano)

SECRETARIA
DE ESTADO
DA
EDUCAÇÃO
UDES
C
FCEE
CEE
Gabinete
do
Secretário
Consultoria
de
Gestão
Secretário
Adjunto
IEE
Consultoria
Jurídica
Coord. das
Regionais
de
Educação
Assessoria de
Comunicação
Controle
Interno e
Ouvidoria
Assessoria
de
Articulação
com os
municípios
Diretoria de
Ensino
Diretoria de
Planejamento
Educacionais
Diretoria de
Administração e
Finanças
Diretoria
de Gestão
de Pessoas

SECRETARIA
DE ESTADO
DA
EDUCAÇÃO
GOVERNO
DO ESTADO
DE SANTA
CATARINA
DIRETORIA
DE GESTÃO
DE PESSOAS
DIRETORIA DE
POLÍTICAS E
PLANEJAMENTO
DIRETORIA
DE ENSINO
DIRETORIA DE
ADMINISTRAÇÃO
E FINANÇAS
ASSESSORIAS
SECRETÁRIO

“Toda a educação brota de alguma imagem de futuro.
Se a imagem de futuro de uma sociedade estiver
grosseiramente equivocada o sistema educacional
acabará por trair os seus jovens”.
Alvin Tofler – Choque de Futuro
Qual a imagem
de futuro que
temos e que
queremos
para SC?

Ao ser perguntado sobre
como fizera a escultura de
Davi Michelangelo disse:
“Foi fácil, fiquei um bom
tempo olhando o mármore
até nele enxergar o Davi. Aí,
peguei o martelo e o cinzel e
tirei da pedra tudo o que não
era Davi”.
Vamos tirar da educação tudo
o que NÃO é educação.

https://www.pensador.com/frase/Mzg4/
Acesso em 17/03, 21h57

Diretoria
de Gestão
de
Pessoas

Diretoria de
Gestão de
Pessoas
Gerência de
Gestão de
Pessoas
Gerência de
Políticas de
Pessoal

PANORAMA
• 1037 Diretores
Número de Diretores que tomam Posse em Janeiro/2020
Número de Diretores reconduzidos:
• 636 Diretores

PANORAMA
Termo de Compromisso e Gestão
Todos os Diretores estão assumindo 29 compromissos (Termo de
Compromisso e Gestão):
Mais de 90% dos compromissos que serão assumidos não poderão ser
realizados sem o envolvimento e participação da Equipe, dos alunos e da
comunidade.
Os compromissos assumidos, para serem cumpridos, necessitam de conheci
mento técnico sobre os mais diversos assuntos.
Para auxiliar, todos estão recebendo o Manual do Gestor Escolar.
Mas, mesmo com o Manual e com o domínio do conhecimento técnico, é i
mpossível um diretor “sozinho” vencer os desafios.

Suporte para Gestão
Equipe que deve Assessorar os Diretores de Unidades Escolares
Nas Escolas:
• Técnicos Pedagógicos
• Assistentesde Educação
• Orientador Educacional
• Supervisor Educacional
• AdministradorEscolar
Na Coordenadoria Regional:
• Coordenador/Supervisor Regional
• Supervisor de Desenvolvimento Humano
• Supervisor de Educação
• Integradores

Suporte para Gestão
Equipe que deve Assessorar os Diretores de Unidades Escolares
Na SED:
• Todas as Diretorias e as suas respectivas gerências
Na Diretoria de Gestão de Pessoas:
• Gerencia de Movimentação e Regularização de Pagamentos
• Gerência de Gestão de Pessoas

DIRETOR COMO GESTOR DE PESSOAS
O principal desafio de um Diretor de Escola é ser um
Gestor de Pessoas
É LIDERAR

Lideranças - Desafios
 Ênfase na administração das pessoas;
 Implementação de mudanças em larga escala;
 Preparação das pessoas para novos desafios;
 Monitoramento do Clima Organizacional;
 Desenvolvimento da visão de médio e longo prazo;

Lideranças - Desafios
para
O líder de uma equipe tem a função de influenciar as pessoas
trabalharem a favor de uma tarefa que beneficie a escola, a educação.
O líder cria planos de ação que irão melhorar a escola e colocar toda a sua
equipe voltada para esta tarefa.
O líder irá unificar a equipe em momentos de crise para que haja uma
continuidade e criatividade na produção.

OS LÍDERES E A NOVA REALIDADE
Verbos de ação: ouvir e dividir
imaginou
Ouvir: dará ao Diretor informações e conhecimento que jamais ele
saber.
 Dividir: compartilhar a nova realidade gestora, que não admite mais pessoas
que não trocam informação, conhecimento e experiência.

OS LÍDERES E A NOVA REALIDADE
•Influencia as pessoas - por proporcionar propósito, direção, e motivação - enquanto
realiza a missão e melhora a escola.
A ATITUDE DO LÍDER EM TEMPO MODERNOS
Aprender, Conhecer, Compartilhar.
A NOVA LIDERANÇA

“A sorte mais maravilhosa que
pode recair sobre qualquer ser
humano é ser pago para fazer o
que apaixonadamente adora fazer”
Maslow

DIRETORIA
Diretoria de Gestão de Pessoas
Marcos Vieira
Telefone: (48) 3664-0299
E-mail: digp@sed.sc.gov.br
Gerência de Gestão de Pessoas
Rossano Paulo Scandolara Júnior
Telefone: (48) 3664-0330
E-mail: gepes@sed.sc.gov.br
Gerência de Políticas de Pessoal
Márcia Haveroth
Telefone: (48) 3664-0291
E-mail: gepop@sed.sc.gov.br

