SlideShare uma empresa Scribd logo
METODOLOGIAS DA PESQUISA:
      Notas introdutórias


     Prof. Juliana Zantut Nutti


         São Carlos, 2010
CONCEITOS BÁSICOS
CIÊNCIA: uma forma de conhecimento que objetiva formular, mediante
linguagem rigorosa e apropriada, leis que expliquem os fenômenos
racionalmente, sistematicamente, podendo ser generalizada, verificável e
falível.
CONHECIMENTO: empírico, científico, filosófico e teológico
Conhecimento científico: procura entender as causas e leis dos fenômenos
dinâmicos da sociedade.
Sendo a ciência a busca constante de explicações e soluções, de revisão e
reavaliação de seus resultados, pode-se afirmar que o conhecimento científico é
um processo em construção!
Nos aproximamos da verdade através de métodos de pesquisa que proporcionem
controle, sistematização e maior segurança do que outras formas de
conhecimento não-científicos.
PESQUISA: investigação planejada, inquérito ou exame cuidadoso a ser
   desenvolvido seguindo normas dos métodos científicos.
MÉTODO: é o conjunto de processos empregados na investigação e na
  demonstração de algum fenômeno. Todo método deve ser baseado em
  técnicas e planejamentos que ofereçam segurança e economia de tempo, se
  empregados corretamente.
O método de pesquisa segue o caminho da dúvida sistemática.
1.   MÉTODOS QUANTITATIVOS: quantifica as modalidades de coleta de
     informações e as trata através de técnicas estatísticas.
2.   MÉTODOS QUALITATIVOS: busca o significado que é atribuído aos
     fenômenos (sociais) estudados que nem sempre podem ser encontrados
     através de métodos quantitativos.
TODOS FAZEMOS PESQUISAS – INVESTIGAMOS NO COTIDIANO
AQUILO QUE DESEJAMOS CONHECER MAIS E MELHOR
Exemplos:
- preços de mercadorias que desejamos adquirir;
- tendências do mercado (carros, novas tecnologias etc.);
- métodos de ensino mais adequados para a aprendizagem;
- causas de problemas de saúde.


A partir destas investigações do cotidiano podemos encontrar algum assunto
que nos interessa mais e elaborar um plano de pesquisa para conhecermos de
forma sistemática tal assunto.
Projeto de Pesquisa
                                  (modelo geral)


1.   Escolha do tema
2.   Delimitação do Tema – problema ou questão de pesquisa
3.   Objetivo geral e objetivos específicos
4.   Referencial Teórico
5.   Justificativa/importância da pesquisa
6.   Métodos de pesquisa (Bibliográfica; de campo e experimental)
7.   Possíveis Resultados (acrescido da experiência pessoal)
8.   Cronograma (tempo gasto com as etapas da pesquisa)
9.   Referências Bibliográficas - Bibliografia
A definição do tema pode surgir a partir do interesse do aluno; do trabalho
profissional; da leitura de livros e revistas especializadas; de visitas institucionais;
de conversas com colegas e professores, etc.
Delimitar o tema ajudará a demarcar seus limites: universo de referência (sujeito)
e o que se quer saber ou fazer com6o o sujeito (conteúdo do trabalho).
É a escolha de um campo de estudo dentro de uma grande área de conhecimento, sobre o qual se
pretende estudar.
Exemplo de tema: O tratamento jurídico sobre as práticas biomédicas de uso de animais como cobaias
em pesquisas.
Exemplo de delimitação do tema: A legislação brasileira sobre as práticas biomédicas relacionada ao
uso de animais em pesquisas. (PUC/PR, 2010)

O problema ou questão de pesquisa é o foco da investigação. Pode envolver uma
dificuldade teórica ou prática, ou a relação entre ambas, para a qual a pesquisa será
desenvolvida. Selecionam-se os setores, áreas ou tópicos do assunto a ser
pesquisado.
“O problema é o núcleo central de toda a pesquisa a ser desdobrado em questões ou
hipóteses, justificativa, objetivos, metodologias, discussão dos dados e resultados.”
(PUC/PR, 2010)
Objetivo Geral: representa o propósito da pesquisa (ex: caracterizar, identificar,
compreender, analisar, diagnosticar, planejar a intervenção, etc.)


