A Difícil Arte De Conviver
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O documento discute a difícil arte de conviver em grupo, destacando que os seres humanos dependem da interação com os outros para sobreviver e aprender. Aprender em grupo traz vantagens como melhores resultados e identificação de falhas, mas a convivência pode ser atrapalhada por fatores como discriminação, egoísmo e falta de respeito às diferenças.
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O documento discute a difícil arte de conviver em grupo, enfatizando a importância da comunicação respeitosa, do respeito às diferenças e das regras para a harmonia do grupo. Explica que os conflitos são naturais, mas devem ser resolvidos de forma construtiva, sem ataques pessoais, buscando sempre o entendimento mútuo.
Niilismo de nietzsche
O documento discute as ideias do filósofo Friedrich Nietzsche sobre o niilismo. De acordo com Nietzsche, o niilismo surgiu com a morte de Deus e a perda dos valores absolutos no Ocidente. Ele defendia valores afirmativos da vida que permitissem o crescimento humano, em contraste com a submissão e conformismo. Suas ideias foram influenciadas por Schopenhauer e se expressavam por meio de aforismos.
Valorização da vida
O documento fornece sugestões de bibliografia e discussões sobre aborto e suicídio. Ele aborda os debates em torno da legitimidade do aborto e os motivos que levam pessoas a cometer suicídio, assim como formas de prevenção e tratamento destes problemas. A doutrina espírita é citada defendendo que a união da alma começa na concepção.
Aula 15 - Liberdade e Responsabilidade - Fenomenologia e Existencialismo
Aula 15 - Liberdade e Responsabilidade - Fenomenologia e ExistencialismoClaudio Henrique Ramos Sales
1) O documento discute os conceitos de existencialismo, incluindo a ideia de que o homem define sua própria essência através de suas escolhas e ações ao invés de ter uma essência pré-determinada.
2) A filosofia existencialista surgiu como uma reação ao cientificismo da época e enfatiza a singularidade e responsabilidade humanas.
3) Nossa consciência e escolhas têm um peso grande na determinação do que somos, além de fatores físicos e contextuais.Principais instituições Sociais
O documento descreve as principais instituições sociais, incluindo a família, escola, igreja, governo. Cada instituição é definida por procedimentos comuns, símbolos institucionais e culturais, e valores fundamentais que sustentam a sociedade.
Autoconhecimento
O documento discute o autoconhecimento, definindo-o como a capacidade de perceber o que precisa ser transformado em si mesmo e ampliar a consciência sobre os próprios potenciais. Explica que o autoconhecimento traz a habilidade de entender melhor a si mesmo e os outros, desenvolvendo respeito entre as pessoas. Aponta a convivência, a reflexão, a lucidez e a aceitação como formas de cultivar o autoconhecimento.
Emoções
O documento discute o conceito de emoção, definindo-a como uma reação imediata do organismo que produz alterações físicas e mentais. As emoções fundamentais como raiva, medo, tristeza e alegria surgem como respostas instintivas a situações da vida e motivam comportamentos. As emoções podem ser expressas através de reações faciais, corporais e vocais.
Preconceito racial
O documento define conceitos como preconceito, discriminação e racismo. Ele lista exemplos de atitudes e ações preconceituosas e discriminatórias, como piadas de mau gosto e abordagens policiais seletivas. Também discute mitos como a negação do racismo no Brasil e a existência de leis que criminalizam atos discriminatórios e racistas.
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Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre A Liberdade Filosófica
O documento discute conceitos de liberdade apresentados por diversos filósofos, como Sartre, que defendia que o homem é livre para escolher seu caminho, e Aristóteles, para quem a liberdade está ligada à busca da felicidade e responsabilidade pelos atos. Também aborda visões de liberdade segundo o estoicismo, Espinosa e a noção de que só há liberdade quando a vida é produzida pelo próprio indivíduo.