Criando Aldeias -
Um novo olhar
para a
Gestão Escolar

Termo de Compromisso de Gestão
Escolar – assinatura simbólica

Diretoria de
Administração
e Finanças

Diretoria de
Administração
e Finanças
Gerência de
Apoio
Operacional
Gerência de
Administração
Financeira
Gerência de
Materiais e
Serviços
Gerência de
Administração
da
Infraestrutura
Escolar
Gerência de
Contabilidade
Gerência de
Tecnologia da
Informação
Gerência de
Orçamento
e Custos

Cartão de Pagamento – Material (2014) - atender às
necessidades do cotidiano escolar de forma ágil e eficiente.
Cartão de Pagamento – PRODENE (2017) para as Unidades
Escolares em que não houve a terceirização ou a
municipalização da alimentação escolar.
Cartão de Pagamento – Serviço (2019) – amplia o atendimento
às Unidades Escolares.
GERÊNCIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS - GEAFI

O recurso financeiro que cada Unidade Escolar recebe
através dos Cartões Material e Serviço é definido de acordo
com o número de alunos matriculados no exercício anterior,
conforme dados oficiais do Censo Escolar.

VANTAGENS DO CPESC
 Gestão pública eficiente
 Autonomia administrativa
 Controle de gastos
PORTADOR DO CPESC
Cada Cartão será vinculado a um CPF distinto. Portanto,
o mesmo servidor não poderá ser o portador de dois ou mais
cartões.

GERÊNCIA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - GETIN
Todas as solicitações deverão ser feitas ao Núcleo de Tecnologia da sua
regional, que fará o atendimento inicial e caso necessário, encaminhará
para a DIAF/GETIN.
O atendimento feito pelos Núcleos de Tecnologia é dividido nas
categorias abaixo:
 Suporte e manutenção dos links da Rede de Governo;
 Suporte e manutenção dos ramais da Telefonia de Governo;
 Suporte e manutenção de equipamentos tecnológicos;
 Suporte e manutenção de rede e conectividade;
 Capacitação ou formação e suporte para uso de sistemas, e-mail
institucional, ferramentas e equipamentos tecnológicos;

Ações 2019 e 2020 da DIAF/GETIN
 293 novos links da Rede de Governo em fibra ótica com velocidade de 100mb
para escolas.
 279 novos links da Rede de Governo com velocidade de até 50mb para escolas.
 Licitação de novos equipamentos tecnológicos;
 Novo modelo de Sala de Tecnologia;
 Capacitação para servidores e professores na Plataforma Google;
 Capacitação para servidores e professores na Plataforma Microsoft;
 Capacitação para servidores e professores para uso da Lousa Digital e demais
tecnologias;
 Novo sistema de gestão de solicitações que será disponibilizado aos Gestores
Escolares para controle do fluxo de solicitações de materiais e serviços,
tornando estes processos mais ágeis e transparentes, e permitindo à escola o
acompanhamento de suas solicitações.
GERÊNCIA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - GETIN

GERÊNCIA DE APOIO OPERACIONAL - GEAPO
Entrega de Material:
Conferir os materiais e quantidades recebidas.
Bens Inservíveis:
Fazer relação dos bens inservíveis e encaminhar à Coordenadoria para a
Comissão de Baixa e solicitação de retirada pela GEAPO/SED.
Patrimônios Móveis:
Diretores receberão Termo de Responsabilidade para conferência e
assinatura dos patrimônios existentes na unidade escolar. O diretor que estiver
saindo passará ao que está assumindo, ambos conferem e assinam o termo.
Obs: Nos casos de continuidade do gestor, deve ser conferida a relação
de patrimônios, assinada e datada.

Diretoria de Administração e Finanças
Jean Paulo Cimolin
Telefone: (48) 3664-0128 / (48) 3664-
0129
E-mail: diaf@sed.sc.gov.br
Gerência de Administração Financeira
Maurício Lobo
Telefone: (48) 3664-0136 / (48) 3664-
0130
E-mail: geafi@sed.sc.gov.br
Gerência de Contabilidade
Bruno Hubacher da Costa
Telefone: (48) 3664-0133
E-mail: gecont@sed.sc.gov.br
Gerência de Materiais e Serviços
Vladimir Isaac Lopes
Telefone: (48) 3664-0011 - GESUP
Telefone: (48) 3664-0124 - COLIC
E-mail GESUP: gemase@sed.sc.gov.br
E-mail COLIC: cplsed@sed.sc.gov.br
Gerência de Orçamento e Custos
Pedrinho Luiz Pfeifer
Telefone: (48) 3664-0202
E-mail: georc@sed.sc.gov.br
Gerência de Apoio Operacional
José Hipólito da Silva
Telefone: (48) 3664-0005
E-mail: geapo@sed.sc.gov.br
Gerência de Tecnologia da Informação
Felipe Xavier de Oliveira
Telefone: (48) 3664-0276
E-mail: getig@sed.sc.gov.br
Gerência de Administração da Infraestrutura
Escolar
Christian Fernandes
Telefone: (48) 3664-0188
E-mail: geope@sed.sc.gov.br

Diretoria
de Ensino
Gerência de
Gestão e
Supervisão
Escolar
Gerência de
Gestão da
Educação
Fundamental
Gerência de
Gestão de
Modalidades,
Programas e
Projetos
Educacionais
Gerência de
Alimentação
Escolar
Gerência de
Educação do
Ensino Médio
e Profissional

