O documento discute como a internet tornou o acesso à informação mais rápido e como a Web 2.0 permite aplicações online em tempo real para educação, criando um ambiente de interação fora da sala de aula. A Web 2.0 usa blogs, mídias sociais e outras ferramentas para engajar alunos de forma colaborativa e crítica. Cabe aos professores mediar esse ambiente virtual e integrar diferentes tecnologias de forma a ampliar a cognição dos alunos.

1. Com o avanço da internet o meio de acesso as informações
ficaram cada vez mais rápidos e acessíveis, viabilizando a
utilização de aplicações e ferramentas orientadas a área
educacional, sendo sua principal ideologia proporcionar um
ambiente de interação extra sala de aula.

2.  A Web foi criada para exibir documentos e não aplicações.
Entretanto, na Web 2.0 os sites deixam de possuir uma
característica estática para se tornarem verdadeiros aplicativos
que proporcionam a aplicação de cursos e aulas em tempo real
via internet, funcionando como os softwares que rodam no
computador.

3.  Seus diversos formatos, atualmente, podem englobar
textos, imagens, áudio, e vídeo. São websites que usam
tecnologias como
blogs, mensageiros, podcasts, wikis, videologs, ou
mashups, além da execução de trabalhos
acadêmicos, discussões, e diversas formas de interatividade
com os usuários ou aplicações que estão conectadas.

4.  A Web 2.0 é muito mais que tecnologia, é uma plataforma
voltada para facilitar a vida do usuário nos ambientes virtuais
de aprendizagem, onde o papel do professor nesse tipo de
aprendizagem é o de mediador. É ele quem incentiva e
promove um sentido de autonomia, iniciativa e
criatividade, levando os alunos ao questionamento, ao
pensamento crítico, ao diálogo e à colaboração entre si. Ele
deve valorizar o conhecimento prévio dos alunos, monitorar e
participar das discussões, para incitá-los a olhar com outros
olhos os recursos dos quais dispõem.

5.  Deve ainda, proporcionar meios para que eles tenham a
sensação de presença neste novo ambiente de
aprendizagem, integração e compartilhamento de informações
como o Moodle. Essas tecnologias não devem ser implantadas
aleatoriamente, nem separadamente, devendo uma
complementar à outra, formando assim um ambiente integrado
e de utilização de diversas tecnologias de informação.

6.  “O uso da representação visual, interativa e mediada por
computador amplia a cognição, ou seja, explora a capacidade
de percepção do usuário, permitindo a interpretação e a
compreensão das informações apresentadas “ (Dias et
al., 2007).
 Saionaria Vieira Evangelista