Preconceito e intolerência
O documento discute vários tipos de preconceito e intolerância, definindo-os e dando exemplos. Ele aborda o racismo, xenofobia, intolerância religiosa, ableísmo, sexismo e homofobia. O documento também discute a legislação brasileira relacionada a esses temas.
Relacionamento interpessoal
O documento discute as relações interpessoais e a importância da comunicação positiva entre as pessoas. Ele define relações interpessoais como a maneira como as pessoas interagem umas com as outras e destaca qualidades como tolerância, paciência e respeito como importantes nessas relações. O documento também explica que conflitos na comunicação ocorrem quando as pessoas emitem estímulos negativos ou respondem negativamente, e que atitudes rígidas podem causar conflitos.
A relação íntima entre opressores e oprimidos
O documento discute a relação entre opressores e oprimidos e caminhos para a libertação segundo Paulo Freire. Em três frases:
1) Opressores precisam que os oprimidos permaneçam oprimidos para manter sua "generosidade".
2) Ninguém se liberta sozinho, a libertação dos oprimidos também liberta os opressores através do diálogo e reconhecimento mútuo.
3) É necessário que os oprimidos se vejam como sujeitos e não objetos, lutando como homens e não
Etica e cidadania lps
Demonstrar que a educação pode ser um fator de coesão, se procurar ter em conta a diversidade dos indivíduos e dos grupos humanos, evitando torna-se um fator de exclusão social.
A ética serve para que haja um equilíbrio e bom funcionamento social, possibilitando que ninguém saia prejudicado.
Existencialismo
O documento descreve o existencialismo como uma escola filosófica que enfatiza a liberdade e responsabilidade individuais. Começou com Søren Kierkegaard no século XIX e se tornou popular após as guerras mundiais, influenciando a literatura e filósofos como Jean-Paul Sartre, que defendia que a existência precede a essência.
Ética Moral e Valores.
O documento discute os conceitos de ética, moral e valores, distinguindo-os e relacionando-os. Ética refere-se à reflexão filosófica sobre a moral, enquanto moral diz respeito aos costumes e normas de uma sociedade. Valores morais orientam as escolhas das pessoas e distinguem o que é correto do que é incorreto.
Identidade
[1] O documento discute o conceito de identidade em psicologia, definindo-a como um processo de construção permanente e transformação que permite que cada pessoa se reconheça como única. [2] A identidade se forma inicialmente a partir da diferenciação entre o eu e a mãe e posterior identificação com outros, e pode passar por crises em momentos de grande mudança. [3] O estigma social pode afetar a identidade quando atributos negativamente valorizados são incorporados, como preconceitos.
Diferença entre moral e ética
Moral e ética são conceitos distintos. Moral refere-se a normas de conduta cotidianas que regulam o comportamento em sociedade. Ética estuda criticamente a moral e os valores que orientam as relações humanas de forma a garantir o bem-estar social.
Autoconhecimento e realização pessoal
Autoconhecimento é o processo se conhecer mais profundamente, compreender seus sentimentos, seus valores e pensamentos.
Para isso, é preciso olhar para si e para sua própria vida: o que faz? o que deixa de fazer? o que deseja? o que não deseja?
Conforme vamos nos conhecendo, passamos a valorizar a pessoa que somos, nos abrindo a novas e diferentes experiências.
Bruno Carrasco, psicoterapeuta existencial.
2016
Igualdade e respeito as diferenças
Os slides destacam o papel do docente em disseminar, através do conhecimento, o respeito às diferenças e o combate a qualquer tipo de discriminação e preconceito.
Assertividade
O documento define assertividade como a habilidade de expressar pensamentos, sentimentos e crenças de maneira direta e honesta sem violar os direitos dos outros. Explica que a comunicação assertiva é transparente, objetiva e honesta, e fornece dicas como conhecer o assunto, ser claro e empático.
Empatia a Grande Competência
O documento apresenta informações sobre empatia, incluindo definições e citações de autores sobre o tema. É apresentado um slideshow sobre empatia feito por Daniel de Carvalho Luz.