Objetivos Específicos: aprofundar as intenções expressas no objetivo geral
(levantamento da bibliografia a respeito do tema; coletar os dados; entrevistar
pessoas, propor alternativas para a solução de problemas identificados, etc.)


Fundamentação teórica: é o alicerce de uma pesquisa (busca, documentação,
leitura, análise e interpretação dos textos).
Revisão bibliográfica: É o “estado da arte” onde estarão inseridos os conceitos e
teorias sobre o tema da pesquisa.
“A revisão bibliográfica também chamada de revisão de literatura, revisão
teórica, fundamentação bibliográfica, levantamento bibliográfico, estado da arte,
resenha bibliográfica etc., é a base de sustentação teórica.” (PUC/PR, 2010)
Justificativa: deixa claro a relevância social e as contribuições científicas que
a pesquisa poderá gerar.
- Qual a relevância da pesquisa?
- Que motivos a justificam?
- Quais contribuições para a compreensão, intervenção ou solução que a
pesquisa apresentará?

Métodos de pesquisa: descreve detalhadamente como será realizada a
investigação, tipo de pesquisa, local e amostra.
•Bibliográfica (caráter teórico)
•Experimental (caráter teórico e empírico)
•Estudo de caso (teórico e empírico, mas fundamentado em um caso)


Referências bibliográficas: consiste na listagem de obras consultadas
devendo-se listá-las em conformidade com as Normas da ABNT (Associação
Brasileira de Normas Técnicas) ou outros sistemas de normas adotado pelo
programa de pesquisa
TIPOS DE PESQUISA:
•Bibliográfica
•Documental
•Experimental
•Exploratória
•Descritiva
•Levantamento
•Estudo de Caso
•Participante; pesquisa-ação; etnográfica; história oral
•Estágio - pesquisa
TÉCNICAS PARA COLETA DE DADOS
•Questionários (aberto, fechado ou misto)
•Formulários
•Anamnese
•Entrevista (estruturada, semi-estruturada e não estruturada)
•Observação
•Pesquisa na Internet
•Experimentos
•Amostragem (quando o universo a ser percorrido é muito grande)


ANÁLISE DOS DADOS: estatística ou qualitativa, confrontando-se os dados
coletados com a teoria estudada
Bibliografia:
SENAPESCHI, A. N.; NUTTI, J. Z. Iniciação à Pesquisa. São Carlos:
UNICEP, 2002


PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ. Sistema
Integrado de Bibliotecas. Manual de normas para trabalhos técnico-
científicos: de acordo com as normas da ABNT / Sistema Integrado de
Bibliotecas da PUCPR. Biblioteca Central ; organização, Nadia Ficht
Richardt., Teresinha Teterycz – Curitiba, 2010.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Uso de conhecimento
Uso de conhecimentoUso de conhecimento
Metodologia Científica - Tipos de Pesquisa
Metodologia Científica - Tipos de PesquisaMetodologia Científica - Tipos de Pesquisa
Metodologia Científica - Tipos de Pesquisa
Karlandrade26
 
Metodologia da pesquisa em educação
Metodologia da pesquisa em educaçãoMetodologia da pesquisa em educação
Metodologia da pesquisa em educação
Magno Oliveira
 
O Estudo De Caso
O Estudo De CasoO Estudo De Caso
O Estudo De Caso
calaisgarcia
 
Metodologia Científica
Metodologia CientíficaMetodologia Científica
Metodologia Científica
CEPPAD/UFPR
 
Metodologias de Pesquisa - versão pública - Profª Erika Zuza - Projeto Experi...
Metodologias de Pesquisa - versão pública - Profª Erika Zuza - Projeto Experi...Metodologias de Pesquisa - versão pública - Profª Erika Zuza - Projeto Experi...
Metodologias de Pesquisa - versão pública - Profª Erika Zuza - Projeto Experi...
Erika Zuza
 
O que é pesquisa
O que é pesquisaO que é pesquisa
O que é pesquisa
Cláudia Rodrigues
 
