Teste

1. Área I: A Pessoa
Unidade Temática 1: O sujeito lógico-psicológico
Tema-problema 1.1: A construção do conhecimento ou o fogo de Prometeu
TESTE DE AVALIAÇÃO
1/2
Soluções
Grupo I
1.1. A teoria do desenvolvimento do conhecimento apresenta-se em resultado de
uma interação com o meio. Piaget procurou determinar os processos de construção
do conhecimento desde as suas formas mais elementares até aos níveis superiores,
nomeadamente o conhecimento científico. O desenvolvimento de cada indivíduo é
determinado pela interação entre fatores internos (orgânicos, hereditários) e fatores
externos (meio).
1.2. Primeiro um bebé tenta agarrar todos os objectos que o circundam, mais tarde,
a criança começa a falar e a representar objectos por meio de símbolos. Depois a
criança começa a utilizar a lógica, conseguindo fazer operações mentais sempre
ligadas ao real (problemas de aritmética). Quando adolescente já consegue pensar
sobre hipóteses, utilizar raciocínios dedutivos, libertando-se do real concreto.
1.3. Período sensório-motor, período pré-operatório, período das operações
concretas e período das operações formais.
Grupo II
1.1. c)
1.2. a)
Grupo III
1. Cada um de nós organiza e interpreta as informações sensoriais recebidas de
forma completamente diferente. Atribuir um significado, dar um sentido, associar a
outras informações são exercícios que todos os dias fazemos e que nos fazem ter a
nossa própria visão do real.
Grupo IV
1.1. A – II; B – I
1.2. Inteligência conceptual - os chimpanzés vivem em sociedades complexas, com
emoções e hierarquias, fazem ferramentas que transportam, caçam e fazem guerra,
inventam, inovam, têm uma cultura própria, que é transmitida entre gerações por
códigos de conduta verbal e prática.
Inteligência prática – os corvos usam ferramentas, fabricam instrumentos torcendo e
dobrando pedaços de fio para retirar comida de locais inacessíveis.