Preparar o início do ano letivo pensando numa escola
ACOLHEDORA!
Uma escola acolhedora deve ser planejada desde seus
espaços físico à todos os aspectos pedagógicos.
DIAGNÓSTICO DA ESCOLA:
 Estrutural
 Patrimonial
 Financeiro
 Documental
 Pedagógico
 Indicadores

A partir do diagnóstico, planejar as ações necessárias:
- Realizar os reparos necessário na infraestrutura escolar.
- Organizar a recepção dos professores e servidores.
- Organizar a semana pedagógica e a formação da equipe.
ATENÇÃO: Incluir no planejamento da semana pedagógica a
(re)construção do Projeto Político-Pedagógico.
Manual do Gestor Escolar

Ensino Fundamental e Médio (Documentos e
Legislações importantes)
-Conhecimento do Currículo Base da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental do Território Catarinense (2019) para
implementação em sua Unidade Escolar.
-A Política Estadual de Alfabetização encontra-se em fase de
elaboração. No mês de fevereiro/2020 todos os professores
alfabetizadores da Rede Estadual serão convidados à
participação dessa produção.
- Leitura das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Básica

– Resolução CNE/CEB nº 04/2010, Diretrizes Curriculares para o
Ensino Fundamental de 9 (nove) anos – Res.
07/2010, Diretrizes para Avaliação - Resolução
CNE/CEB nº
CEE/SC nº
183/2013, Portaria SED nº 109/2019 e Documento Norteador:
Avaliação da Aprendizagem – concepções e orientações
metodológicas (documento da Rede).
-Atenção às orientações de matrícula, sobretudo a idade para
matrícula inicial no EF (data corte) - Resoluções CNE/CEB nº
01/2010, nº 02/2018 e Resolução do CEE/SC nº 55/2018.
-PENOA - Projeto Estadual de Novas Oportunidades de
Aprendizagem.
-A escolha dos Livros Didáticos para os anos finais do Ensino
Fundamental - ocorreu em setembro de 2019 (para o triênio
2020-2023). A entrega dos livros nas escolas já iniciou e está
sendo realizada pelos correios, até fevereiro/2020.

Ensino Médio:
- Ensino Médio Regular
- Ensino Médio Integral em Tempo Integral
- Ensino Médio Inovador
- Ensino Médio Integrado a Educação Profissional
- Ensino Médio Profissional

Educação Profissional
TIPOS DE OFERTA:
Educação Profissional Técnica de Nível Médio é oferecida na Rede Estadual de Ensino em
todas as suas formas: articulada com o Ensino Médio (integrada e concomitante) e
subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o Ensino Médio.
– A carga horária dos cursos técnicos está distribuída de no mínimo 800horas e de
1000 e 1200 horas, de acordo com o perfil profissional do curso.
– A Unidade Escolar interessada na oferta deverá elaborar processo específico de
credenciamento e autorização para o funcionamento do curso técnico para análise
e parecer do Conselho Estadual de Educação ( Resolução CEE nº 167/2013)
– Os cursos técnicos de nível médio estão relacionados no Catálogo Nacional de
Cursos Técnicos, classificados por eixo tecnológico: 3ª edição, MEC.
– A solicitação de oferta de curso técnico deverá ser precedida de estudo do mundo
do trabalho para promoção da empregabilidade dos jovens;

PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO – BOLSA FORMAÇÃO:
Programa do Ministério da Educação – MEC
Ações:
Oferta de Cursos Técnicos de Nível Médio;
Oferta de Cursos de Formação Inicial e Continuada – FIC.
1. Formação Inicial e Continuada são cursos de qualificação profissional de curta
duração. A carga horária dos cursos estão distribuídas de no mínimo 160 horas e de
até 400 horas, de acordo com o perfil profissional de cada curso.
2. O Guia Pronatec de Cursos FIC é o documento que relaciona os cursos de Formação
Inicial e Continuada e orienta a oferta no âmbito da Bolsa Formação.
3. A Secretaria poderá ofertar curso FIC. A Portaria N/1338 de 07/05/2018,
regulamenta as diretrizes do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e
Emprego - PRONATEC -Bolsa Formação na oferta de cursos de formação inicial e
continuada ou de qualificação profissional - FIC, no âmbito da Rede Estadual de
Ensino, estabelecendo normas específicas para as atividades do Programa.

Gerência de Modalidades, Programas e Projetos Educacionais / GEMPE
Coordenação de Educação de Jovens e Adultos:
• Idade para ingresso na modalidade Educação de Jovens
e Adultos/EJA
15 anos completos para Ensino Fundamental
18 anos completos para o Ensino Médio
• Oferta na EJA por disciplina
Os Centros de Educação de Jovens e Adultos/Cejas trabalham
com a oferta da Educação Básica por disciplinas. O aluno pode
se matricular de uma até cinco disciplinas por semestre.
• Curso de Língua Portuguesa para Estrangeiros
Os Cejas, dependendo da demanda, podem ofertar o Curso de
Língua Portuguesa para Estrangeiros para os imigrantes que
possuem a idade mínima de EJA.

• Unidades Socioeducativas:
As Unidades Socioeducativas são atendidas pelas EEBs mais próxima da
unidade e/ou pelos Cejas.
O Ceja atende os alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais e a EEB
atende o Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio.
• Alunos em liberdade assistida ou em cumprimento de
socioeducativa em meio aberto:
O aluno egresso da unidade socioeducativa e que retorna à escola da
comunidade onde reside deve ser acolhido pela equipe pedagógica e
inserido ás atividades escolares sem exposição ou qualquer tipo de
resistência.
• Fica garantida a alimentação escolar aos alunos matriculados na
educação básica que estão privados de liberdade, conforme
orientações na Resolução Nº 26/2013.

