O documento discute como a Web 2.0 proporcionou novas ferramentas educacionais online que permitem aulas e cursos em tempo real, facilitando a interação entre usuários. Essas tecnologias incluem blogs, podcasts e wikis e permitem atividades como trabalhos acadêmicos e discussões. O papel do professor é ser um mediador que incentiva a autonomia, criatividade e pensamento crítico dos alunos nesses ambientes virtuais de aprendizagem.

1. Com o avanço da internet o meio de acesso as informações
ficaram cada vez mais rápidos e acessíveis, viabilizando a
utilização de aplicações e ferramentas orientadas a área
educacional, sendo sua principal ideologia proporcionar um
ambiente de interação extra sala de aula.

2.  A Web foi criada para exibir documentos e não aplicações.
Entretanto, na Web 2.0 os sites deixam de possuir uma
característica estática para se tornarem verdadeiros aplicativos
que proporcionam a aplicação de cursos e aulas em tempo real
via internet, funcionando como os softwares que rodam no
computador.

3.  Seus diversos formatos, atualmente, podem englobar
textos, imagens, áudio, e vídeo. São websites que usam
tecnologias como
blogs, mensageiros, podcasts, wikis, videologs, ou
mashups, além da execução de trabalhos
acadêmicos, discussões, e diversas formas de interatividade
com os usuários ou aplicações que estão conectadas.

4.  A Web 2.0 é muito mais que tecnologia, é uma plataforma
voltada para facilitar a vida do usuário nos ambientes virtuais
de aprendizagem, onde o papel do professor nesse tipo de
aprendizagem é o de mediador. É ele quem incentiva e
promove um sentido de autonomia, iniciativa e criatividade,
levando os alunos ao questionamento, ao pensamento crítico,
ao diálogo e à colaboração entre si. Ele deve valorizar o
conhecimento prévio dos alunos, monitorar e participar das
discussões, para incitá-los a olhar com outros olhos os
recursos dos quais dispõem.

5.  Deve ainda, proporcionar meios para que eles tenham a
sensação de presença neste novo ambiente de aprendizagem,
integração e compartilhamento de informações como o
Moodle. Essas tecnologias não devem ser implantadas
aleatoriamente, nem separadamente, devendo uma
complementar à outra, formando assim um ambiente integrado
e de utilização de diversas tecnologias de informação.

6.  “O uso da representação visual, interativa e mediada por
computador amplia a cognição, ou seja, explora a capacidade
de percepção do usuário, permitindo a interpretação e a
compreensão das informações apresentadas “ (Dias et al.,
2007).
 Saionaria Vieira Evangelista