Liberdade
Para Platão, ser livre é permanecer na presença da verdade e estar livre da ilusão, enquanto para Aristóteles a liberdade é escolher entre alternativas possíveis. Descartes acredita que quanto mais claramente uma alternativa aparece como verdadeira, mais facilmente se escolhe. Kant defende que a liberdade é dar a si mesmo as próprias regras. Spinoza diz que a liberdade é agir por necessidade própria e não por influência de outros. Para Sartre, a liberdade é absoluta pois o homem não tem natureza fixa e
Dinâmica para aula de sociologia e filosofia
Este documento apresenta uma dinâmica para aulas de Sociologia e Filosofia que envolve a distribuição desigual de bombons entre os alunos para gerar reflexão sobre desigualdades sociais, o papel do Estado e políticas redistributivas. A dinâmica envolve três momentos: 1) redistribuição desigual dos bombons, 2) o professor "confisca" todos os bombons, 3) os bombons são distribuídos igualmente para simular o socialismo. A atividade tem como objetivo promover discussões sobre esses temas.
Fenomenologia
A fenomenologia é estudada como foi construída por Husserl, que procurou dar uma solução que não ficasse presa ao racionalismo cartesiano, empirismos ou idealismo kantiano. Para Husserl, a fenomenologia é o estudo dos fenômenos que se manifestam à consciência, buscando descrever os fenômenos sem pressupostos interpretativos. Ele defendia que a consciência como realidade fundamental que constitui o mundo e os objetos por meio da intencionalidade.
Aulão ENEM filosofia e sociologia
O documento resume os principais conceitos da filosofia e sociologia, desde o surgimento da filosofia com os pré-socráticos até as teorias contemporâneas sobre cultura, ideologia, poder e estrutura social. Aborda pensadores como Platão, Aristóteles, Descartes, Marx, Durkheim e Weber.
Moral e ética
O documento discute ética e moral, definindo ética como o estudo das ações humanas e dos julgamentos de valor entre o bem e o mal, e moral como um conjunto de normas e regras baseadas na cultura de uma sociedade. A ética se preocupa com questões como o que é correto, justo e de acordo com o bem comum. Ética e moral andam juntas mas não são a mesma coisa, com a ética sendo mais permanente e filosófica e a moral variando culturalmente.
Relacionalmento interpessoal
O documento discute relações interpessoais e habilidades sociais, incluindo a importância da empatia, do trabalho em equipe e da assertividade. Aborda como melhorar a compreensão de si mesmo e dos outros para desenvolver relacionamentos positivos e resolver conflitos.
Hinduísmo
O sistema de castas da Índia define grupos sociais hereditários que determinam a condição social de cada indivíduo. Originalmente divididos em cinco castas principais de acordo com a parte do corpo de onde nasceram de Brahma, o sistema evoluiu para incluir centenas de subdivisões. Embora identificado com o hinduísmo, o sistema de castas também foi observado entre seguidores de outras religiões na Índia.
Regras de boa convivência
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor processador. O novo dispositivo também possui bateria de maior duração e armazenamento expansível. O lançamento está programado para o próximo mês com preço inicial sugerido a partir de $799.
Desafios e convivencia
1 - O documento discute os desafios da convivência harmoniosa e a necessidade da vida social. 2 - Viver em sociedade é essencial para o ser humano completar suas faculdades e progredir. 3 - A comunicação, a afetividade e a sinceridade são princípios básicos para uma boa convivência.
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O documento descreve o existencialismo como uma escola filosófica que enfatiza a liberdade e responsabilidade individuais. Começou com Søren Kierkegaard no século XIX e se tornou popular após as guerras mundiais, influenciando a literatura e filósofos como Jean-Paul Sartre, que defendia que a existência precede a essência.
