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Tecnologia na escola
Como explorar o potencial das tecnologias de
informação e comunicação na aprendizagem
Uso Consciente da Internet na
Unidade Escolar
• A utilização da internet como ferramenta de busca e consulta para trabalhos escolares e até mesmo para
projetos de aprendizagem é algo cada vez mais comum na vida dos estudantes. Estas ferramentas podem
colaborar na educação, desde que não sejam usadas a esmo e sem a orientação do professor.
• Sua utilização pode abrir novas possibilidades para alunos e professores, superando as barreiras físicas e o
acesso limitado aos recursos de informação existentes .
O professor deve apresentar pesquisas e atividades para os alunos a fim de que as ferramentas disponíveis na internet
possam ser utilizadas: (Google, Yahoo, Bing, enciclopédia online etc.)
Muitos recursos podem enriquecer a aula do educador e favorecer o aprendizado dos alunos. O vídeo, por exemplo, é um
recurso bastante usado nas salas de aula.
Os novos recursos precisam ser encarados como ferramenta de apoio, e não como algo distante da realidade escolar.
As apresentações permitem ao professor dar aula inserindo ilustrações, músicas,
animações e vídeos.
Com o advento do Data show, programas de inclusão digital, aparelhos modernos de TV,
telas de projeção, aparelhos de DVD e laboratórios de informática, esta realidade está cada
vez mais presente na vida dos educadores, alunos e ambiente escolar como um todo.
Uma boa maneira de conseguir com que os alunos identifiquem de maneira mais clara o
conteúdo apresentado em aula, ou os seus principais pontos.
Embora muitos educadores não estejam íntimos de muitos recursos tecnológicos citados,
vale ressaltar que o uso destas plataformas e aparelhos é cada vez mais utilizado.
Desta forma, que tal convidar o seu companheiro de trabalho para conhecer as inúmeras
possibilidades que o mundo digital tem a oferecer?
Os Recursos Tecnológicos:
Professor: Rodrigo Braga Daumas
Fonte de pesquisa:
Seabra, Carlos Tecnologias na escola./ Carlos Seabra,
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Tecnologia na Educação

  • 1. Tecnologia na escola Como explorar o potencial das tecnologias de informação e comunicação na aprendizagem
  • 2. Uso Consciente da Internet na Unidade Escolar • A utilização da internet como ferramenta de busca e consulta para trabalhos escolares e até mesmo para projetos de aprendizagem é algo cada vez mais comum na vida dos estudantes. Estas ferramentas podem colaborar na educação, desde que não sejam usadas a esmo e sem a orientação do professor. • Sua utilização pode abrir novas possibilidades para alunos e professores, superando as barreiras físicas e o acesso limitado aos recursos de informação existentes .
  • 3. O professor deve apresentar pesquisas e atividades para os alunos a fim de que as ferramentas disponíveis na internet possam ser utilizadas: (Google, Yahoo, Bing, enciclopédia online etc.) Muitos recursos podem enriquecer a aula do educador e favorecer o aprendizado dos alunos. O vídeo, por exemplo, é um recurso bastante usado nas salas de aula. Os novos recursos precisam ser encarados como ferramenta de apoio, e não como algo distante da realidade escolar.
  • 4. As apresentações permitem ao professor dar aula inserindo ilustrações, músicas, animações e vídeos. Com o advento do Data show, programas de inclusão digital, aparelhos modernos de TV, telas de projeção, aparelhos de DVD e laboratórios de informática, esta realidade está cada vez mais presente na vida dos educadores, alunos e ambiente escolar como um todo. Uma boa maneira de conseguir com que os alunos identifiquem de maneira mais clara o conteúdo apresentado em aula, ou os seus principais pontos. Embora muitos educadores não estejam íntimos de muitos recursos tecnológicos citados, vale ressaltar que o uso destas plataformas e aparelhos é cada vez mais utilizado. Desta forma, que tal convidar o seu companheiro de trabalho para conhecer as inúmeras possibilidades que o mundo digital tem a oferecer? Os Recursos Tecnológicos:
  • 5. Professor: Rodrigo Braga Daumas Fonte de pesquisa: Seabra, Carlos Tecnologias na escola./ Carlos Seabra, autor; - Porto Alegre: Telos Empreendimentos Culturais, 2010