O documento apresenta um resumo do primeiro filme da trilogia Matrix, analisando cenas e diálogos que abordam questões filosóficas. O filme mostra Neo descobrindo que a realidade que conhece é uma simulação gerada por computadores para controlar a humanidade. Morfeu explica que Neo pode ser o "escolhido" capaz de libertar a humanidade. Durante o filme, vários diálogos levantam questionamentos filosóficos sobre a natureza da realidade.
Platão (428-348 a.C.) foi um filósofo grego influenciado por Sócrates. Ele fundou a Academia em Atenas e desenvolveu teorias sobre o mundo das Ideias, a alma e a sociedade ideal governada por filósofos.
O documento discute a diferença entre percepção e realidade a partir do filme Matrix. Apresenta conceitos como a Matrix, Neo, Trinity e Cypher, relacionando-os a temas filosóficos como a Alegoria da Caverna de Platão e o dualismo entre corpo e mente. Questiona se a Matrix retratada no filme se assemelha mais ao mundo sensível platônico ou à visão maniqueísta de que o mal reside na matéria.
O documento descreve o Mito da Caverna de Platão, que fala sobre prisioneiros acorrentados em uma caverna vendo apenas sombras projetadas na parede. O mito representa como os seres humanos têm uma visão distorcida da realidade, baseada apenas no que percebem através dos sentidos.
Os sofistas eram professores itinerantes da Grécia antiga que ensinavam filosofia e retórica em troca de pagamento. Eles substituíram a natureza pela arte da persuasão como objeto principal de estudo e ensinavam técnicas para defender pontos de vista pessoais através da argumentação. Embora tenham aberto a filosofia para mais pessoas, foram criticados por Sócrates por supostamente desrespeitarem a verdade em busca da vitória no debate.
I. A filosofia significa "amor pela sabedoria" e surgiu como uma busca apaixonada pela verdade através do uso da razão. II. A filosofia usa o método da justificação lógica, ao contrário da ciência experimental ou dos mitos líricos. III. A filosofia questiona o senso comum e as idéias estabelecidas, sendo útil para evitar enganos e ilusões.
Este documento resume a trilogia Matrix e discute suas principais ideias filosóficas. Ele explora a natureza simulada da Matrix, como foi criada para controlar a humanidade, e as versões anteriores que falharam. Também examina os personagens Neo, Morfeu e Agentes Smith, além de conceitos como escolha ilusória, realidade versus aparência, e o equilíbrio entre máquinas e humanos.
O documento apresenta conceitos de coesão textual, incluindo coesão frásica, interfrásica, temporal e lexical. É fornecido um exemplo literário para identificar mecanismos de coesão, como repetição de palavras, sinonímia, hiperonímia, anáfora e conectores. A atividade pede para identificar afirmações verdadeiras e falsas sobre os mecanismos de coesão no exemplo, e transcrever exemplos encontrados no segundo excerto.
O documento discute as características da atitude filosófica, destacando que a indagação e reflexão sobre si mesmo e o sentido da existência são inerentes à natureza humana. A atitude filosófica envolve a busca da sabedoria e da verdade e desperta uma visão crítica da realidade.
Platão (428-348 a.C.) foi um filósofo grego influenciado por Sócrates. Ele fundou a Academia em Atenas e desenvolveu teorias sobre o mundo das Ideias, a alma e a sociedade ideal governada por filósofos.
O documento discute a diferença entre percepção e realidade a partir do filme Matrix. Apresenta conceitos como a Matrix, Neo, Trinity e Cypher, relacionando-os a temas filosóficos como a Alegoria da Caverna de Platão e o dualismo entre corpo e mente. Questiona se a Matrix retratada no filme se assemelha mais ao mundo sensível platônico ou à visão maniqueísta de que o mal reside na matéria.
O documento descreve o Mito da Caverna de Platão, que fala sobre prisioneiros acorrentados em uma caverna vendo apenas sombras projetadas na parede. O mito representa como os seres humanos têm uma visão distorcida da realidade, baseada apenas no que percebem através dos sentidos.
Os sofistas eram professores itinerantes da Grécia antiga que ensinavam filosofia e retórica em troca de pagamento. Eles substituíram a natureza pela arte da persuasão como objeto principal de estudo e ensinavam técnicas para defender pontos de vista pessoais através da argumentação. Embora tenham aberto a filosofia para mais pessoas, foram criticados por Sócrates por supostamente desrespeitarem a verdade em busca da vitória no debate.
I. A filosofia significa "amor pela sabedoria" e surgiu como uma busca apaixonada pela verdade através do uso da razão. II. A filosofia usa o método da justificação lógica, ao contrário da ciência experimental ou dos mitos líricos. III. A filosofia questiona o senso comum e as idéias estabelecidas, sendo útil para evitar enganos e ilusões.