Pesquisa Social
Pesquisa  SocialPesquisa  Social
Pesquisa Social
Rodrigo Corrêa Leite
 
1 livro de metodologia da pesquisa
1   livro de metodologia da pesquisa1   livro de metodologia da pesquisa
1 livro de metodologia da pesquisa
IfeIepa
 
Etapas de um projeto de pesquisa
Etapas de um projeto de pesquisaEtapas de um projeto de pesquisa
Etapas de um projeto de pesquisa
José Antonio Ferreira da Silva
 
Metodologia pesquisa reposio (1)
Metodologia pesquisa reposio (1)Metodologia pesquisa reposio (1)
Metodologia pesquisa reposio (1)
Mailson63951414
 
Modalidades pesquisa
Modalidades pesquisaModalidades pesquisa
Modalidades pesquisa
Lílian B F Duarte
 
Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)
Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)
Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)
Nicolau Chaud
 
A Pesquisa Científica
A Pesquisa CientíficaA Pesquisa Científica
A Pesquisa Científica
INSTITUTO GENS
 
METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...
METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...
METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...
IFSC
 
Metodologia de Pesquisa- Aula 1 - Marisa Rossinholi
Metodologia de Pesquisa- Aula 1 - Marisa RossinholiMetodologia de Pesquisa- Aula 1 - Marisa Rossinholi
Metodologia de Pesquisa- Aula 1 - Marisa Rossinholi
ETEC Monsenhor Antonio Magliano
 
Modalidades da pesquisa qualitativa
Modalidades da pesquisa qualitativa Modalidades da pesquisa qualitativa
Modalidades da pesquisa qualitativa
Lucila Pesce
 
Metodologia da pesquisa científica
Metodologia da pesquisa científicaMetodologia da pesquisa científica
Metodologia da pesquisa científica
Niepson Arruda
 
Projeto de pesquisa suas funções e partes constitutivas
Projeto de pesquisa   suas funções e partes constitutivasProjeto de pesquisa   suas funções e partes constitutivas
Projeto de pesquisa suas funções e partes constitutivas
Leila Lopes
 
Metodologia cientifica - projeto de pesquisa
Metodologia cientifica - projeto de pesquisaMetodologia cientifica - projeto de pesquisa
Metodologia cientifica - projeto de pesquisa
Alfeu Barreto
 

Mais procurados (20)

Uso de conhecimento
Uso de conhecimentoUso de conhecimento
Uso de conhecimento
 
Metodologia Científica - Tipos de Pesquisa
Metodologia Científica - Tipos de PesquisaMetodologia Científica - Tipos de Pesquisa
Metodologia Científica - Tipos de Pesquisa
 
Metodologia da pesquisa em educação
Metodologia da pesquisa em educaçãoMetodologia da pesquisa em educação
Metodologia da pesquisa em educação
 
O Estudo De Caso
O Estudo De CasoO Estudo De Caso
O Estudo De Caso
 
Metodologia Científica
Metodologia CientíficaMetodologia Científica
Metodologia Científica
 
Metodologias de Pesquisa - versão pública - Profª Erika Zuza - Projeto Experi...
Metodologias de Pesquisa - versão pública - Profª Erika Zuza - Projeto Experi...Metodologias de Pesquisa - versão pública - Profª Erika Zuza - Projeto Experi...
Metodologias de Pesquisa - versão pública - Profª Erika Zuza - Projeto Experi...
 
O que é pesquisa
O que é pesquisaO que é pesquisa
O que é pesquisa
 
Pesquisa Social
Pesquisa  SocialPesquisa  Social
Pesquisa Social
 
1 livro de metodologia da pesquisa
1   livro de metodologia da pesquisa1   livro de metodologia da pesquisa
1 livro de metodologia da pesquisa
 
Etapas de um projeto de pesquisa
Etapas de um projeto de pesquisaEtapas de um projeto de pesquisa
Etapas de um projeto de pesquisa
 
Metodologia pesquisa reposio (1)
Metodologia pesquisa reposio (1)Metodologia pesquisa reposio (1)
Metodologia pesquisa reposio (1)
 
Modalidades pesquisa
Modalidades pesquisaModalidades pesquisa
Modalidades pesquisa
 
Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)
Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)
Metodologia - Aula 1 (A pesquisa científica)
 
A Pesquisa Científica
A Pesquisa CientíficaA Pesquisa Científica
A Pesquisa Científica
 
METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...
METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...
METODOLOGIA CIENTÍFICA - Guia Simplificado para a Classificação de Pesquisas ...
 