EDUCAÇÃO DO CAMPO
1. Escolas do Campo:
Recomenda-se o conhecimento e leitura das Políticas de Educação na
página da SED www.sed.sc.gov.br:
https://issuu.com/uaw.cd/docs/nead;
https://issuu.com/uaw.cd/docs/nei;
https://issuu.com/uaw.cd/docs/nec;
https://issuu.com/uaw.cd/docs/nequi
Desenvolver projetos na escola que envolvam a comunidade e que
sejam alternativas para permanência da família no campo.

2. Escolas que são referência para as Casas Familiares Rurais
Os alunos das Casas Familiares Rurais – CFRs são da rede publica
estadual, portanto, possuem os mesmos direitos que os demais.
Por isso é importante que os gestores observem:
- Divisão da parcela do PDDE, per capita aluno;
- Divisão do PRODENE, per capita aluno;
-Planejamento, reuniões pedagógicas e paradas de formação em
conjunto com as CFRs;
- O fornecimento de material administrativo, didático pedagógico
devem serem divididos paritariamente com as CFRs.
Os envolvidos diretamente na gestão das turmas das CFRs são:
• Diretor da escola onde a(s) turma(s) irá(ão) funcionar,
• Coordenador da Casa Familiar Rural;
• Integrador da GERED responsável pelas escolas do campo,
• Coordenador de turma (1 para cada 10 turmas, definidos posteriormente)
A carga horária do professor a ser cumprida na Casa Familiar Rural deve ser
realizada com as seguintes atividades: docência nas disciplinas curriculares;
orientação do projeto profissional de vida do jovem; visita e
acompanhamento do jovem à propriedade e planejamento.

3. Escolas que abrigam Educação Escolar Quilombola
Os envolvidos diretamente na gestão das turmas da Educação
Escolar Quilombola são:
- Diretor da escola onde a(s) turma(s) irá(ão) funcionar;
- Diretor do CEJA - turmas vinculadas no sistema;
-Integrador da GERED responsável pelas escolas do campo;
Coordenador de Curso.
Os estudantes da Educação Escolar Quilombola são alunos da
Rede Pública Estadual.

4. Escolas Indígenas
 Fazer levantamento e/ou atualizar relação de patrimônio da Unidade Escolar;
 Organizar o espaço escolar para a recepção dos profissionais e estudantes no início do ano letivo;
 Promover reunião administrativa e pedagógica, com a finalidade de organizar o uso do espaço
escolar, bem como o Projeto Político Pedagógico;
 Fazer planejamento compartilhado junto à comunidade escolar indígena, com atenção especial às
especificidades curriculares, e atualização do Projeto Político Pedagógico;
 Coordenar junto aos demais profissionais a participação em Formação Continuada, em diálogo com a
Coordenação/Supervisão Regional de Educação;
 Encaminhar para a contratação docente e distribuição de aulas;
 Coordenar, supervisionar e apoiar a implementação dos Planos de Ensino elaborados pelo corpo
docente;
 Solicitar à Coordenação/Supervisão Regional de Educação, sempre que necessário ações de
melhorias, manutenção e apoio pedagógico pertinente à escola;
 Manter as prestações de contas da escola em dia, fazendo uso correto dos recursos disponíveis;
 Prestar apoio ao corpo docente sempre que solicitado no exercício das atividades letivas.

4. Escolas Indígenas
 Fazer levantamento e/ou atualizar relação de patrimônio da Unidade Escolar;
 Organizar o espaço escolar para a recepção dos profissionais e estudantes no início do ano
letivo;
 Promover reunião administrativa e pedagógica, com a finalidade de organizar o uso do
espaço escolar, bem como o Projeto Político Pedagógico;
 Fazer planejamento compartilhado junto à comunidade escolar indígena, com atenção
especial às especificidades curriculares, e atualização do Projeto Político Pedagógico;
 Coordenar junto aos demais profissionais a participação em Formação Continuada, em
diálogo com a Coordenação/Supervisão Regional de Educação;
 Encaminhar para a contratação docente e distribuição de aulas;
 Coordenar, supervisionar e apoiar a implementação dos Planos de Ensino elaborados pelo
corpo docente;
 Solicitar à Coordenação/Supervisão Regional de Educação, sempre que necessário ações
de melhorias, manutenção e apoio pedagógico pertinente à escola;
 Manter as prestações de contas da escola em dia, fazendo uso correto dos recursos
disponíveis;
 Prestar apoio ao corpo docente sempre que solicitado no exercício das atividades letivas.

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL/COESP
QUAL A LEGISLAÇÃO QUE RESPALDA A POLÍTICA DE
EDUCAÇÃO ESPECIAL DE SANTA CATARINA?
- RESOLUÇÃO Nº 100/2016/CEE
QUEM É O PÚBLICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL ?
Alunos com Deficiência,
Transtorno do Espectro Autista/TEA,
Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
e Altas Habilidades/Superdotação.

QUEM É PÚBLICO PARA O SEGUNDO PROFESSOR DE TURMA?
Alunos com diagnóstico de Deficiência Intelectual, TEA e ou
nas interações
Múltipla, que apresentem comprometimento
sociais e na funcionalidade
Deficiência
significativo
acadêmica.
Disponibilizado também nos casos de Deficiência Física que
apresentem sérios comprometimentos motores e dependência
em atividades de vida prática.
Como proceder para a solicitação dos Serviços Especializados de
Segundo Professor de Turma, Professor Bilíngue e Intérprete da
Libras?
- O que compete à família? Providenciar laudo diagnóstico do(a)
filho(a) e entregar na escola onde o(a) aluno(a) está
matriculado(a).