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Identidade
[1] O documento discute o conceito de identidade em psicologia, definindo-a como um processo de construção permanente e transformação que permite que cada pessoa se reconheça como única. [2] A identidade se forma inicialmente a partir da diferenciação entre o eu e a mãe e posterior identificação com outros, e pode passar por crises em momentos de grande mudança. [3] O estigma social pode afetar a identidade quando atributos negativamente valorizados são incorporados, como preconceitos.
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Educação no século XXI - Desafio de Pais e Educadores
Este documento discute os desafios enfrentados por pais e educadores no século XXI e a importância da parceria entre família e escola na formação integral do indivíduo. Aborda a necessidade de educação emocional e espiritual para o desenvolvimento de valores como respeito e solidariedade. Sugere que educadores se autoconheçam melhor para promover a essência divina nos educandos.
Visita ADEFAV
O documento apresenta a ADEFAV, uma associação que atende deficientes auditivos e visuais. Sua missão é habilitar e reabilitar surdocegos e deficientes múltiplos por meio de atividades educacionais e terapêuticas para incluí-los na sociedade. O projeto educa deficientes desde a intervenção precoce até a fase adulta, utilizando métodos como oficinas pedagógicas, fisioterapia e orientação alimentar.
A ImportâNcia Da FamíLia No âMbito Escolar
O documento discute a importância da participação da família na vida escolar dos filhos. Apresenta depoimentos de pessoas sobre como a presença ou ausência dos pais afetou sua educação e desenvolvimento. Defende que escola, família e comunidade devem trabalhar juntos para garantir o sucesso na formação dos estudantes.
CurríCulo Prof Gouvea Palestra
1) O documento discute a educação para além das disciplinas escolares através de uma abordagem crítica e dialógica do currículo.
2) Defende que o currículo deve partir da realidade vivida pelos alunos e da problematização das contradições locais de forma interdisciplinar.
3) Propõe que a prática pedagógica deve ser organizada metodologicamente de forma dialógica para permitir a apreensão crítica da realidade e a transformação da mesma.
ApresentaçãOlu
A carta agradece aos amigos pelas amizades e momentos compartilhados no ano, desejando um Natal feliz e um próspero Ano Novo cheio de luz, amor e paz. Em seguida, descreve o que é um amigo verdadeiro, alguém que está presente nos momentos bons e ruins e que oferece apoio e alegria sem esperar nada em troca.
Children[1]
This document discusses the importance of education and what children need from their teachers. It emphasizes that all children deserve a quality education regardless of their background. Effective teachers understand each student's difficulties and abilities. Teachers must also love their profession to be successful, as their attitudes directly influence their students. Overall, the document stresses that teaching provides valuable life lessons and brings joy through helping children learn and grow.
Pestalozzi Final
1) Pestalozzi nasceu na Suíça em 1746 e dedicou sua vida à educação de crianças carentes.
2) Ele desenvolveu um método educacional baseado no amor, na percepção e no diálogo que influenciou a educação moderna.
3) Pestalozzi escreveu diversas obras sobre educação popular e abriu orfanatos e escolas para colocar suas ideias em prática.
ApresentaçOa Da Infancia
Este documento discute novas perspectivas sobre a infância e sua relação com as práticas educativas. Apresenta diferentes concepções históricas de infância e como as crianças eram tratadas no passado. Argumenta que as crianças devem ser vistas como sujeitos ativos na sociedade e que as práticas pedagógicas devem levar isso em conta, respeitando o desenvolvimento individual de cada criança.
SensibilizaçãO Tcc
O documento discute a importância da educação para o desenvolvimento econômico e social de um país. A educação é essencial para capacitar as pessoas com as habilidades necessárias para ajudar a economia a crescer e para que todos possam participar plenamente da sociedade. Governos devem investir em sistemas educacionais de qualidade para promover o progresso a longo prazo.
FormuláRio AlfabetizaçãO E Letramento
O documento discute os conceitos de alfabetização e letramento, enfatizando (1) o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita com compreensão e senso crítico, (2) as diferenças entre a alfabetização das classes dominante e popular, e (3) a importância do acesso à cultura e meios de comunicação.