Metodologia de Pesquisa- Aula 1 - Marisa Rossinholi
Metodologia de Pesquisa- Aula 1 - Marisa RossinholiMetodologia de Pesquisa- Aula 1 - Marisa Rossinholi
Metodologia de Pesquisa- Aula 1 - Marisa Rossinholi
 
Modalidades da pesquisa qualitativa
Modalidades da pesquisa qualitativa Modalidades da pesquisa qualitativa
Modalidades da pesquisa qualitativa
 
Metodologia da pesquisa científica
Metodologia da pesquisa científicaMetodologia da pesquisa científica
Metodologia da pesquisa científica
 
Projeto de pesquisa suas funções e partes constitutivas
Projeto de pesquisa   suas funções e partes constitutivasProjeto de pesquisa   suas funções e partes constitutivas
Projeto de pesquisa suas funções e partes constitutivas
 
Metodologia cientifica - projeto de pesquisa
Metodologia cientifica - projeto de pesquisaMetodologia cientifica - projeto de pesquisa
Metodologia cientifica - projeto de pesquisa
 

Semelhante a Introduçao texto 1

PALESTRA UEM 28.11-PROJETO VALERIA GAL.ppt
PALESTRA UEM 28.11-PROJETO VALERIA GAL.pptPALESTRA UEM 28.11-PROJETO VALERIA GAL.ppt
PALESTRA UEM 28.11-PROJETO VALERIA GAL.ppt
PauloHenriqueMartins51
 
Metodologia de pesquisa qualitativa
Metodologia de pesquisa qualitativaMetodologia de pesquisa qualitativa
Metodologia de pesquisa qualitativa
adriano09
 
Concurso Professor Cariri Pesquisa
Concurso Professor Cariri   PesquisaConcurso Professor Cariri   Pesquisa
Concurso Professor Cariri Pesquisa
Jonathas Carvalho
 
Pesquisa
PesquisaPesquisa
Aula 1. metodologia científica
Aula 1. metodologia científicaAula 1. metodologia científica
Aula 1. metodologia científica
Marina Atzingen
 
TCC- Capacitação de Treinamento Físico Militar
TCC- Capacitação de Treinamento Físico MilitarTCC- Capacitação de Treinamento Físico Militar
TCC- Capacitação de Treinamento Físico Militar
Hudson Junior
 
Pesquisa científica
Pesquisa científicaPesquisa científica
Pesquisa científica
costafranklin
 
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.pptva_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
Allas Jony da Silva Oliveira
 
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.pptva_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
Ademar Trindade
 
03 elaboração de questionários na pesquisa quantitativa
03   elaboração de questionários na pesquisa quantitativa03   elaboração de questionários na pesquisa quantitativa
03 elaboração de questionários na pesquisa quantitativa
gisa_legal
 
Pesquisa metodologia 1
Pesquisa metodologia 1Pesquisa metodologia 1
Pesquisa metodologia 1
Moises Ribeiro
 
Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014
Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014
Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014
Helio de Miranda
 
Pesquisa
PesquisaPesquisa
Aula online pesquisa em serviço social iii
Aula online pesquisa em serviço social iiiAula online pesquisa em serviço social iii
Aula online pesquisa em serviço social iii
jeancff84
 
31_março_2017 aula presencial.pptx
31_março_2017 aula presencial.pptx31_março_2017 aula presencial.pptx
31_março_2017 aula presencial.pptx
RobsonDorival1
 