O que compete à escola?
• Providenciar, por meio dos professores da turma
regular, relatório pedagógico detalhado descrevendo
a funcionalidade do(a) aluno(a),(área acadêmica,
linguagem, interações sociais e Atividades da Vida
Diária/AVDs) e Questionário Complementar.
• Providenciar ofício solicitando o Serviço Especializado
e, com a documentação necessária, entregar para o
técnico responsável pela Educação Especial na
Coordenadoria/Supervisão Regional de Educação.

O que compete à Coordenadoria/Supervisão
Regional de Educação?
• Providenciar ofício solicitando o Serviço Especializado com as
informações pertinentes à solicitação.
• Digitalizar os documentos entregues pela escola e encaminhar a
solicitação à Fundação Catarinense de Educação Especial/FCEE via
SISGESC.

O que compete à FCEE?
• Realizar análise da documentação enviada, emitir
parecer Favorável ou Desfavorável à solicitação e
encaminhar o processo à SED, via SISGESC.
O que compete à SED?
• Emitir parecer com autorização ou não para
contratação de professor (de acordo com o parecer
da FCEE) e encaminhar à Coordenadoria/Supervisão
Regional de Educação via SISGESC.

ALGUNS PONTOS QUE MERECEM ATENÇÃO:
- aluno com deficiência é aluno da escola. não é aluno do
segundo professor ou professor do AEE;
- é aluno de todos os professores;
- a escola responde por ele. Está matriculado numa escola de
educação básica;
- segundo professor de turma não é volante da escola;
- na falta do aluno ele deve permanecer em sala de aula;
- não deve assumir sozinho os horários de recreio monitorado,
troca de fraldas, alimentação, uso do banheiro, segurança,
mobilidade, etc.

COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIVERSIDADE
Responsabilidades e compromissos importantes:
-Adequar o Regimento Interno Escolar
Repensar as medidas de caráter punitivo e violador do direito a educação, a
exemplo, suspensão e transferência, segundo Portaria da SED 1122/2019
elaborada a partir da INFORMAÇÃO TÉCNICO-JURÍDICA 01/2017, MP/SED,
- Conhecer a Política de Educação, Prevenção, Atenção e Atendimento às
Violências na Escola.
Constituir na unidade escolar o Núcleo de Educação e Prevenção as Violências
na Escola/NEPRE.
Mobilizar a implementação do NEPRE Online na unidade escolar.

Se apropriar do Relatório NEPRE online em números, ano 2019, a ser
disponibilizado na
-Implementar o Programa Aviso por Infrequência do Aluno/APOIA online
Se apropriar do Relatório APOIA online em números, ano 2019, a ser
disponibilizado na
-Promover um CLIMA ESCOLAR POSITIVO
As relações interpessoais (gestor X professor X professor X estudantes) que se
se estabelecem no cotidiano escolar, devem pautar-se no respeito, na
autoridade, na alteridade, na ética e na cidadania.

Criar um Clima escolar positivo reduz efetivamente as
situações de bullying e violência na escola; [...]exerce
forte influência sobre a motivação para aprender; age
como um fator protetor para a aprendizagem e
desenvolvimento[...] Thapa et al. (2013)

Divulgar e mobilizar campanhas, a exemplo:

Durante o mês de FÉRIAS, monitorar e eliminar os
possíveis criadouros do mosquito Aedes aegypti.

ALIMENTAÇÃO ESCOLAR
Cardápios/ EAN – Os cardápios são elaborados pela Nutricionista da
GEALI/DIEN/SED – Estarão mensalmente disponíveis na página da SED.
A cada início de mês, o cardápio oficial deverá ser impresso pelo gestor
e exposto em local público, para acompanhamento da comunidade
escolar;
Somente a Nutricionista da SED poderá autorizar alterações no cardápio
homologado;
Anualmente haverá formação em EAN – os servidores inscritos deverão
ser liberados para dois encontros presenciais;

SISTEMAS/ FISCALIZAÇÃO – Contagem da alimentação servida/
Fiscalizando o servimento.
Para as unidades terceirizadas, a contagem é por refeição
servida, o controle é realizado com auxílio do tablet; não haverá
contagem manual;
O gestor fará o controle ou designará alguém para fazê-lo;
De posse do cardápio oficial, e a portaria 38/2014, o gestor irá
acompanhar o preparo e o servimento das refeições; caso não
esteja de acordo com o proposto, comunicar a regional; todos os
alunos têm direito ao servimento;

Alimentação Terceirizada/ Autogestão -
Alimentação terceirizada: Conhecer as cláusulas do contrato, para
fazê-lo cumprir, enviar relatórios de refeição para CRE, acompanhar
o recebimento dos produtos da AGF; o controle da alimentação
servida pertence a Escola/SED, a empresa não questiona nossa
contagem;
Autogestão – aquisições de acordo com o manual do PRODENE na
página da SED, cumprir o cardápio proposto pela nutricionista da
SED; conferir os produtos enviados pela SED e Cooperativas.

Gestão e Supervisão Escolar
Gestão dos Recursos Financeiros – Repasses, prestação de contas,
aquisição e distribuição de materiais e serviços para as Unidades
Escolares da Rede Estadual de Ensino.

Materiais:
Escolar, didático-pedagógico,
expediente.
esportivo, higiene/limpeza e de
Mobiliários, equipamentos, livros e outros itens correlatos.
Serviços:
Segurança Escolar – Vigilância Humana e Eletrônica
Limpeza Terceirizada – Atualmente nos municípios de Palhoça e
Florianópolis.
Demais municípios do Estado, em fase de processo licitatório.