Este documento resume a trilogia Matrix e discute suas principais ideias filosóficas. Ele explora a natureza simulada da Matrix, como foi criada para controlar a humanidade, e as versões anteriores que falharam. Também examina os personagens Neo, Morfeu e Agentes Smith, além de conceitos como escolha ilusória, realidade versus aparência, e o equilíbrio entre máquinas e humanos.
O documento apresenta conceitos de coesão textual, incluindo coesão frásica, interfrásica, temporal e lexical. É fornecido um exemplo literário para identificar mecanismos de coesão, como repetição de palavras, sinonímia, hiperonímia, anáfora e conectores. A atividade pede para identificar afirmações verdadeiras e falsas sobre os mecanismos de coesão no exemplo, e transcrever exemplos encontrados no segundo excerto.
O documento discute as características da atitude filosófica, destacando que a indagação e reflexão sobre si mesmo e o sentido da existência são inerentes à natureza humana. A atitude filosófica envolve a busca da sabedoria e da verdade e desperta uma visão crítica da realidade.
1) O documento discute o racionalismo de Descartes, que defendia que a razão humana é a única fonte válida de conhecimento.
2) Descartes usava a dúvida metódica para questionar tudo o que não pode ser provado, incluindo os sentidos, que podem enganar.
3) Ele acreditava em três tipos de ideias: adventícias, factícias e inatas, sendo estas últimas marcas do criador e a única fonte de verdade.
1) O documento discute a filosofia de Thomas Hobbes e sua teoria do estado natural e contrato social;
2) De acordo com Hobbes, no estado natural os homens são iguais e competem uns com os outros, levando a um estado de guerra constante;
3) Para escapar deste estado de guerra, os homens estabelecem um contrato social e transferem poderes a um soberano, criando assim o Estado.
O filme "A Onda" mostra como os estudantes foram facilmente influenciados a seguir um líder cegamente e adotar ideologias extremas como o nazismo, ilustrando como o fascismo pode estar presente em qualquer sociedade. O filme pretende alertar sobre os perigos de abandonar a individualidade e valores éticos em prol de um grupo, e a importância de questionar líderes em vez de os seguir acriticamente.
Platão desenvolveu a teoria das ideias, segundo a qual as ideias existem objetivamente e são a essência de todas as coisas. Sua filosofia passou por diferentes fases, inicialmente influenciada por Sócrates e depois apresentando suas próprias ideias em obras como A República. Ele também fundou a Academia, a primeira escola de filosofia.
O documento discute os conceitos de racionalismo, método cartesiano e dúvida metódica de Descartes. Resume que Descartes usou a dúvida radical para questionar todas as crenças e chegar a uma certeza - o "penso, logo existo" - estabelecendo assim as bases do conhecimento a partir da razão.
Este documento discute argumentos de autoridade, definindo-os como argumentos que usam a opinião de uma autoridade como justificação. Ele fornece um exemplo, descreve a forma lógica de um argumento de autoridade, e estabelece três regras para argumentos de autoridade válidos: a autoridade deve ser reconhecida como especialista no assunto, haver consenso entre especialistas, e a autoridade deve ser imparcial.
A Inteligência Artificial é o estudo de como criar sistemas inteligentes, como os humanos. Existem duas abordagens: IA fraca, que simula pensamento, e IA forte, que tenta criar consciência. O Teste de Turing é um teste para determinar se um sistema parece humano. O Argumento do Quarto Chinês critica a IA Forte, alegando que seguir regras não gera compreensão.
Este documento contrasta o mundo visível (sensível) com o mundo invisível (inteligível) usando a alegoria da caverna de Platão. No mundo visível da caverna, os homens são dominados pelos sentidos e vivem na escuridão do desconhecimento. No mundo invisível fora da caverna, os homens são orientados pela razão e podem alcançar a sabedoria através da claridade do conhecimento. O filósofo que sai da caverna representa o homem que se eleva do mundo sensível ao
O documento descreve o contexto histórico e filosófico da Inglaterra no século XVII, conhecido como "Século de Ouro". A filosofia da época era empirista e se preocupava com como as ideias se formam e o conhecimento é possível. O documento se concentra na filosofia de David Hume, que dividiu todas as percepções em impressões e ideias, e propôs que a relação de causalidade entre eventos não pode ser conhecida racionalmente, mas sim por hábito e experiência.
Aula de filosofia antiga, tema: Sofistas
Contato do meu grande amigo Prof. Juliano Batista: santosjbs@yahoo.com.br que desenvolveu os slides para quaisquer dúvidas e esclarecimentos.
O documento discute diferentes perspectivas sobre a origem e natureza do conhecimento. Aborda o racionalismo de Descartes, que defende que o conhecimento é a priori e deriva da razão, versus o empirismo de Hume, que sustenta que o conhecimento deriva da experiência. Também examina as visões de Kuhn e Popper sobre a objetividade da ciência, onde Kuhn argumenta que a ciência é influenciada por paradigmas e Popper defende que a ciência progride através da refutação de teorias.