Mpp aula1
Mpp aula1Mpp aula1
Mpp aula1
Silvia Dotta
 
ESCREVER UM ARTIGO CIENTIFICO PASSO-A-PASSO.pdf
ESCREVER UM ARTIGO CIENTIFICO PASSO-A-PASSO.pdfESCREVER UM ARTIGO CIENTIFICO PASSO-A-PASSO.pdf
ESCREVER UM ARTIGO CIENTIFICO PASSO-A-PASSO.pdf
REVISTA CIENTIFICA TCHIEZA
 
Metodologia de pesquisa: ASPECTORS TEÓRICOS E PRATICOS ptx
Metodologia de pesquisa: ASPECTORS TEÓRICOS E PRATICOS ptxMetodologia de pesquisa: ASPECTORS TEÓRICOS E PRATICOS ptx
Metodologia de pesquisa: ASPECTORS TEÓRICOS E PRATICOS ptx
profjanainagimenes
 
slide metodologia trabalho cientifico.ppt
slide metodologia trabalho cientifico.pptslide metodologia trabalho cientifico.ppt
slide metodologia trabalho cientifico.ppt
AdrianeMafra1
 
Como elaborar um projeto de pesquisa - profa. Elizabeth Fantauzzi
Como elaborar um projeto de pesquisa - profa. Elizabeth FantauzziComo elaborar um projeto de pesquisa - profa. Elizabeth Fantauzzi
Como elaborar um projeto de pesquisa - profa. Elizabeth Fantauzzi
Elizabeth Fantauzzi
 

Semelhante a Introduçao texto 1 (20)

PALESTRA UEM 28.11-PROJETO VALERIA GAL.ppt
PALESTRA UEM 28.11-PROJETO VALERIA GAL.pptPALESTRA UEM 28.11-PROJETO VALERIA GAL.ppt
PALESTRA UEM 28.11-PROJETO VALERIA GAL.ppt
 
Metodologia de pesquisa qualitativa
Metodologia de pesquisa qualitativaMetodologia de pesquisa qualitativa
Metodologia de pesquisa qualitativa
 
Concurso Professor Cariri Pesquisa
Concurso Professor Cariri   PesquisaConcurso Professor Cariri   Pesquisa
Concurso Professor Cariri Pesquisa
 
Pesquisa
PesquisaPesquisa
Pesquisa
 
Aula 1. metodologia científica
Aula 1. metodologia científicaAula 1. metodologia científica
Aula 1. metodologia científica
 
TCC- Capacitação de Treinamento Físico Militar
TCC- Capacitação de Treinamento Físico MilitarTCC- Capacitação de Treinamento Físico Militar
TCC- Capacitação de Treinamento Físico Militar
 
Pesquisa científica
Pesquisa científicaPesquisa científica
Pesquisa científica
 
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.pptva_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
 
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.pptva_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
va_Arte_Pesquisar_II_Estratégia_busca_fontes_informação_2019.ppt
 
03 elaboração de questionários na pesquisa quantitativa
03   elaboração de questionários na pesquisa quantitativa03   elaboração de questionários na pesquisa quantitativa
03 elaboração de questionários na pesquisa quantitativa
 
Pesquisa metodologia 1
Pesquisa metodologia 1Pesquisa metodologia 1
Pesquisa metodologia 1
 
Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014
Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014
Carla Dieguez - Plano de projeto de pesquisa - FESP 2014
 
Pesquisa
PesquisaPesquisa
Pesquisa
 
Aula online pesquisa em serviço social iii
Aula online pesquisa em serviço social iiiAula online pesquisa em serviço social iii
Aula online pesquisa em serviço social iii
 
31_março_2017 aula presencial.pptx
31_março_2017 aula presencial.pptx31_março_2017 aula presencial.pptx
31_março_2017 aula presencial.pptx
 
Mpp aula1
Mpp aula1Mpp aula1
Mpp aula1
 
ESCREVER UM ARTIGO CIENTIFICO PASSO-A-PASSO.pdf
ESCREVER UM ARTIGO CIENTIFICO PASSO-A-PASSO.pdfESCREVER UM ARTIGO CIENTIFICO PASSO-A-PASSO.pdf
ESCREVER UM ARTIGO CIENTIFICO PASSO-A-PASSO.pdf
 