Repasse de Recursos Financeiros para as APPs (contratação de
serventes)
*Solicitamos muita atenção com as atribuições designadas e
executadas pelos serventes.
Programa NOVOS VALORES
Chamada, Seleção, Contratação e pagamento dos Estagiários - Ensino
Médio da Rede Estadual e/ou Ensino Superior de Instituições conveniadas
com a SED.

Programa Dinheiro Direto da Escola - PDDE
Prestação de Contas dos recursos recebidos
Unidades Escolares.
e executados pelas
Criação, Desativação, Alteração e Denominação de Escolas.
Operacionalização do Sistema SIGESC - Escolaridade e Registro
Acadêmico
Sistema Professor Online.
Eventos, Formações e Viagens de Estudos – Gestão e Fiscalização

Tecnologia Educacional
1.EAD - em curso profissionalizantes utilizando a plataforma
moodle, sendo 20% de uso digital, utilizando a ferramenta para
enriquecimento dos conteúdos trabalhados em sala;
2. EAD - Curso de formação para gestores e professores
envolvendo a alimentação escolar e nutricional do educando;
3.Exploração/divulgação da SALAWEB, plataforma digital, na
página da SED, com acesso para professores, gestores alunos e
pais, contendo 3 mil ODAS - Objetos Digitais de Aprendizagens,
que apresenta diversos conteúdos tornando a busca pelo
aprendizado mais dinâmico;

4. Educação Conectada - O gestor faz a adesão, um plano de
aplicação financeira - PAF, após aplicar o recurso, finaliza com
monitoramento. Relacionada a Educação Conectada o gestor
instala um MEDIDOR, que realiza a cada 4 horas um
monitoramento de velocidade de internet, para verificar se a
internet contratada está sendo recebida pela escola. Para o ano
de 2020 a instalação do medidor será prerrogativa para o
Programa Educação Conectada.
O estado de Santa Catarina tem hoje 907 unidades escolares da
rede estadual, entre rurais e urbanas, selecionadas para o
programa.
Em 2018 foram 211 escolas em fase de indução, em 2019, 696
em fase de indução e expansão.

5. EFEX - ESPAÇO DE EXPERIMENTAÇÃO E
FORMAÇÃO EM TECNOLOGIA, está localizado
em Blumenau, mas pode e deve ser utilizado
por todos os professores, a escola pode
elaborar um projeto junto ao NTE e EFEX,
contato com professor que atua como gestor
do espaço, alinhando agenda com NTE -
Núcleo de Tecnologia Educacional de cada
Regional, realizam formações para como
utilizar e otimizar equipamentos tecnológicos
em sala de aula.

Diretoria de Ensino
Zaida Jeronimo Rabello Petry
Telefone: (48) 3664-0200 / (48) 3664-0066
E-mail: digr@sed.sc.gov.br
Gerência de Gestão e Supervisão Escolar
Rogério Martins Miguel
Telefone: (48) 3664-0069
E-mail: geade@sed.sc.gov.br
Gerência de Gestão da Educação Fundamental
Paula Cabral
Telefone: (48) 3664-0219 / (48) 3664-0259
E-mail: gedup@sed.sc.gov.br
Gerência de Alimentação Escolar
Osanilda da Silva Melo Nascimento
Telefone: (48) 3664-0172
E-mail: geali@sed.sc.gov.br
Gerência de Modalidades, Programas e Projetos Educacionais
Beatris ClairAndrade
Telefone: (48) 3664-0079
E-mail: gempe@sed.sc.gov.br
Gerência de Educação do Ensino Médio e Profissional
Maria Tereza Paulo Hermes Cobra
Telefone: (48) 3664-0219
E-mail: gerenteebp@sed.sc.gov.br
Coordenação de Gestão Escolar
Telefone: (48) 3664 – 0303
E-mail: gestaoescolar@sed.sc.gov.br

Assessoria
de
Articulação
com os
Municípios

TRANSPORTE ESCOLAR
O QUE O GESTOR DE ESCOLA
DEVE E PRECISA SABER?

COMO FUNCIONA O TRANSPORTE ESCOLAR EM SC
• LEI ESTADUAL 381, DE 7 DE MAIO DE 2007.
(Institui o programa através do repasse direto (não há convênio), estabelece
que o valor per capita será estabelecidos anualmente após discussão com
UNDIME e FECAM)
• LEI COMPLEMENTAR 482, DE 04 DE JANEIRO DE 2010
(Estabelece as 3 faixas de distâncias e cria os 4 grupos de acordo com a DAT –
Densidade de alunos transportados)
• DECRETO 1069, DE 21 DE FEVEREIRO DE 2017
(Regulamenta o transporte escolar e detalha a execução do programa no
Estado)
• PORTARIA DA SED
(Estabelece os valores anuais por distância e por Grupo. Os valores são
repassados as ADRs em 9 parcelas mensais.)

COMO E ONDE CADASTRAR O ESTUDANTE DA REDE ESTADUAL QUE
TEM DIREITO AO TRANSPORTE ESCOLAR?
• TODO CADASTRO É FEITO NO SISGESC DE
FORMA AUTOMÁTICA, NO ATO DA
MATRÍCULA.
• EXIGIR COMPROVANTE DE RESIDÊNCIA
PREFERENCIALMENTE CONTA DE LUZ

COMPROVAÇÃO DA DISTÂNCIA DA RESIDÊNCIA
DO ESTUDANTE ATÉ A ESCOLA MAIS PRÓXIMA
É RESPONSABILIDADE DA ESCOLA.

