O documento apresenta sete chaves para a consciência planetária, unindo ciências ambientais e teologia, e enfatiza a responsabilidade coletiva para a preservação do meio ambiente. Destaca a importância do encantamento, indignação, informação, visão sistêmica, mística, atitudes pessoais e ações coletivas para promover a sustentabilidade. A reflexão sobre a relação do ser humano com a natureza é essencial para garantir um futuro digno e equilibrado para as próximas gerações.

1. 7 CHAVES DA CONSCIÊNCIA
PLANETÁRIA
Diálogo das Ciências
Ambientais com a Teologia
Afonso Murad
www.ecologiaefe.blogspot.com

2. Caminhamos para a consciência de que somos
filhos da Terra e responsáveis pelo futuro
de nossa casa comum.

3. Cidadania planetária leva à superação das exclusões
sociais e econômicas e integra a diversidade cultural,
religiosa, étnica e de gênero.

4. O círculo da consciência planetária
Encantamento Indignação
Informação Visão Sistêmica Mística
Atitudes pessoais Ações coletivas

5. 1. Encantamento
Fazer a experiência sensível de sentir-se parte do
ecossistema. Apreciar sua beleza e encantar-se.

6. Admirar, sentir o cheiro, o sabor...

7. Tocar, provar...

8. Ver, ouvir, mergulhar...

9. Mergulhar...

10. O encantamento mobiliza para:
• Manter um coração de criança.
• Querer saber mais.
• Desenvolver o cuidado.
• Reverenciar o mistério que está em
todos os seres.
O contato sensível reequilibra os
filhos da geração virtual.

11. 2. Indignação
Quando o ser humano está com o coração sintonizado
no Bem e a consciência atenta à realidade, não aceita
como normal as situações de degradação do meio
ambiente e das pessoas.

13. As crianças e os jovens são potencialmente sensíveis.
Basta oferecer-lhes oportunidades para que vejam,
reflitam e se posicionem. A indignação move à ação
transformadora.
E os adultos?

14. Encantamento:
Indignação:
dá sabor,
desperta a
mantém a
consciência,
alegria,
suscita atitudes.
revigora.

15. 3. Informação
Existe muita informação disponível. Trata-se de relacioná-
la com a visão sistêmica e distinguir o essencial do
secundário.

16. Informação
 A atual forma de extração, produção, consumo e
descarte está levando o nosso planeta ao
esgotamento:
• Diminuição de disponibilidade de água potável.
• Mudanças climáticas.
• Salinização das áreas férteis.
• Lento envenenamento por agrotóxico e fertilizantes.
• Crescente exigência de energia, impactando no
ecossistema.
• Perda da biodiversidade.
Assim: destruição do equilíbrio ecológico e perda da
qualidade de vida para os seres humanos.

17. 4. Visão sistêmica: ecologia
Ciência
ECOLOGIA
Paradigma Ética

18. A ecologia é:
• A ciência da teia da vida, da
interdependência entre todos os
seres da nossa casa comum.
• A ética que chama a todos para
deter a destruição do planeta e
se empenhar pela sociedade
sustentável.
• Um modelo de compreensão
sobre o ser humano (paradigma)
e suas relações com os outros
seres.

19. Sustentabilidade ecológica: os estilos de vida, os
negócios, as atividades culturais, educativas e
pastorais, as estruturas físicas e as tecnologias
devem manter os ciclos da vida.
Vamos oferecer às futuras gerações (humanas e dos
outros seres) as mesmas oportunidades que nós
temos.
“Pensa no filhote do filhote que ainda vai nascer...”

20. Princípios da alfabetização ecológica
(Fritof Capra)
1. A matéria e a energia circulam continuamente pela
teia da vida.
2. A energia que sustenta os ciclos ecológicos vem do
Sol.

21. 3. Nenhum ecossistema produz resíduos. A sobra de
uma espécie serve de alimento para outra.

23. Reciclagem: favorecer o ciclo de
vida dos produtos

24. 4. A biodiversidade assegura o equilíbrio das
comunidades vivas (resiliência).

25. 5. A vida conquistou o planeta não somente pela
força, e sim por cooperação, parcerias e trabalho
em rede.

26. Princípios da ecoalfabetização (Fritjof Capra)
• A matéria e a energia circulam continuamente pela
teia da vida. A energia que sustenta os ciclos
ecológicos vem do Sol.
• Nenhum ecossistema produz resíduos. A sobra de
uma espécie serve de alimento para outra.
• A biodiversidade assegura o equilíbrio das
comunidades vivas (resiliência).
• A vida conquistou o planeta não somente pela
força, e sim por cooperação, parcerias e trabalho
em rede -> Interdependência.

27. A sobrevivência da humanidade dependerá
de nossa alfabetização ecológica:
capacidade de compreender os
princípios básicos da ecologia e viver de
acordo com eles (F. Capra)

28. 5. Mística ecológica
Busca um sentido integrador da
existência pessoal, coletiva e
cósmica.
Propõe um novo estilo de vida,
mais saudável e responsável.
Evolução espiritual: integração das
pulsões, autoconhecimento,
equilíbrio energético, meditação.