Metodologia de pesquisa: ASPECTORS TEÓRICOS E PRATICOS ptx
Metodologia de pesquisa: ASPECTORS TEÓRICOS E PRATICOS ptxMetodologia de pesquisa: ASPECTORS TEÓRICOS E PRATICOS ptx
Metodologia de pesquisa: ASPECTORS TEÓRICOS E PRATICOS ptx
 
slide metodologia trabalho cientifico.ppt
slide metodologia trabalho cientifico.pptslide metodologia trabalho cientifico.ppt
slide metodologia trabalho cientifico.ppt
 
Como elaborar um projeto de pesquisa - profa. Elizabeth Fantauzzi
Como elaborar um projeto de pesquisa - profa. Elizabeth FantauzziComo elaborar um projeto de pesquisa - profa. Elizabeth Fantauzzi
Como elaborar um projeto de pesquisa - profa. Elizabeth Fantauzzi
 

Mais de UNICEP

Tcc elba godoy
Tcc elba godoyTcc elba godoy
Tcc elba godoy
UNICEP
 
Tcc 172128
Tcc 172128Tcc 172128
Tcc 172128
UNICEP
 
Didática, currículo e cultura escolar
Didática, currículo e cultura escolarDidática, currículo e cultura escolar
Didática, currículo e cultura escolar
UNICEP
 
Aspectos psiconeurológicos do desenvolvimento
Aspectos psiconeurológicos do desenvolvimentoAspectos psiconeurológicos do desenvolvimento
Aspectos psiconeurológicos do desenvolvimento
UNICEP
 
Fundamentos da Didática
Fundamentos da DidáticaFundamentos da Didática
Fundamentos da Didática
UNICEP
 
Desenvolvimento físico e psicomotor na 1a infância
Desenvolvimento físico e psicomotor na 1a infânciaDesenvolvimento físico e psicomotor na 1a infância
Desenvolvimento físico e psicomotor na 1a infância
UNICEP
 
Freud e a educa
Freud e a educaFreud e a educa
Freud e a educa
UNICEP
 
Indivíduos e organizações rh - aula 5-11
Indivíduos e organizações   rh - aula 5-11Indivíduos e organizações   rh - aula 5-11
Indivíduos e organizações rh - aula 5-11
UNICEP
 
Modos de educação, gênero e
Modos de educação, gênero eModos de educação, gênero e
Modos de educação, gênero e
UNICEP
 
A eficácia das escolas não se mede
A eficácia das escolas não se medeA eficácia das escolas não se mede
A eficácia das escolas não se mede
UNICEP
 
Concepções aprendizagem
Concepções aprendizagemConcepções aprendizagem
Concepções aprendizagem
UNICEP
 
Afetividade e desempenho acadêmico
Afetividade e desempenho acadêmicoAfetividade e desempenho acadêmico
Afetividade e desempenho acadêmico
UNICEP
 
Resumo
ResumoResumo
Resumo
UNICEP
 
Indice
IndiceIndice
Indice
UNICEP
 
Capa
CapaCapa
Capa
UNICEP
 
Cap7
Cap7Cap7
Cap7
UNICEP
 
Cap6
Cap6Cap6
Cap6
UNICEP
 
Cap5 p2
Cap5 p2Cap5 p2
Cap5 p2
UNICEP
 
Cap5
Cap5Cap5
Cap5
UNICEP
 
Cap4
Cap4Cap4
Cap4
UNICEP
 

Mais de UNICEP (20)

Tcc elba godoy
Tcc elba godoyTcc elba godoy
Tcc elba godoy
 
Tcc 172128
Tcc 172128Tcc 172128
Tcc 172128
 
Didática, currículo e cultura escolar
Didática, currículo e cultura escolarDidática, currículo e cultura escolar
Didática, currículo e cultura escolar
 
Aspectos psiconeurológicos do desenvolvimento
Aspectos psiconeurológicos do desenvolvimentoAspectos psiconeurológicos do desenvolvimento
Aspectos psiconeurológicos do desenvolvimento
 
Fundamentos da Didática
Fundamentos da DidáticaFundamentos da Didática
Fundamentos da Didática
 