• Zoneamento de matrícula;
• Residir no Município;
• Deslocar-se até as linhas
principais;
• Alunos com deficiência e casos
excepcionais - SED.
OUTRAS REGRAS...

Decreto Estadual nº 2.056, de 20/01/2009
-Regulamenta o Sistema de Controle Interno.
Decreto Estadual nº 1.670, de 08/08/2013
-Dispõe sobre a estrutura e o responsável pelo
Controle Interno nos órgãos da Administração
Direta, nas entidades Autárquicas e Fundacionais e
nas Empresas Estatais dependentes do Poder
Executivo Estadual.

OUVIDORIA
Decreto Estadual nº 1.027 de 21/01/2008
-Dispõe sobra a estruturação, organização e
administração e do Sistema Administrativo de
Ouvidoria, no âmbito da Administração
Direta, Autárquica e Fundacional.

Reforma Administrativa LC 741 de
12/6/2019 – Estrutura
Organizacional Básica e o Modelo de
Gestão da Administração Pública
Estadual no âmbito do Poder
Executivo
- Lei complementar nº 741/2019 –
Unificou os sistemas, de forma que
passou a existir um único Sistema de
Controle Interno e Ouvidoria, cujo órgão
central é a CGE.

LC 741/19 – Art. 6º
Art. 6º - As Secretarias de Estado poderão
ser constituídas pelas seguintes unidades de
direção, execução e assessoramento:
...
V- Coordenadoria de Controle Interno e
Ouvidoria;
...

CONTROLE INTERNO
Atuam como estruturas responsáveis
pelas funções de:
1. Assessoramento;
2. Coordenação;
3. Supervisão e monitoramento das
atividades de gerenciamento de
riscos;
4. Conformidade;
5. Qualidade e controle financeiro.

OUVIDORIA
Formas de atendimento:
Presencial
Contato telefônico
Plataforma Ouvidoria
Canais de Comunicação para Registro de
Atendimento:
0800-648-500
Site: www.ouvidoria.sc.gov.br
Prazos para respostas:
Atendimentos: 20 dias
LAIS: 15 dias
(ouvidoria@sed.sc.gov.br)
Telefone: (048)3664-0001 – (48) 3664-0151

OUVIDORIA
PADRÃO PARA RESPOSTAS:
A resposta final que deverá ser encaminhada pela CRE/UA deverá obedecer a
formatação de arquivo fechado(PDF, JPG, etc.), indicando o Número do Atendimento,
em papel timbrado, (identificação do órgão, dentre outros itens de identificação),
datada, carimbada e assinada pelo responsável pela produção da
informação/resposta ao demandante.
Objetivo : garantir uma segurança maior na movimentação das informações
repassadas pelo Sistema Administrativo da Ouvidoria ao demandante.
LEGISLAÇÃO:
*Lei Complementar 741 de 12 de junho de 2019.
Art. 25 A CGE, órgão central do Sistema Administrativo de Controle Interno e
Ouvidoria, subordinada diretamente ao Governador do Estado, terá sua organização,
a estruturação, o funcionamento e as competências disciplinados em lei específica.
-Lei de Acesso à Informação - LAI - Nº 12.527 de 18 de novembro de 2011.
-Decreto nº 1.917 de 12 de dezembro de 2013.
-Decreto nº 1.048 de 4 de julho de 2012.
-Decreto Lei n° 1027 de 21 de janeiro de 2008.

COMISSÃO DISCIPLINAR PERMANENTE
(CORREGEDORIA)
Portaria 1049 de 05/06/2019 – DOE 21.033 de 10/06/2019
– O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso das
atribuições que lhe são conferidas pelo inciso I do parágrafo
único do art. 74 da Constituição do Estado de Santa Catarina
e pelo inciso I do art. 7º da Lei Complementar nº 381, de
2007, RESOLVE:
Art; 1º Designar os servidores adiante nominados para
construir Comissão Disciplinar Permanente no âmbito da
Secretaria de Estado da Educação (...)

CONTROLE INTERNO E OUVIDORIA
Responsável – Cheila Sacchetti
Contatos
controleinterno@sed.sc.gov.br
(48) 3664-0348 – Síria S. da Silveira
(48) 3664-0383 – Nilton S. de Azevedo
(48) 3664-0384 – Nádia M. Lobo Ternes
Lourdes Richetti
ouvidoria@sed.sc.gov.br
(48) 3664-0001 – Elisa D. Deboni
(48) 3664-0151 – Ludgero Neves de Farias
cdp@sed.sc.gov.br
(48) 3664-0178 – Elma M. Guedert
Maria Cristina

Apoio à gestão escolar:
 Divulgação de boas práticas nas escolas
 Orientações sobre comunicação com a
imprensa e com a comunidade escolar

Nossos contatos:
imprensa@sed.sc.gov.br
ascom@sed.sc.gov.br
www.sed.sc.gov.br
Telefones: (48) 3664 0454 | 3664 0347
A SED nas Mídias Sociais:
@educacaosc
Facebook, Instagram, Twitter e Youtube

Diretoria de
Planejamento
e Políticas
Educacionais

Diretoria de
Planejamento
e Políticas
Educacionais
Gerência de
Políticas
Educacionais
Gerência de
Planejamento
e Gestão
Gerência de
Avaliação de
Desempenho
e Estatísticas

GERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS/GEPOE
Gerente: Carla Pessotto
 POLÍTICAS EDUCACIONAIS
 DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR
 PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