O documento discute os conceitos fundamentais da lógica, incluindo definições, termos e tipos de argumentos. Aborda o que é lógica, proposições, termos, silogismos, validade versus verdade, dedução versus indução, falácias e princípios da lógica.
Artur polónio como escrever um ensaio filosóficoRolando Almeida
1. O documento fornece instruções sobre como escrever um ensaio filosófico, discutindo o que é um ensaio filosófico, como se estrutura, e o que é avaliado.
2. É explicado que um ensaio filosófico defende uma posição sobre um problema filosófico através de argumentos, e deve ter uma introdução, corpo e conclusão.
3. No corpo, devem ser apresentados os argumentos a favor da tese, objeções a ela, e respostas às objeções.
[1] O documento discute os principais aspectos do empirismo, corrente filosófica que defende que todo conhecimento vem da experiência sensível. [2] Os principais representantes do empirismo foram John Locke e David Hume, que acreditavam que as ideias derivam das impressões sensoriais. [3] Para os empiristas, não é possível afirmar nada sobre aquilo que não pode ser percebido pelos sentidos.
Os contos de fadas tradicionalmente envolvem magia e encantamentos e servem como rituais de iniciação para heróis enfrentarem grandes obstáculos. Originalmente eram histórias para adultos e não crianças, contendo temas adultos. Ao longo do tempo foram suavizados e passaram a ser vistos como veículos para lições morais, embora seu propósito original não fosse esse. O documento discute a evolução e características dos contos de fadas.
O autor resume o filme Os Mercenários 2 em três frases:
1) O filme reúne astros da ação dos anos 80 e 90, como Sylvester Stallone, Arnold Schwarzenegger e Bruce Willis, para a alegria dos fãs do gênero.
2) Diferentemente do primeiro filme, Os Mercenários 2 entrega sequências de ação bem feitas e um vilão à altura, além de muitos momentos cômicos.
3) Apesar de a trama não ser o foco, o filme agrada principalmente os fãs
A lógica formal se concentra apenas nos aspectos lógicos da argumentação que dependem exclusivamente da forma, estudando apenas argumentos dedutivos formais. Já a lógica informal estuda tanto argumentos formais quanto informais, permitindo definir noções como argumento, falácia e explicação que dependem do contexto e conteúdo, não se limitando à forma lógica. A lógica informal também distingue graus de força dos argumentos levando em conta o contexto, ao contrário da lógica formal.
Mito da caverna de Platão - versão Maurício de Souza (em quadrinhos)Leonardo Vasconcelos
As pessoas presas em uma caverna desde o nascimento acreditavam que sombras projetadas na parede eram a realidade, até que um homem foi libertado e descobriu o mundo real iluminado pelo sol, retornando para tentar ensinar aos outros sobre a verdadeira realidade além da caverna.
O documento discute os conceitos de estética, arte e belo. Estética é o campo da filosofia que discute noções de belo, feio e gosto. A estética envolve arte, que é uma forma de interpretação do mundo, e é o campo que mais discute arte. Conceitos de belo variam entre filósofos e culturas ao longo do tempo.
O documento apresenta os principais conceitos da epistemologia, discutindo as visões racionalista e empirista do conhecimento. Resume as teorias de Descartes, Locke e Hume sobre a origem do conhecimento e como podemos conhecer a realidade. Também aborda a síntese de Kant entre racionalismo e empirismo ao defender que o conhecimento requer tanto a experiência quanto as estruturas mentais inatas.
Projeto Matrix e a Filosofia - roteiro para leitura analítica - padrão de res...Vitoria Cancelli
O documento apresenta um roteiro de leitura analítica sobre o filme Matrix e a filosofia. O roteiro contém perguntas sobre significados de termos como Matrix, Neo e Morfeu na mitologia; sobre elementos de tecnologia da informação no filme como simuladores de realidade virtual; e sobre temas filosóficos abordados como a natureza da realidade.
Projeto matrix e a filosofia - roteiro para leitura analítica - padrão de res...Vitoria Cancelli
O documento apresenta um roteiro de leitura analítica sobre o filme Matrix e a filosofia. O roteiro contém perguntas sobre significados de termos como Matrix, Neo e Morfeu na mitologia grega, além de questões sobre elementos de tecnologia da informação e literatura presentes no filme.
1) O documento discute o racionalismo de Descartes, que defendia que a razão humana é a única fonte válida de conhecimento.
2) Descartes usava a dúvida metódica para questionar tudo o que não pode ser provado, incluindo os sentidos, que podem enganar.
3) Ele acreditava em três tipos de ideias: adventícias, factícias e inatas, sendo estas últimas marcas do criador e a única fonte de verdade.
1) O documento discute a filosofia de Thomas Hobbes e sua teoria do estado natural e contrato social;
2) De acordo com Hobbes, no estado natural os homens são iguais e competem uns com os outros, levando a um estado de guerra constante;
3) Para escapar deste estado de guerra, os homens estabelecem um contrato social e transferem poderes a um soberano, criando assim o Estado.
