O documento discute o e-learning e as ferramentas da Web 2.0 para aprendizagem online. Resume três pontos principais: 1) O desenvolvimento de novas tecnologias facilitou novas formas de aprendizagem online; 2) Existem diversas ferramentas da Web 2.0 como blogs, wikis e redes sociais que permitem a colaboração online; 3) Plataformas de aprendizagem virtual como Moodle fornecem ambientes para armazenar e compartilhar conteúdo educacional de forma interativa.

1. E-Learning

2. A emergência de novos contextos
O desenvolvimento das redes de comunicação, e de
dispositivos de comunicação mais abertos e flexíveis,
aliados a pedagogias inovadoras, estão neste
momento a facilitar a visibilidade que permite
configurar novos espaços para a criação de novas
formas de conceber a aprendizagem e a formação,
com maiores potencialidades que as anteriores.
Dar resposta aos desafios colocados pela Sociedade
da Informação

3. virtual
e-learning
b-learning
e-learning 2.0
ambientes
virtuais de
aprendizagem
m-learning
e-training
aprendizagem
online
classe virtual
aprendizagem
em rede
campus virtual
aprendizagem
virtual
Diversidade de Conceitos

4. Visão restrita
O prefixo “e” significa internet, tal como aconteceu com e-commerce,
e-mail ou e-business.
Visão abrangente
O prefixo “e” significa eletrónico.
Internet, intranet;
Satélite;
TV interativa;
CD-ROM, DVD e qualquer meio de armazenamento amovível;
Computador, telemóvel mais ou menos sofisticado ou terminais
diversos.
E-Learning

6. Algumas vantagens do e-Learning:
 Estimula a autoaprendizagem;
 Estimula a aprendizagem ao longo da vida;
 Proporciona uma aprendizagem personalizada(!);
 Permite maior disponibilidade e ritmo de estudo diferenciado;
 É independente da plataforma usada para aceder à internet;
 Está integrado numa rede (Internet/Intranet/Extranet);
 Derruba barreiras temporais e espaciais (anytime, anywhere);
 Minimiza problemas decorrentes da impossibilidade de frequentar
formação (p. ex: doença ou deficiência).
Em suma:
Comunicação e interação disponibilizadas pelas tecnologias da
internet.
E-Learning

7. Algumas questões (limitações?!):
 Existe resistência à mudança (Atitude)?
 Exige conhecimentos em TICs (Formação)?
 Substitui o formador? Orientador/facilitador
 Os formandos estão motivados? Construtivismo.
 A relação entre ambos (formador/formando) terá que sofrer alterações?
 O nível de aprendizagem é aceitável?
 A transposição simples e direta dos conteúdos é solução? PDFs?
 O investimento inicial não será demasiado elevado?
 A componente prática é possível? A simulação é viável?!
Blended Learning (b-Learning)
Sessões de e-Learning complementadas com sessões presenciais.
Ensino presencial
Apropriado e necessário para lecionar determinados conteúdos e para
algumas camadas da população.
E-Learning

8. O termo "Web 2.0" foi criado pela empresa O'Reilly Media em 2004 e
refere-se a uma segunda geração de serviços na internet com ênfase
na colaboração e partilha de informação. Entre os partidários da Web
2.0, abundam as definições do que é esta nova realidade, também
conhecida por Web Social, mas quase todas coincidem num ponto: o
utilizador deixa de ser um mero recetor para passar (também) a
emissor.
Web 2.0: O que é?

9. Com a constante evolução das tecnologias de informação e
comunicação, recorre-se cada vez mais à internet para partilhar
informações e conhecimentos.
Existem várias ferramentas online que facilitam a
partilha de informação entre os vários utilizadores,, de
forma interativa e colaborativa.
Ferramentas da Web 2.0

10. Fornecem diferentes tipos de espaços de
aprendizagem em que se privilegia a construção do
conhecimento.
Têm como conceito a «web como plataforma» e permitem a:
 Partilha e reutilização da informação;
 Inserção de imagens, vídeos, comentários de posts,
entre outros, como forma de complementar essa
informação;
 Substituição de aplicações do ambiente de trabalho.
Ferramentas da Web 2.0

11. Exemplos de ferramentas presentes nos sítios da Web
2.0:
 Blogues (p. ex.: Blogger da Google).
 Wikis (p. ex.: MediaWiki da Wikipédia).
 Micro-blogging (p. ex.: Twitter).
 Redes sociais (p. ex.: Facebook).
 VoIP (p. ex.: Skype).
Ferramentas da Web 2.0

12. As plataformas de aprendizagem online são ambientes virtuais
muito úteis para a promoção da aprendizagem, permitindo o
seu planeamento, implementação e avaliação.
Plataformas de Aprendizagem

13. Funcionalidades:
 Armazenamento, distribuição e gestão de conteúdos de
aprendizagem, de forma progressiva e interativa.
 Registo, relato e avaliação das atividades.
 Criação e utilização de wikis, glossários, fóruns, chats e
mensagens de correio eletrónico.
Plataformas de Aprendizagem

14. Exemplos:
 Edsby: Mistura redes sociais seguras com gestão de
conteúdos de aprendizagem. Permite que os conteúdos
sejam acedidos a partir de smartphones ou tablets.
 À semelhança da anterior plataforma, existe, também, a
Schoology.
 Glogster EDU: Permite criar facilmente cartazes virtuais
(glogs), combinando elementos multimédia.
Plataformas de Aprendizagem

15. Exemplos:
 Moodle: Permite criar sítios de aprendizagem online
dinâmicos, de grande qualidade, de fácil utilização e
interativos.
Ao utilizar as diversas ferramentas do Moodle,
passa-se a construir o seu próprio saber, num
trabalho interativo e colaborativo.
Plataformas de Aprendizagem

16. Regras de Net-etiqueta:
 Não utilizar uma linguagem agressiva ou desrespeitosa;
 Utilizar linguagem correta a nível ortográfico e gramatical;
 Não utilizar palavras em maiúsculas nas mensagens;
 As mensagens devem ser curtas, claras e objetivas;
 Não usar em excesso recursos de formatação de texto, bem
como emoticons;
Plataformas de Aprendizagem

17. Regras de Net-etiqueta:
 Fazer sempre referência às fontes de onde foram extraídas as
citações;
 Não publicar mensagens que não digam respeito ao assunto
em discussão;
 Tentar responder às mensagens o mais rápido possível;
 Não sair do chat ou do mensageiro instantâneo sem se
despedir dos outros participantes;
 Denunciar as mensagens que violem as regras de conduta;
Plataformas de Aprendizagem

18. Regras de Net-etiqueta:
• Respeitar a propriedade intelectual e os direitos de autor;
• Estar atento/a a possíveis violações de palavras-passe,
fraudes, montagens de fotografias, distorção do conteúdo de
mensagens, perseguição, assédio, etc.
Plataformas de Aprendizagem