GERÊNCIA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO E
ESTATÍSTICAS/GEADE
Gerente: Liliane Knoll
 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
 CENSO ESCOLAR DA EDUCACAÇÃO BÁSICA
 ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS
 SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL

GERÊNCIA DE PLANEJAMENTO E GESTÃO/GEPGE
Gerente: Marcos Rosa
 PLANEJAMENTO E GESTÃO
 EDUCAÇÃO SUPERIOR
 EDUCAÇÃO NA PALMA DA MÃO

DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR
 Descentralização dos Certificados do ENCCEJA
 Homologação de matrículas de estudantes
estrangeiros

DESCENTRALIZAÇÃO DOS CERTIFICADOS DO ENCCEJA
 Portaria SED nº 2393, de 24 de outubro de 2019
 Válido a partir das provas de 2019 – Certificação 2020
 Certificação pelos CEJAS e não mais pela SED
 Formação dos AEs dos CEJAS – 28/11/2019
 Suporte pelo setor de Documentação Escolar da SED

HOMOLOGAÇÃO DE MATRÍCULAS DE ESTUDANTES ESTRANGEIROS
Diferença entre Equivalência e Homologação
Equivalência – Referente à FINALIZAÇÃO DE ETAPA –
Fundamental e Médio – Emitida pela SED
Homologação – Referente às SÉRIES INTERMDIÁRIAS –
Fundamental e Médio – Emitida pelas escolas

Gerência de Avaliação de Desempenho e Estatísticas
Avaliação
Educacional
Censo Escolar da
Educação Básica
Estatísticas
Educacionais
SupervisãoEd.
Básica e Prof.
Avaliações
•Saeb
•Internacionais
•Emiti
•Institucional
Contato: (48) 3664.0104
avaliacaodipe@sed.sc.gov.br
• Coleta do
Censo
Escolar
• Cadastro
Escolas
Educacenso
Contato: (48) 3664.0307
educacensosc@sed.sc.gov.
br
• Dados
Estatísticos
• SISGESC
• EDUCACENSO
• INEP
Contato: (48) 3664.0251
gaebe@sed.sc.gol.br
• Regularidade
das escolas do
Sistema
Estadual de
Educação
• Cadastro das
escolas
SISGESC
Contato:(48) 3664.0244
supervisaodipe@sed.sc.gov.br

CONTEXTUALIZAÇÃO
07/03/2019 – Apresentação SEA acerca da demanda de Governo.

PAINÉIS DE INDICADORES EDUCACIONAIS
Apresentação e conceitos

Sistema de Inteligência de Dados da Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina
O SID-SC é um sistema on-line que concentra dados e indicadores da rede estadual de ensino de
Santa Catarina com o objetivo de dar suporte à gestão e à tomada de decisões.
MINHA
ESCOLA
ESTUDANTES MATRÍCULAS,
TURMAS E
ESCOLAS
AVALIAÇÃO
INSTITUCIONAL

Diretoria de Planejamento e Políticas Educacionais
Altir Webber de Mello Neto
Telefone: (48) 3664-0085
E-mail: dipe@sed.sc.gov.br
Gerência de Políticas Educacionais
Carla Cristina Pessotto
Telefone|: (48) 3664-0048
E-mail: gepeb@sed.sc.gov.br
Gerência de Avaliação de Desempenho e Estatísticas
Liliane Sueli Costódio Knoll
Telefone: (48) 3664-0071
E-mail: gaebe@sed.sc.gov.br
Gerência de Planejamento e Gestão
Marcos Roberto Rosa
Telefone: (48) 3664-0247
E-mail: gepre@sed.sc.gov.br

Liderança Transformadora
para inspirar pessoas

Pós-Graduada pela Fundação Getúlio Vargas – FGV em Gestão
Empresarial e também em Gerenciamento de Projetos. Especialista em
Gestão Estratégica de Pessoas pelo SENAC.
Pedagoga, Administradora Escolar, graduada pela UDESC e Bacharel em
Turismo pela ASSESC, além de ser certificada como Educadora Parental
e Educadora em Sala de Aula pela PDA (Positive Discipline Association).
Membro da ISMA BR - International Stress Management Association no
Brasil e da ABRH - Associação Brasileira de Recursos Humanos.
Possuo mais de 17 anos com experiência em Gestão Empresarial,
atuando com Gestão de Pessoas e de Processos. Na área educacional
atuei na educação infantil, na educação especial e na educação de jovens
e adultos.
Em Gestão de Projetos desenvolvi experiência quando fui agente de
campo para a Cruz Vermelha Alemã e hoje dedico-me a promover
Desenvolvimento Humano e Empresarial.
FORMAÇÃO
E
AT
U
AÇÃO
Quem sou

Diferença entre
CHEFIA e LIDERANÇA

Faça o que eu digo E faça o
que eu faço.

Quais características
consideramos importantes em
nossos Líderes?

Como nos auto-avaliamos
com relação a estas
características?

A menos que "nos tornemos a mudança
que desejamos ver acontecer no
mundo", nenhuma mudança jamais
acontecerá [...] Se mudarmos a nós
mesmos, poderemos mudar o mundo.

Como ser de fato
transformador?

9 características de Líderes
Transformadores

Qual a segunda
certeza da vida?

Nós somos responsáveis pelo nosso
estado emocional e o único
comportamento que podemos
controlar é o nosso.

Você é o líder de si mesmo
e tem autonomia para
decidir ser cada vez melhor.

CONTATOS
instagram.com/maitepavargas
facebook.com/maitepavargas
www.maitepavargas.com.br
contato@maitepavargas.com.br
(48) 98800-0710

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