O filme "A Onda" mostra como os estudantes foram facilmente influenciados a seguir um líder cegamente e adotar ideologias extremas como o nazismo, ilustrando como o fascismo pode estar presente em qualquer sociedade. O filme pretende alertar sobre os perigos de abandonar a individualidade e valores éticos em prol de um grupo, e a importância de questionar líderes em vez de os seguir acriticamente.
Platão desenvolveu a teoria das ideias, segundo a qual as ideias existem objetivamente e são a essência de todas as coisas. Sua filosofia passou por diferentes fases, inicialmente influenciada por Sócrates e depois apresentando suas próprias ideias em obras como A República. Ele também fundou a Academia, a primeira escola de filosofia.
O documento discute os conceitos de racionalismo, método cartesiano e dúvida metódica de Descartes. Resume que Descartes usou a dúvida radical para questionar todas as crenças e chegar a uma certeza - o "penso, logo existo" - estabelecendo assim as bases do conhecimento a partir da razão.
Este documento discute argumentos de autoridade, definindo-os como argumentos que usam a opinião de uma autoridade como justificação. Ele fornece um exemplo, descreve a forma lógica de um argumento de autoridade, e estabelece três regras para argumentos de autoridade válidos: a autoridade deve ser reconhecida como especialista no assunto, haver consenso entre especialistas, e a autoridade deve ser imparcial.
A Inteligência Artificial é o estudo de como criar sistemas inteligentes, como os humanos. Existem duas abordagens: IA fraca, que simula pensamento, e IA forte, que tenta criar consciência. O Teste de Turing é um teste para determinar se um sistema parece humano. O Argumento do Quarto Chinês critica a IA Forte, alegando que seguir regras não gera compreensão.
Este documento contrasta o mundo visível (sensível) com o mundo invisível (inteligível) usando a alegoria da caverna de Platão. No mundo visível da caverna, os homens são dominados pelos sentidos e vivem na escuridão do desconhecimento. No mundo invisível fora da caverna, os homens são orientados pela razão e podem alcançar a sabedoria através da claridade do conhecimento. O filósofo que sai da caverna representa o homem que se eleva do mundo sensível ao
O documento descreve o contexto histórico e filosófico da Inglaterra no século XVII, conhecido como "Século de Ouro". A filosofia da época era empirista e se preocupava com como as ideias se formam e o conhecimento é possível. O documento se concentra na filosofia de David Hume, que dividiu todas as percepções em impressões e ideias, e propôs que a relação de causalidade entre eventos não pode ser conhecida racionalmente, mas sim por hábito e experiência.
Aula de filosofia antiga, tema: Sofistas
Contato do meu grande amigo Prof. Juliano Batista: santosjbs@yahoo.com.br que desenvolveu os slides para quaisquer dúvidas e esclarecimentos.
O documento discute diferentes perspectivas sobre a origem e natureza do conhecimento. Aborda o racionalismo de Descartes, que defende que o conhecimento é a priori e deriva da razão, versus o empirismo de Hume, que sustenta que o conhecimento deriva da experiência. Também examina as visões de Kuhn e Popper sobre a objetividade da ciência, onde Kuhn argumenta que a ciência é influenciada por paradigmas e Popper defende que a ciência progride através da refutação de teorias.
O documento discute os conceitos fundamentais da lógica, incluindo definições, termos e tipos de argumentos. Aborda o que é lógica, proposições, termos, silogismos, validade versus verdade, dedução versus indução, falácias e princípios da lógica.
Artur polónio como escrever um ensaio filosóficoRolando Almeida
1. O documento fornece instruções sobre como escrever um ensaio filosófico, discutindo o que é um ensaio filosófico, como se estrutura, e o que é avaliado.
2. É explicado que um ensaio filosófico defende uma posição sobre um problema filosófico através de argumentos, e deve ter uma introdução, corpo e conclusão.
3. No corpo, devem ser apresentados os argumentos a favor da tese, objeções a ela, e respostas às objeções.
[1] O documento discute os principais aspectos do empirismo, corrente filosófica que defende que todo conhecimento vem da experiência sensível. [2] Os principais representantes do empirismo foram John Locke e David Hume, que acreditavam que as ideias derivam das impressões sensoriais. [3] Para os empiristas, não é possível afirmar nada sobre aquilo que não pode ser percebido pelos sentidos.
Os contos de fadas tradicionalmente envolvem magia e encantamentos e servem como rituais de iniciação para heróis enfrentarem grandes obstáculos. Originalmente eram histórias para adultos e não crianças, contendo temas adultos. Ao longo do tempo foram suavizados e passaram a ser vistos como veículos para lições morais, embora seu propósito original não fosse esse. O documento discute a evolução e características dos contos de fadas.