29. Biblia e Ecologia
• A bíblia não fala explicitamente de ecologia: a
questão ainda não tinha aflorado na
consciência da humanidade.
• Há muitas questões modernas que não têm
resposta direta na bíblia.
• É possível articular a visão científica da
evolução da matéria com a fé no Deus criador.
• Jesus nos dá o Espírito Santo, para atualizar
sua mensagem (Jo 16:12-13).

30. Novo olhar na teologia da criação
Gn 1:1 - 2,4a
- Relato sacerdotal, não científico, mas poético
- Governar a terra e não ser submisso a nenhum
outro ser (Gn 1:28)
- Centro do relato: o sábado. Descansar em Deus,
em sintonia com os outros seres.
Gn 2:4b-25
- Somos feitos da terra e do sopro de Deus (Gn
2:7)
- Jávé coloca o ser humano no seu jardim, para
que ele cultive e cuide dele (Gn 2:15)

31. A TRINDADE NA CRIAÇÃO
• Deus-comunidade é o princípio de tudo o
que existe. Viemos da Trindade e para Ela
voltaremos.
• A biodiversidade e a diversidade humana
têm seu fundamento no Deus uno e trino.
• A criação ainda não terminou. O Espírito de
Deus está atuando nos ciclos de matéria e
energia.

32. Salmo 104
É um hino a Deus, como Senhor da vida.
Bendiga a Javé, ó minha alma! Javé meu Deus como és
grande! (v.1)
Recorda a beleza dos ecossistemas, os seres
abióticos e bióticos (solo, água, firmamento,
árvores, pássaros, animais, lua-sol, humanos).
Reconhece a importância da biodiversidade e do
ciclagem.
Como são numerosas as tuas obras, Senhor. A todas
fizeste com sabedoria. A terra está repleta das tuas
criaturas (v. 24) Retiras das criaturas a respiração e elas
morrem, voltando ao seu pó. Envias o teu Espírito e elas
são criadas, e assim renovas a face da terra (v. 30)

33. A água, o ar e o solo são mais do que matéria prima. São
elementos geradores de vida, concedidos a todos.
Reverência e respeito ao ecossistema. O ser humano não é
Deus.

34. O Espírito criador e vivificador está em todos os seres. Brota
daí o louvor, a alegria, a gratuidade, o reconhecimento do
valor deles.

35. • O ecossistema participa das conquistas humanas:
É na alegria que vocês vão sair, e serão conduzidos
na paz. Na passagem de vocês, montanhas e
colinas explodirão em aclamações, e todas as
árvores do campo baterão palmas (Is 55,12s).

36. Jesus ama profundamente
o mundo em que Ele viveu.

37. O sagrado está em todas as realidades, dando-
lhes de sentido e direção.

38. A ressurreição de Jesus é o sinal da vitória do Bem e da
Vida sobre as negatividades da história humana e dos
cosmos.

39. Somos os administradores do nosso planeta.
Precisamos cuidar bem dele.

40. 6. Atitudes Pessoais
• Consumo consciente: escolha
de produtos e serviços
sustentáveis.
• Adoção de práticas individuais
e familiares.
• Iniciativas simples: economia
de água e energia, separação
de resíduos.
• Quais são suas atitudes
pessoais em relação ao meio
ambiente?

41. 7. Ações coletivas
Educação Políticas
ambiental públicas
Gestão
ambiental Governança
nas global
organizações

42. Educação ambiental
• Cria nova mentalidade e atitudes na relação do
ser humano com o nosso planeta.
• Muda a percepção do mundo e dos valores que
nos orientam.
• Apura a sensibilidade, faz refletir sobre o sentido
da atuação humana, provoca ações individuais e
coletivas

44. Aprendizagem com e pela arte

45. Gestão Ambiental
• Somatório de processos que visam diminuir o impacto
ambiental de uma organização sobre o ambiente, em vista
da sustentabilidade possível.
• Aspectos a considerar:
- Como sua atividade impacta sobre o meio ambiente?
- Que mudanças realizar, de forma a diminuir o impacto
negativo sobre o ambiente?
- Como formar a consciência das pessoas para se envolver
nesta causa?
- Que mecanismos utilizar para disseminar as experiências
bem sucedidas?

46. Há que se cuidar do broto, pra que a vida
nos dê flor e frutos... (Miltom Nascimento)

47. O círculo da consciência planetária
Encantamento Indignação
Informação Visão Sistêmica Mística
Atitudes pessoais Ações coletivas

48. Para saber mais:
• AAVV. Como cuidar do seu meio ambiente. BEI, 2006.
• Freire Dias, Genebaldo. Ecopercepção. Um resumo didático
dos desafios sócioambientais. Gaia, 2004.
• Freire Dias, Genebaldo. 40 contribuições pessoais para a
sustentabilidade. Gaia, 2005.
• Trigueiro, André (org.). Meio ambiente no século XXI. Sextante,
2003.
• Capra, Fritjof (org.) Alfabetização ecológica. Cultrix, 2006.
• Abdalla de Moura, L.A, Qualidade e Gestão Ambiental. Ed. J.O,
2008

49. Texto didático e instrucional. Versão 2012-2
Autoria: Afonso Murad
www.ecologiaefe.blogspot.com
twitter.com/afonsomurad