O documento discute o papel do celular como um aliado na educação, enfatizando sua importância no cotidiano dos alunos e a necessidade de adaptação dos professores a essa realidade. Destaca que, ao utilizar o celular como ferramenta de aprendizado, é possível promover a autonomia e o desenvolvimento intelectual dos alunos. Também alerta que restringir o uso do celular pode limitar o acesso à informação, indo contra os objetivos educacionais de formar cidadãos críticos e preparados para o mercado de trabalho.

1. CELULAR... UM ALIADO
OU VILÃO?
Defesa do TECNÓFILO
Aluna: Aline Marzano Miranda
Curso: Ciências Biológicas
Unidade: Coração Eucarístico

2. O CELULAR NA SALA DE AULA
O celular pode ser um grande aliado na
sala de aula, desde que os professores
tenham consciência das mudanças no
cenário escolar (relação ensino-
aprendizagem) e saibam estimular a sua
correta utilização.

3. O ALUNO DO SÉCULO XXI
• Atualmente o celular faz parte da vida
dos cidadãos;
• Deixou de ser algo dispensável, para
ser um meio de comunicação essencial;
• O celular e as redes sociais fazem parte
do cotidiano de vários alunos e os
permitem estar 24h conectados à
informações.

4. O PAPEL DA ESCOLA
Novas tecnologias
=
informações dinâmicas,
rápidas e facilmente
atualizáveis
Torna-se tarefa da escola
estimular o pensamento
crítico dos alunos, contribuir
para a construção de filtros,
preparar o aluno para dar
continuidade aos seus
estudos, ingressar no
mercado de trabalho e
exercer sua cidadania.
Resultado
A escola deixa de ser um
entidade dotada do saber
exclusivo. O acesso a
informação está nas mãos
dos alunos e os professores
precisam estar adequados a
essa realidade e atentos
aproveitar os benefícios da
tecnologia a favor da
educação.

5. O USO DO CELULAR COMO
MEIO DE APRENDIZAGEM
PERMITE AOS ALUNOS
Independência
Autonomia
Construção do
conhecimento
Coautores do
próprio saber

6. O PROFESSOR DEVE ESTAR
PREPARADO
• É preciso planejar uma proposta
pedagógica alinhada à tecnologia;
• O professor deve instruir os sites
confiáveis e os meios adequados
de busca na internet;

7. É tarefa do
educador avaliar a
potencialidade dos
meios
tecnológicos como
aplicativos, jogos
didáticos e
pesquisas para a
contribuição
adequada na
mensagem a ser
passada;
Deve estimular
atividades inovadoras,
criativas com o uso do
celular,
para que este se torne
dentro de sala, um
instrumento para o
desenvolvimento
intelectual, social e
cognitivo de maneira
conjunta. O celular
pode ser um estímulo
para auxiliar na
assimilação dos
conteúdos
pedagógicos.

8. O PROFESSOR INOVADOR
O professor precisa ter em mente que quando são propostos novos caminhos para
aprender, o desenvolvimento intelectual acontece de forma natural, pois há exercício
capacidade de pensar;
• O professor inovador, atual e moderno precisa enxergar o celular como um aliado
não como um vilão dentro de sala de aula;
A informação se transforma em conhecimento. É dever do professor inovador
apresentar ao aluno as possibilidades de aprendizagem disponíveis através do celular
que é seu meio de tecnologia mais próximo.
• O professor precisa ter em mente que privar o aluno do celular é priva-lo da
informação, da conecção com o mundo, é priva-lo da comunicação e isso não é
papel da educação.

9. PROBLEMÁTICA
Necessidades e
problemas (ponto
de mudança)
Tecnologias,
inovações,
criatividade,
soluções aplicáveis.
Conhecimento
(popular e
científico)
Para a formação de alunos críticos, inovadores e preparados para o mercado de trabalho a tecnologia é
imprescindível. Se o professor restringe o contato com a informação dentro de sala, ele estará falhando com
o objetivo de formação de alunos competentes.

10. A TECNOLOGIA DEVE
SER A PRINCIPAL
ALIADA DA
EDUCAÇÃO