O autor resume o filme Os Mercenários 2 em três frases:
1) O filme reúne astros da ação dos anos 80 e 90, como Sylvester Stallone, Arnold Schwarzenegger e Bruce Willis, para a alegria dos fãs do gênero.
2) Diferentemente do primeiro filme, Os Mercenários 2 entrega sequências de ação bem feitas e um vilão à altura, além de muitos momentos cômicos.
3) Apesar de a trama não ser o foco, o filme agrada principalmente os fãs
A lógica formal se concentra apenas nos aspectos lógicos da argumentação que dependem exclusivamente da forma, estudando apenas argumentos dedutivos formais. Já a lógica informal estuda tanto argumentos formais quanto informais, permitindo definir noções como argumento, falácia e explicação que dependem do contexto e conteúdo, não se limitando à forma lógica. A lógica informal também distingue graus de força dos argumentos levando em conta o contexto, ao contrário da lógica formal.
Mito da caverna de Platão - versão Maurício de Souza (em quadrinhos)Leonardo Vasconcelos
As pessoas presas em uma caverna desde o nascimento acreditavam que sombras projetadas na parede eram a realidade, até que um homem foi libertado e descobriu o mundo real iluminado pelo sol, retornando para tentar ensinar aos outros sobre a verdadeira realidade além da caverna.
O documento discute os conceitos de estética, arte e belo. Estética é o campo da filosofia que discute noções de belo, feio e gosto. A estética envolve arte, que é uma forma de interpretação do mundo, e é o campo que mais discute arte. Conceitos de belo variam entre filósofos e culturas ao longo do tempo.
O documento apresenta os principais conceitos da epistemologia, discutindo as visões racionalista e empirista do conhecimento. Resume as teorias de Descartes, Locke e Hume sobre a origem do conhecimento e como podemos conhecer a realidade. Também aborda a síntese de Kant entre racionalismo e empirismo ao defender que o conhecimento requer tanto a experiência quanto as estruturas mentais inatas.
Projeto Matrix e a Filosofia - roteiro para leitura analítica - padrão de res...Vitoria Cancelli
O documento apresenta um roteiro de leitura analítica sobre o filme Matrix e a filosofia. O roteiro contém perguntas sobre significados de termos como Matrix, Neo e Morfeu na mitologia; sobre elementos de tecnologia da informação no filme como simuladores de realidade virtual; e sobre temas filosóficos abordados como a natureza da realidade.
Projeto matrix e a filosofia - roteiro para leitura analítica - padrão de res...Vitoria Cancelli
O documento apresenta um roteiro de leitura analítica sobre o filme Matrix e a filosofia. O roteiro contém perguntas sobre significados de termos como Matrix, Neo e Morfeu na mitologia grega, além de questões sobre elementos de tecnologia da informação e literatura presentes no filme.
Projeto Matrix e a Filosofia - roteiro para leitura analítica - padrão de res...Vitoria Cancelli
Este documento apresenta um roteiro de leitura analítica do filme Matrix. Ele inclui perguntas sobre os significados do título e nomes de personagens, elementos de tecnologia no filme, e o personagem Cypher que trai o grupo. Os alunos devem pesquisar esses tópicos e responder às perguntas para analisar os temas e símbolos no filme.
Matrix iluminismo e afins adriana moreiraDea Conti
Este documento resume a influência filosófica no filme Matrix. Discute como os conceitos de Baudrillard sobre a simulação e hiper-realidade estão presentes na obra, assim como ideias de Marx, Heidegger e outros. Também menciona como os realizadores equilibraram referências eruditas e entretenimento para o público em geral.
1) O filme Matrix e a Alegoria da Caverna de Platão exploram temas semelhantes de seres humanos vivendo em um mundo ilusório controlado por outras forças e a jornada de alguém que descobre a verdadeira realidade.
2) Na Matrix, as pessoas vivem em uma simulação computacional chamada Matrix enquanto seus corpos são usados como fonte de energia. Em Platão, os prisioneiros vivem vendo apenas sombras na parede da caverna.
3) Tanto Neo em Matrix quanto o prisione
O documento apresenta uma análise do filme WALL-E feita por uma estudante, comparando elementos do filme com conceitos teóricos discutidos em aula sobre imaginários tecnológicos. A análise aborda temas como real versus hiper-real, robocentrismo, dependência tecnológica e a "perda da magia" ao desvendar os segredos de produção de um filme.
O documento discute como a trilogia Matrix reflete sobre o avanço da tecnologia e suas implicações na comunicação e na percepção da realidade. A trama sugere que a humanidade pode estar presa a uma simulação criada por máquinas inteligentes, questionando a fronteira entre o real e o virtual. Além disso, aborda temas como ciborgues, realidade virtual e a influência de conceitos filosóficos na obra.
