   o conteúdo a ser tratado;
   a linguagem falada;
   aspectos físicos
       ocupação dos lugares; roupas; local (quando este for
        de responsabilidade os seminaristas, levar em
        consideração: iluminação, lugares, disposição das
        cadeiras, ordem, ventilação, decoração);
   o papel/função do expositor: transmitir um
    conteúdo, informar, esclarecer e modificar o
    conhecimento de quem ouve.
   escolher as informações que serão
    apresentadas;

   organizá-las de forma compreensível,
    distinguindo as idéias principais das
    secundárias;

   dividi-las em partes e subpartes para as
    diferentes fases do seminário.
   levar em consideração aquilo que seus ouvintes
    já sabem sobre o tema;

   fazer perguntas a fim de estimular a atenção
    dos ouvintes (serve para verificar se todos
    estão compreendendo a exposição).
1. ABERTURA

    Um expositor (pode ou não fazer parte do grupo)
     dirige-se ao auditório e apresenta os expositores.

      Exemplo: “Bom dia, pessoal! Gostaria de apresentar a
      vocês os componentes do meu grupo: Fulano, Ciclano,
      Beltrano ...”
2. INTRODUÇÃO AO TEMA

     É a apresentação do assunto. Esta fase deve
      mobilizar a atenção e a curiosidade dos ouvintes e,
      para isso, o expositor deve utilizar uma foto ou
      ilustração relacionada ao tema, colocar uma questão-
      isca que desperte a curiosidade ou fazer perguntas.

       Exemplo: “Esse seminário abordará...”
3. APRESENTAÇÃO DO PLANO DA
   EXPOSIÇÃO

     Deve esclarecer sobre o produto a ser apresentado e
      sobre o procedimento a ser adotado para este fim
      (forma e sequência da exposição)

       Exemplo: “Falaremos, primeiramente sobre... Depois,
       daremos alguns exemplos, para, em seguida,
       abordarmos os seguintes aspectos...”
4. DESENVOLVIMENTO DO ASSUNTO

É o encadeamento dos diferentes elementos (temas e
  subtemas). Esta é a fase mais importante de um
  seminário. Para que o ouvinte assimile adequadamente
  o que é dito, é fundamental que as ideias sejam
  expostas de forma progressiva e coerente, o que se
  consegue através:

   a) da articulação dos diferentes aspectos do assunto;
   b) da distinção entre as idéias principais e as secundárias;
   c) da colocação de exemplos - explicativos ou ilustrativos - tais
      como cartazes, mapas, gráficos, tabelas, transparências, etc.;
   d) da reformulação de palavras ou ideias que pareçam não
      compreendidas pelos ouvintes, ou que tenham sido objeto de
      dúvidas

      Exemplo: “Vamos abordar dois aspectos... Em outras palavras,
       podemos chamar de... E, agora, exemplificando...”
5. RECAPITULAÇÃO E SÍNTESE

     É o momento de retomar os pontos principais da
      exposição e a fase de transição entre ela e as etapas
      de conclusão.


       Exemplo: “Em resumo, podemos dizer que...”
   6. CONCLUSÃO

       É a fase final, que pode ser uma mensagem do
        expositor ao ouvinte, a proposta de um novo
        problema, o início de um debate, a execução de
        algum exercício ou atividade de verificação, uma
        dinâmica, ou outros elementos que colaborem na
        fixação do conteúdo trabalhado.


         Exemplo: “Para concluir, queremos colocar a seguinte
         questão...”
7. ENCERRAMENTO

    Nesta fase, cabem os agradecimentos ao auditório.