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma Transp[1][1]
O documento discute a importância de preparar os cidadãos para as transformações do mundo através da alfabetização. A alfabetização é um direito, não uma profissão, e as técnicas de ensino devem preparar as crianças para compreender e usar diversos meios de comunicação, como livros, jornais, a internet.
Mannheim
Karl Mannheim foi um sociólogo alemão que estudou a educação no contexto social. Ele acreditava que a sociedade deveria ser planejada racionalmente por intelectuais e cientistas e que a escola deveria ser controlada por esses grupos para formar cidadãos democráticos de acordo com as necessidades sociais. Mannheim também analisou como fatores sociais e econômicos influenciam o desenvolvimento da personalidade.
FormuláRio AlfabetizaçãO E Letramento[1]
O documento discute os conceitos de alfabetização e letramento, enfatizando (1) o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita com compreensão e senso crítico, (2) as diferenças entre a alfabetização das classes dominante e popular, e (3) a importância do acesso à cultura e meios de comunicação.
ApresentaçãO De Sondagem
O documento resume informações sobre uma criança de 7 anos chamada Pablo Vinícius da Silva, estudante do 1o ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal João Pinheiro. O texto escolhido para análise foi "Coração de Ouro" do livro "Uma História por Dia" publicado pela Nova Cultural.
Mais de Luciana Raspa Marcelo Lopes (20)
Educação no século XXI - Desafio de Pais e Educadores
Educação no século XXI - Desafio de Pais e Educadores
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma Transp[1][1]
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma Transp[1][1]
A Difícil Arte De Conviver
- 1. A Difícil arte de conviver Centro de Alfabetização de Jovens e Adultos Profª. Alzira Altenfelder Silva Mesquita Professora Ana Granado Professora Luciana Raspa Coordenadora Neusa de Souza Costa
- 3. “ Ninguém sabe tudo nos aprendemos uns com os outros” Paulo Freire
- 4. O ser humano só sobrevive, existe ou subsiste em função da inter-relação com o outro. A própria criação humana depende da inter-relação de outros dois seres humanos.
- 9. Regra é um conjunto de coordenadas de funcionamento de um determinado sistema para fins de organização, para manter a ordem do mesmo.
- 11. Durante o trabalho em grupo as pessoas constroem um entendimento comum e compartilham idéias, discutem, negociam e tomam decisões. Essa interação auxilia no desenvolvimento integral do ser humano (pessoal, social e profissional).
- 12. Uma crescente parte do trabalho das empresas e instituições não é mais realizada individualmente, com uma pessoa trabalhando sozinha até completar as tarefas. O trabalho é cada vez mais realizado colaborativamente.
- 13. Dillenbourg, 1999: “ Aprendizado colaborativo é uma situação em que duas ou mais pessoas aprendem ou tentam aprender algo juntas .”
- 15. Discriminar significa "fazer uma distinção". Todos somos iguais, seres humanos. E, por isso, temos direitos iguais na sociedade. A discriminação pode se dar por sexo, idade, cor, estado civil, ou por ser a pessoa, portadora de algum tipo de deficiência, por doença, orientação sexual, aparência, e por uma série de outros motivos.
- 16. Aparência não é tudo em uma pessoa. E, antes de qualquer julgamento pessoal devemos conhecer o que a pessoa tem de melhor. Todos nós temos defeitos e qualidades. Em grupo dividimos funções na qual um supera o defeito do outro e qualifica o trabalho geral, cooperando mutuamente.
- 19. A Paz é uma cultura baseada na tolerância e no respeito aos demais. Discriminar é negar uma sociedade justa, onde todos temos direitos e deveres! Devemos olhar para o nosso próximo com um novo olhar, sem condenação, compreendendo e respeitando as diferenças. O mundo seria melhor se todos vivessem com um grande grupo de mútua cooperação!