Sofistas, Sócrates, Platão e Aristóteles, ideias socráticas, caverna de Platão, Aristóteles, Ética aristotélica, Filosofia Grega, Grandes pensadores gregos,ÉTICA, LÓGICA ARISTOTÉLICA, POLÍTICA GRÉCIA ANTIGA,
O filme Matrix apresenta uma simulação criada por máquinas para manter os humanos presos, semelhante à "Caverna de Platão". Neo é chamado para a resistência liderada por Morpheus para lutar contra a dominação das máquinas e descobre que acreditam que ele é o Escolhido para libertar a humanidade. O filme explora questões filosóficas sobre a realidade levantadas por Descartes, Putnam e Baudrillard.
Artigo final as fronteiras entre o público e o privado na modernidade líquidaEducação Online e em Rede
O documento discute como o filme "Violação de Privacidade" ilustra os conceitos de público e privado segundo Bauman ao mostrar como as memórias de uma pessoa podem ser editadas e "reconstruídas" por terceiros, questionando os limites entre o público e o privado.
Matrix - Bem-vindo ao Deserto d - William Irwin.pdfVIEIRA RESENDE
O documento fornece informações sobre os direitos autorais da obra. É proibida a venda ou uso comercial do conteúdo, que é fornecido gratuitamente pela equipe Le Livros para fins educacionais. A organização disponibiliza conhecimento de forma livre e acessível para todas as pessoas.
O artigo discute o conceito de metaverso e sua relação com a série Star Trek. O autor argumenta que o metaverso não é tão novo quanto anunciado e pode não ser a revolução esperada. Ele analisa o metaverso como uma nova construção digital e compara o holodeck de Star Trek com visões do que poderia ser o metaverso no futuro.
PPT REVISA GOIÁS 9º_1ª_LP MARÇO.ESTUDO POR DESCRITORES DE LINGUA PORTUGUESApptxAnaPaulaSilva359199
O conto descreve uma moça tecelã que vive tecendo em seu tear, trazendo o que precisa para sua vida. Após desejar companhia, ela tece um homem que aparece e se torna seu marido. No entanto, ele passa a exigir cada vez mais de seu trabalho, forçando-a a tecer uma casa maior e até um palácio, trabalhando sem parar.
O filme propõe duas linhas de pensamento: o pensamento analítico e o pensamento holístico. Este último vê a vida como um todo interconectado, onde os seres vivos fazem parte de redes complexas de relações. O filme sugere que precisamos mudar nossa forma de ver o mundo de uma maneira mais holística e sistêmica para superar a atual crise. A ética e a sustentabilidade são elementos importantes para construir um futuro melhor.
(1) O documento discute as características da narrativa clássica em comparação com narrativas contemporâneas.
(2) Na narrativa clássica, há uma estrutura linear em três atos com premissa dramática, obstáculos e resolução. Já nas narrativas contemporâneas, há maior liberdade e não linearidade.
(3) Com as novas tecnologias, surgem novas formas de narrativa interativas que requerem participação do público na resolução de problemas.
O documento discute como a mitologia gnóstica é representada em três personagens recorrentes em filmes: o Viajante, o Detetive e o Estrangeiro. Cada personagem está associado a um tema comum e estado psicológico. Exemplos de filmes que representam cada personagem são dados. O documento também discute como a mitologia gnóstica influenciou o romantismo e a física quântica, e como surgiu o tecnognosticismo na contracultura dos anos 1960.
1. O filme Avatar aborda filosofia, tecnociência e cultura de forma ampla.
2. A filosofia no filme explora o espiritismo puro e a interligação entre a natureza.
3. A tecnociência no filme mostra avanços futuros como naves espaciais e seres híbridos.
O Conhecimento Apreensão e Expressão da Realidade (1).pptGabrielSilva602316
O documento discute as teorias do racionalismo e empirismo sobre a origem do conhecimento. Apresenta as visões de filósofos como Platão, Descartes e Locke, debatendo se o conhecimento vem de ideias inatas ou da experiência sensorial. Também explica a alegoria da caverna de Platão, que questiona se os sentidos fornecem acesso direto à realidade.
O documento discute as teorias do racionalismo e empirismo sobre a origem do conhecimento. Apresenta as visões de filósofos como Platão, Descartes e Locke, debatendo se o conhecimento vem de ideias inatas ou da experiência sensorial. Também explica a alegoria da caverna de Platão, que questiona se os sentidos fornecem acesso direto à realidade.
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O documento apresenta um mapa de montagem para um evento com diversos temas relacionados a ciência, divididos por sala e orientador. Cada tema deve ter fotos recebidas e horário de montagem agendado. Os temas variam de meio ambiente e sustentabilidade a física, biologia e história da ciência.
O documento resume brevemente cinco correntes filosóficas da Grécia e Roma Antigas: o ceticismo, fundado por Pirro, que questionava a possibilidade do conhecimento; o estoicismo, fundado por Zenão, que defendia a ideia de direito natural; o epicurismo, que pregava o prazer como bem supremo; e o neoplatonismo de Plotino, que via o mundo como uma emanação da luz divina.