Desenvolvimento físico e psicomotor na 1a infância
Desenvolvimento físico e psicomotor na 1a infânciaDesenvolvimento físico e psicomotor na 1a infância
Desenvolvimento físico e psicomotor na 1a infância
 
Freud e a educa
Freud e a educaFreud e a educa
Freud e a educa
 
Indivíduos e organizações rh - aula 5-11
Indivíduos e organizações   rh - aula 5-11Indivíduos e organizações   rh - aula 5-11
Indivíduos e organizações rh - aula 5-11
 
Modos de educação, gênero e
Modos de educação, gênero eModos de educação, gênero e
Modos de educação, gênero e
 
A eficácia das escolas não se mede
A eficácia das escolas não se medeA eficácia das escolas não se mede
A eficácia das escolas não se mede
 
Concepções aprendizagem
Concepções aprendizagemConcepções aprendizagem
Concepções aprendizagem
 
Afetividade e desempenho acadêmico
Afetividade e desempenho acadêmicoAfetividade e desempenho acadêmico
Afetividade e desempenho acadêmico
 
Resumo
ResumoResumo
Resumo
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Capa
CapaCapa
Capa
 
Cap7
Cap7Cap7
Cap7
 
Cap6
Cap6Cap6
Cap6
 
Cap5 p2
Cap5 p2Cap5 p2
Cap5 p2
 
Cap5
Cap5Cap5
Cap5
 
Cap4
Cap4Cap4
Cap4
 

Introduçao texto 1

  • 1. METODOLOGIAS DA PESQUISA: Notas introdutórias Prof. Juliana Zantut Nutti São Carlos, 2010
  • 2. CONCEITOS BÁSICOS CIÊNCIA: uma forma de conhecimento que objetiva formular, mediante linguagem rigorosa e apropriada, leis que expliquem os fenômenos racionalmente, sistematicamente, podendo ser generalizada, verificável e falível. CONHECIMENTO: empírico, científico, filosófico e teológico Conhecimento científico: procura entender as causas e leis dos fenômenos dinâmicos da sociedade. Sendo a ciência a busca constante de explicações e soluções, de revisão e reavaliação de seus resultados, pode-se afirmar que o conhecimento científico é um processo em construção! Nos aproximamos da verdade através de métodos de pesquisa que proporcionem controle, sistematização e maior segurança do que outras formas de conhecimento não-científicos.
  • 3. PESQUISA: investigação planejada, inquérito ou exame cuidadoso a ser desenvolvido seguindo normas dos métodos científicos. MÉTODO: é o conjunto de processos empregados na investigação e na demonstração de algum fenômeno. Todo método deve ser baseado em técnicas e planejamentos que ofereçam segurança e economia de tempo, se empregados corretamente. O método de pesquisa segue o caminho da dúvida sistemática. 1. MÉTODOS QUANTITATIVOS: quantifica as modalidades de coleta de informações e as trata através de técnicas estatísticas. 2. MÉTODOS QUALITATIVOS: busca o significado que é atribuído aos fenômenos (sociais) estudados que nem sempre podem ser encontrados através de métodos quantitativos.
  • 4. TODOS FAZEMOS PESQUISAS – INVESTIGAMOS NO COTIDIANO AQUILO QUE DESEJAMOS CONHECER MAIS E MELHOR Exemplos: - preços de mercadorias que desejamos adquirir; - tendências do mercado (carros, novas tecnologias etc.); - métodos de ensino mais adequados para a aprendizagem; - causas de problemas de saúde. A partir destas investigações do cotidiano podemos encontrar algum assunto que nos interessa mais e elaborar um plano de pesquisa para conhecermos de forma sistemática tal assunto.
  • 5. Projeto de Pesquisa (modelo geral) 1. Escolha do tema 2. Delimitação do Tema – problema ou questão de pesquisa 3. Objetivo geral e objetivos específicos 4. Referencial Teórico 5. Justificativa/importância da pesquisa 6. Métodos de pesquisa (Bibliográfica; de campo e experimental) 7. Possíveis Resultados (acrescido da experiência pessoal) 8. Cronograma (tempo gasto com as etapas da pesquisa) 9. Referências Bibliográficas - Bibliografia
