O documento discute como as tecnologias estão se tornando parte da vida das pessoas e como os professores precisam repensar suas práticas pedagógicas para incorporar as tecnologias de forma significativa. Os professores precisam produzir aulas estimulantes que prendem a atenção dos alunos e tornam o conhecimento interessante. Os alunos já sabem usar tecnologias para fins recreativos, então os professores precisam se capacitar para usar as tecnologias de forma a mudar esse cenário e apresentar as maravilhas digitais aos al

1. CURSO: Tecnologias na Educação Ensinando e Aprendendo com as TIC
UNIDADE: IV
ATIVIDADE: 1 - 2
CURSISTA: Helga de Souza Santos
TUTORA: Madalena
DATA; 31/08/2010
PENSANDO SOBRE POSSSÍVEIS MUDANÇAS E CONTRIBUIÇÕES DAS
TECNOLOGIAS.
Aos poucos, a tecnologia incorporou na vida das pessoas, convidando
os professores a repensar as suas práticas pedagógicas, porque hoje se tem
uma gama de opções nas tecnologias. O professor do mundo tecnológico deve
estar empenhado a produzir aulas significativas e estimulantes para assim
prender a atenção dos educandos, tornando o saber interessante, trazendo a
tecnologia para perto da aprendizagem escolar.
Quanto mais os professores mantiverem hábitos em que o aluno é
meramente um receptor, menos diferença fará na aprendizagem do mesmo,
porque em geral, crianças e jovens sabem aproveitar por conta própria as
oportunidades oferecidas e conhecem muito bem as tecnologias, ainda que
claro, com propósitos recreativos, o professor precisa ter um bom
conhecimento dessa ferramenta para mudar este cenário.
O educador precisa apresentar as maravilhas digitais aos alunos, pois o
não uso é como ter uma bela estória de em livro, guardado em uma prateleira.
Alguns educadores, ainda ficam constrangidos diante dos seus alunos no uso
das tecnologias, mas não há razão para isso, o que o educando precisa é ser
orientado e não provar que entende mais de tecnologia do que o professor.
Portanto, papel do educador no mundo digital é dar sentido ao uso das
tecnologias, capacitar – se para produzir conhecimento com base em uma rede
de informações, no qual deve ser gerenciadas para o raciocínio lógico e
conhecimento digital.