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Álbum de imagens 3 - Formação da Terra e surgimento da vida Vitoria Cancelli
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O documento descreve a formação da Terra e o surgimento da vida através da evolução, começando com o Big Bang, o surgimento dos peixes, a mudança na fisionomia da Terra que permitiu o surgimento dos primeiros animais terrestres e aves, resumindo a evolução da vida na Terra em um minuto.
O documento discute sítios arqueológicos, onde evidências do passado são cuidadosamente preparadas para análise. Os vestígios são preservados para estudos futuros e podemos encontrar pinturas rupestres, artefatos e fósseis que fornecem informações sobre a Terra e a humanidade. Os achados podem ser usados para reconstituições que ajudam a entender nosso passado.
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A Matrix é um filme de ficção científica de 1999 dirigido pelos irmãos Wachowski. Conta a história de Thomas Anderson que descobre que vive em uma simulação criada por máquinas para escravizar a humanidade. Ele é treinado por Morpheus para derrubar o sistema e libertar a humanidade com seus poderes dentro da Matrix. O filme ganhou 4 Oscars incluindo de Melhores Efeitos Especiais e Melhor Edição.
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Este documento fornece orientações sobre como ler de forma eficiente para estudos, incluindo etapas como examinar o material antes de ler, identificar a ideia principal e detalhes importantes, sublinhar, usar dicionário e tomar notas. A leitura para estudos tem como objetivo captar, reter e construir conhecimento criticamente.
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O documento discute a documentação e o fichamento como maneiras de organizar informações obtidas em pesquisas. O fichamento envolve registrar referências bibliográficas, resumir ideias principais e comentários pessoais sobre o material lido. Um bom fichamento deve resumir o conteúdo, assegurar referências corretas e facilitar a compreensão e localização futura da informação.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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Projeto Matrix e a Filosofia - Roteiro para leitura exploratória - padrão de resposta1
1. Nome: nº. ano: data: / /
Projeto MATRIX e a Filosofia
(1º TRIMESTRE – 2011)
Ensino Médio
1ª Série
A distância entre o passado e o presente pode ser muito menor do que parece à primeira
vista. Refletir sobre isso lança luzes sobre a discussão da atualidade da filosofia no mundo
contemporâneo. Qual a relação entre o passado grego e um futuro altamente tecnológico - dois
tempos distantes do nosso? Eles não seriam, na realidade, fontes para compreendermos o presente
e o mundo em que vivemos? m outras palavras, não seriam caminhos para percebermos a
validade da filosofia nos dias atuais. É o que vamos observar no primeiro filme da trilogia Matrix.
(Adaptado de: CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2009. p. 10 e 11)
Ao longo dos próximos dois meses analisaremos o filme Matrix , utilizando, para isso, o
mesmo padrão metodológico que estamos discutindo em sala de aula para a leitura de textos, ou
seja, faremos uma leitura exploratória (roteiro inicial que demanda observação), uma leitura
analítica (roteiro que demanda pesquisa e reflexão) e uma leitura crítica (um empreendimento
com o tema do projeto).
Roteiro de leitura exploratória
Desafio - Observe atentamente as cenas iniciais e finais do filme e tente descobrir o intervalo de
tempo em que o ele transcorre.
As telas inicial e final – conforme imagem abaixo – marcam as seguintes datas:
Inicial: Final: Passaram-se, portanto, 1 ano, 6
19/02/1998 – 13h24m18s 18/9/1999 – 14h32m21s meses, 29 dias, 1 hora, 8 minutos e
3 segundos.
Tela inicial Tela final
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2. Nome: nº. ano: data: / /
1) Qual a profissão do personagem Neo? Que atividade paralela ele exerce? Por que ele tem dois
nomes? Thomas Anderson trabalha como programador de computadores / analista de sistemas
e Neo é hacker. Ele tem dois nomes pois exerce uma atividade paralela, segundo o agente
Smith, dentro dos computadores.
2) Qual o nome do livro em que Neo esconde o dinheiro que recebe e as mídias que vende? Em
que capítulo do livro está o esconderijo? No livro Simulacro e Simulação, no capítulo Sobre o
Niilismo.
3) Em que ano Neo acredita estar vivendo? Segundo Morfeu, em que ano ele realmente está
vivendo? Ele acredita estar vivendo em 1999 e Morfeu lhe diz que estão, na verdade em 2199.
4) Como Morfeu define o “escolhido”? O que este
“escolhido” será responsável por fazer? É alguém
que sabe de algo, que não sabe explicar bem o
quê, mas sente, que sentiu a vida inteira. É alguém
que sabe que há algo errado com o mundo. O
escolhido será responsável por libertar os
humanos da dominação das máquinas.
5) Quando Neo afirma ter tido um dejá vu, Trinity explica a ele que isso ocorre em momentos de
falha na Matrix resultantes de alterações internas. Qual a cena que representa este dejá vu? Por
que a indicação de que estava havendo uma falha na Matrix é representada desta maneira? A
cena é a de um gato preto passando por uma abertura. Gatos pretos, de um ponto de vista
místico, ou seja no senso comum, são considerados fonte de más energias, de má sorte e,
naquele momento, uma falha na Matrix representaria um problema posto que colocaria em
risco a operação do grupo.