  • 6. A definição do tema pode surgir a partir do interesse do aluno; do trabalho profissional; da leitura de livros e revistas especializadas; de visitas institucionais; de conversas com colegas e professores, etc. Delimitar o tema ajudará a demarcar seus limites: universo de referência (sujeito) e o que se quer saber ou fazer com6o o sujeito (conteúdo do trabalho). É a escolha de um campo de estudo dentro de uma grande área de conhecimento, sobre o qual se pretende estudar. Exemplo de tema: O tratamento jurídico sobre as práticas biomédicas de uso de animais como cobaias em pesquisas. Exemplo de delimitação do tema: A legislação brasileira sobre as práticas biomédicas relacionada ao uso de animais em pesquisas. (PUC/PR, 2010) O problema ou questão de pesquisa é o foco da investigação. Pode envolver uma dificuldade teórica ou prática, ou a relação entre ambas, para a qual a pesquisa será desenvolvida. Selecionam-se os setores, áreas ou tópicos do assunto a ser pesquisado. “O problema é o núcleo central de toda a pesquisa a ser desdobrado em questões ou hipóteses, justificativa, objetivos, metodologias, discussão dos dados e resultados.” (PUC/PR, 2010)
  • 7. Objetivo Geral: representa o propósito da pesquisa (ex: caracterizar, identificar, compreender, analisar, diagnosticar, planejar a intervenção, etc.) Objetivos Específicos: aprofundar as intenções expressas no objetivo geral (levantamento da bibliografia a respeito do tema; coletar os dados; entrevistar pessoas, propor alternativas para a solução de problemas identificados, etc.) Fundamentação teórica: é o alicerce de uma pesquisa (busca, documentação, leitura, análise e interpretação dos textos). Revisão bibliográfica: É o “estado da arte” onde estarão inseridos os conceitos e teorias sobre o tema da pesquisa. “A revisão bibliográfica também chamada de revisão de literatura, revisão teórica, fundamentação bibliográfica, levantamento bibliográfico, estado da arte, resenha bibliográfica etc., é a base de sustentação teórica.” (PUC/PR, 2010)
  • 8. Justificativa: deixa claro a relevância social e as contribuições científicas que a pesquisa poderá gerar. - Qual a relevância da pesquisa? - Que motivos a justificam? - Quais contribuições para a compreensão, intervenção ou solução que a pesquisa apresentará? Métodos de pesquisa: descreve detalhadamente como será realizada a investigação, tipo de pesquisa, local e amostra. •Bibliográfica (caráter teórico) •Experimental (caráter teórico e empírico) •Estudo de caso (teórico e empírico, mas fundamentado em um caso) Referências bibliográficas: consiste na listagem de obras consultadas devendo-se listá-las em conformidade com as Normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) ou outros sistemas de normas adotado pelo programa de pesquisa
  • 9. TIPOS DE PESQUISA: •Bibliográfica •Documental •Experimental •Exploratória •Descritiva •Levantamento •Estudo de Caso •Participante; pesquisa-ação; etnográfica; história oral •Estágio - pesquisa
  • 10. TÉCNICAS PARA COLETA DE DADOS •Questionários (aberto, fechado ou misto) •Formulários •Anamnese •Entrevista (estruturada, semi-estruturada e não estruturada) •Observação •Pesquisa na Internet •Experimentos •Amostragem (quando o universo a ser percorrido é muito grande) ANÁLISE DOS DADOS: estatística ou qualitativa, confrontando-se os dados coletados com a teoria estudada
  • 11. Bibliografia: SENAPESCHI, A. N.; NUTTI, J. Z. Iniciação à Pesquisa. São Carlos: UNICEP, 2002 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ. Sistema Integrado de Bibliotecas. Manual de normas para trabalhos técnico- científicos: de acordo com as normas da ABNT / Sistema Integrado de Bibliotecas da PUCPR. Biblioteca Central ; organização, Nadia Ficht Richardt., Teresinha Teterycz – Curitiba, 2010.

Notas do Editor

  1. rrr