JEAN PIAGET

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JEAN PIAGET

  1. 1. JEAN PIAGET (1896-1980)
  2. 2. Foi um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 17/09/1980. Estudou inicialmente biologia, especializou-se em psicologia e também no estudo de epistemologia genética, pois derrubou vários visões e teorias tradicionais relacionadas a aprendizagem. Foi morar na cidade de Zurique 1918, onde trabalhou em um laboratório de psicologia e estagiou em uma clinica de psiquiatria. Estudou psicopatologia na Universidade de Sorbonne na França. SUAS PESQUISAS: Piaget fez pesquisas sobre as características do pensamento infantil com crianças francesas e também com deficientes mentais. No ano de 1921 escreveu suas primeiras teorias.
  3. 3.  Esta área de conhecimento da Psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico- motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta, isto é, a idade em que todos estes aspectos atingem o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO PARA PIAGET  Aprendizagem: É relacionada à aquisição de um a resposta particular, aprendida em função da experiência  Desenvolvimento: É o verdadeiro responsável pela aquisição de conhecimento.
  4. 4. Períodos do Desenvolvimento 1º Período: Sensório-Motor ( 0-2 anos) A criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca. 2º Período: Pré-operatório ( 2-7 anos) Além da importância do desenvolvimento da linguagem, ela desenvolve o intelecto simbólico, o pensar centrado em si mesma e guiado pela intuição, a incapacidade de distinguir o mundo das aparências do universo real, a ideia de situações não reversíveis.
  5. 5. 3° Período: Operações concretas (7-12 anos) O desenvolvimento mental, caracterizado no período anterior pelo egocentrismo intelectual e social é superado neste período pelo início da construção lógica, isto é, a capacidade da criança de estabelecer relações que permitam a coordenação de pontos de vista diferentes
  6. 6. 4º Período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante) A última passagem da infância (ADOLESCÊNCIA) é a etapa operatória formal, quando o ser já empreende o raciocínio lógico, o qual é capaz de sistematizar os dados. A criança navega com mais facilidade pelo pensamento abstrato, prescindindo da plataforma do concreto, e é capaz de realizar deduções lógicas a partir de objetos consistentes. Aqui a construção do aparato cognitivo infantil chega ao ápice, permitindo que a mente destes aprendizes esteja pronta para praticar sua lógica na solução de toda e qualquer questão.

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