      Exemplos:


     a)“Gostaríamos de agradecer a atenção de todos os
       presentes...”
     b) “Esperamos que, de alguma forma, tenhamos
       contribuído para ampliar o conhecimento de vocês
       sobre...”
   falar alto e distintamente, nem muito rápido, nem muito
    lentamente e gerenciar pausas;

   captar a atenção da plateia, variando a voz e gerenciando o
    suspense;

   cuidar da postura, não exagerar nos gestos e não ficar
    imóvel;

   alternar fala e apresentação de documentos (cartazes,
    mapas, gráficos, transparências, etc.) – a depender do tempo
    de exposição – e ter em mãos um bom plano ou esquema

Apresentação de seminários

  • 2.
    o conteúdo a ser tratado;  a linguagem falada;  aspectos físicos  ocupação dos lugares; roupas; local (quando este for de responsabilidade os seminaristas, levar em consideração: iluminação, lugares, disposição das cadeiras, ordem, ventilação, decoração);  o papel/função do expositor: transmitir um conteúdo, informar, esclarecer e modificar o conhecimento de quem ouve.
  • 3.
    escolher as informações que serão apresentadas;  organizá-las de forma compreensível, distinguindo as idéias principais das secundárias;  dividi-las em partes e subpartes para as diferentes fases do seminário.
  • 4.
    levar em consideração aquilo que seus ouvintes já sabem sobre o tema;  fazer perguntas a fim de estimular a atenção dos ouvintes (serve para verificar se todos estão compreendendo a exposição).
  • 5.
    1. ABERTURA  Um expositor (pode ou não fazer parte do grupo) dirige-se ao auditório e apresenta os expositores.  Exemplo: “Bom dia, pessoal! Gostaria de apresentar a vocês os componentes do meu grupo: Fulano, Ciclano, Beltrano ...”
  • 6.
    2. INTRODUÇÃO AOTEMA  É a apresentação do assunto. Esta fase deve mobilizar a atenção e a curiosidade dos ouvintes e, para isso, o expositor deve utilizar uma foto ou ilustração relacionada ao tema, colocar uma questão- isca que desperte a curiosidade ou fazer perguntas.  Exemplo: “Esse seminário abordará...”
  • 7.
    3. APRESENTAÇÃO DOPLANO DA EXPOSIÇÃO  Deve esclarecer sobre o produto a ser apresentado e sobre o procedimento a ser adotado para este fim (forma e sequência da exposição)  Exemplo: “Falaremos, primeiramente sobre... Depois, daremos alguns exemplos, para, em seguida, abordarmos os seguintes aspectos...”
  • 8.
    4. DESENVOLVIMENTO DOASSUNTO É o encadeamento dos diferentes elementos (temas e subtemas). Esta é a fase mais importante de um seminário. Para que o ouvinte assimile adequadamente o que é dito, é fundamental que as ideias sejam expostas de forma progressiva e coerente, o que se consegue através: a) da articulação dos diferentes aspectos do assunto; b) da distinção entre as idéias principais e as secundárias; c) da colocação de exemplos - explicativos ou ilustrativos - tais como cartazes, mapas, gráficos, tabelas, transparências, etc.; d) da reformulação de palavras ou ideias que pareçam não compreendidas pelos ouvintes, ou que tenham sido objeto de dúvidas  Exemplo: “Vamos abordar dois aspectos... Em outras palavras, podemos chamar de... E, agora, exemplificando...”
  • 9.
    5. RECAPITULAÇÃO ESÍNTESE  É o momento de retomar os pontos principais da exposição e a fase de transição entre ela e as etapas de conclusão.  Exemplo: “Em resumo, podemos dizer que...”
  • 10.
    6. CONCLUSÃO  É a fase final, que pode ser uma mensagem do expositor ao ouvinte, a proposta de um novo problema, o início de um debate, a execução de algum exercício ou atividade de verificação, uma dinâmica, ou outros elementos que colaborem na fixação do conteúdo trabalhado.  Exemplo: “Para concluir, queremos colocar a seguinte questão...”
  • 11.
    7. ENCERRAMENTO  Nesta fase, cabem os agradecimentos ao auditório.  Exemplos: a)“Gostaríamos de agradecer a atenção de todos os presentes...” b) “Esperamos que, de alguma forma, tenhamos contribuído para ampliar o conhecimento de vocês sobre...”
  • 12.
    falar alto e distintamente, nem muito rápido, nem muito lentamente e gerenciar pausas;  captar a atenção da plateia, variando a voz e gerenciando o suspense;  cuidar da postura, não exagerar nos gestos e não ficar imóvel;  alternar fala e apresentação de documentos (cartazes, mapas, gráficos, transparências, etc.) – a depender do tempo de exposição – e ter em mãos um bom plano ou esquema