A cena A explicação
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3. Nome: nº. ano: data: / /
6) Como são as imagens do mundo dos sonhos que Morfeu mostra a Neo? E as do mundo real?
As imagens do mundo dos sonhos são de lugares bonitos e padronizados, já as do mundo rela
são de locais feios, sujos, com ar de pobreza e de abandono.
7) Qual a definição de Matrix que Morfeu dá a Neo? Morfeu afirma que a Matrix está em todo o
lugar. Cite duas situações - em momentos diferentes – em que a narrativa fílmica nos permite
perceber que, de fato, ela está lá. Morfeu diz que a Matrix é controle, que é um mundo de
sonhos gerado por computador, feito para controlar os humanos.
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4. Nome: nº. ano: data: / /
8) Um dos agentes da Matrix diz a Morfeu que os seres humanos não são mamíferos. Ao fazer
esta afirmação, o agente compara os humanos a que outro organismo? Como ele justifica essa
comparação? Ele os compara a vírus pois, segundo ele, os seres humanos não entram em
equilíbrio com o meio ambiente. Ao contrário dos outros mamíferos, os humanos se mudam
para uma área e se multiplicam até consumir todos os recursos naturais para, em seguida,
mudarem-se para outra área.
9) Por que o oráculo disse a Neo que ele não era o “escolhido”? Em que momento do filme ele
assume esse? Que parte do seu diálogo com outros personagens nos dá essa informação? Para
fazê-lo refletir sobre essa questão e sair do senso comum chegando ao conhecimento real. Ele
assume essa posição no momento do duelo com o Agente Smith, quando em dado momento o
Agente o chama pelo seu nome no mundo virtual “Sr. Anderson”, ele responde “Meu nome é
Neo”
PARA SABER MAIS: Na história de Sócrates, o Oráculo de Delfos afirma que ele – Sócrates é o
homem mais sábio de todos. Todo acreditavam nisso, menos o próprio Sócrates. Mais ou menos
como acontece com Neo no filme. Quase todo mundo o considera o Escolhido, exceto ele
próprio.
10) Segundo o personagem Tank, onde fica Sião, a cidade em que ele teria nascido? Perto do
núcleo da Terra, onde ainda é quente.
11) Em alguns momentos do filme aparecem as chamadas inserções comerciais. Mas é em um
dos momentos de maior intensidade dramática
que surge a mais chamativa delas. Em que
cena isso ocorre? Que produto é anunciado?
Apenas vendo a imagem é possível saber qual
a marca do produto? Qual a intenção de
Morfeu ao mostrar o produto em questão a
Neo? Isto ocorre na cena em que Morfeu está
explicando a Neo o processo pelo qual a Matrix extrai energia dos seres humanos. O produto
anunciado é uma pilha / bateria. É uma Duracell.
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5. Nome: nº. ano: data: / /
12) Qual a relação do filme com a história em quadrinhos de Maurício de Sousa que você
recebeu? Descreva uma cena na qual você percebeu claramente esta relação. Os quadrinhos
retratam o Mito da Caverna de Platão que é a prisão para a mente - também citada por Morfeu
no diálogo com Neo - é o mundo dos sonhos. Tanto na Matrix como na caverna os
prisioneiros não sabem que são prisioneiros e nem desconfiam que existe uma outra realidade
além daquela em que vivem. Um dia, porém, um deles é libertado das correntes e levado ao
mundo exterior e, sob a luz do sol, vê as coisas como elas realmente são e, ao voltar e contar
aos outros o que descobriu, é tratado como louco pelos seus pares e como perigoso pelos
inimigos.
PARA SABER MAIS: Teoria das Idéias de Platão, retratada através da Alegoria da Caverna,
encontra-se no Livro VII da República, nesta obra Sócrates, em diálogo com Glauco, relata uma
cena onde homens vivem desde que nascerem em uma caverna, presos, impossibilitados de
movimento. Nesta caverna há uma fresta por onde perpassa uma luz e impregna a parede com
sombras do mundo real, os prisioneiros crêem que as imagens projetadas na parede da caverna
seja o real. Assim como um protagonista que se liberta e parte em direção à luz (conhecimento),
Neo sai de sua “caverna-mente”, onde as máquinas projetam uma realidade virtual, e inicia sua
caminhada para descobrir o mundo verdadeiro. O filme nos traz, no mínimo, uma questão
filosófica: O que é o real?
13) Durante o filme vários questionamentos que lembram a atitude filosófica são inseridos nos
diálogos. Utilizando o texto “Filosofia e atitude filosófica” de Marilena Chauí, dê três
exemplos destes questionamentos, localizando-os na sequência do filme.
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