SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
América Espanhola
Conquistada pela cruz,
pela espada e pela fome.
Segundo Pablo Neruda, poeta chileno, a conquista espanhola foi realizada pela cruz, pela
espada e pela fome:
Cruz: imposição do catolicismo à força, aculturando os povos e legitimando o domínio
espanhol.
Espada: extermínio dos povos pela guerra, marcada pela extrema violência: armas,
pólvora, cavalos, armaduras, cães de guarda.
Fome: subnutrição dos povos, condições de trabalho, doenças (desconhecidas na
América como gripe, sarampo, varíola)
• 1519: Hernán Cortez sai de Cuba e se estabelece na costa mexicana, atual
Vera Cruz.
• Por conta das lendas astecas, os espanhóis foram confundidos com deuses, o
que facilitou o processo de conquista. Cortez promoveu massacres,
destruindo a autoridade do imperador asteca, Montezuma II, que foi
assassinado pelo seu povo.
• Os astecas haviam dominado os povos ao redor, sendo os espanhóis vistos
por eles como libertadores. Com o apoio desta população, Cortez cercou
Tenoxititlan e a conquistou em 13/08/1521, exterminando sua população
pela fome, sede (águas envenenadas) doenças e combates.
• 1522: Os antigos territórios astecas tornaram-se a Nova Espanha.
• Conquista do império Inca:
• Foi facilitada pela guerra civil pelo trono, opondo os irmãos Huascar e Atahualpa.
• Francisco Pizarro falhou por duas vezes (1524 – 1526), conquistando em 1532, quando
Atahualpa, irmão vitorioso tentava controlar o império.
• Os incas também confundiram os espanhóis com seus deuses.
• Após massacre da população, Pizarro prendeu o imperador para controlar os que
haviam resistido. Para o resgate de Atahualpa, foi exigido um pagamento em ouro e
prata. O império todo sacrificou-se, derretendo até as imagens de seus deuses para a
liberdade de Atahualpa, entretanto, após o pagamento, o imperador inca foi
condenado à morte.
• Pizarro fragmentou o império, conquistando Cuzco e Quito em 1533. Fundou Lima,
capital espanhola, em 1535.
América Espanhola:
• Produção colonial:
• Extração de ouro e prata, principalmente nas regiões onde hoje estão México, Bolívia e
Peru. [Predomínio da mineração]
• Produção de alimentos: atuais Chile, América Central, e muares na Argentina.
• Urbanização (devido à mineração) com muitos tipos de serviços, com universidades e
postos de fiscalização do Estado.
• Na Metrópole: [Espanha]
• 1503: Casas de Contratação: regulamentar e fiscalizar impostos e comércio.
• 1511: Conselho Real e Supremo das Índias: administração e legislação do espaço
colonial espanhol.
• Porto único [toda transação comercial era feita em um único porto]: Sevilha, depois
Cádiz e na América, apenas três portos: Vera Cruz (México); Porto Belo (Panamá);
Cartagena (Colômbia). Sendo proibido o comércio intercolonial.
Na colônia:
• Estrutura administrativa:
• Vice-Reinos (4): Centros Administrativos e judiciários nos centros mais desenvolvidos da
América: Nova Espanha (México e Califórnia); Nova Granada (Colômbia e Equador), Peru
(Peru e Bolívia) e Rio da Prata (Argentina, Uruguai e Paraguai).
• Capitanias Gerais (4): Localizadas em áreas estratégicas para proteção: Cuba (Antilhas);
Guatemala (América Central); Venezuela (Venezuela e Guianas) e Chile.
• Vice-Reinos e Capitanias dividiam-se em Audiências (tribunas de justiça). Existiam
Cabildos ou ayuntamientos (Câmaras Municipais) – administração local – único espaço
na colônia destinado ao exercício político permitido pela metrópole às elites coloniais.
• Fomas de Trabalho:
• Exploração da mão de obra indígena (servidão) , raramente escravidão (indígena). Nas Antilhas,
trabalho escravo africano.
• Encomienda: “Recomendar” ou “confiar” algo para alguém. Criado em 1512, esse regime deixava
comunidades indígenas inteiras sob os cuidados de um encomendero que poderia utilizar a mão
de obra dos índios para o desenvolvimento de atividades agrícolas ou a extração de metais
preciosos. Em troca, o encomedero deveria assegurar o oferecimento da educação religiosa cristã
para “seus” índios.
• Mita: Era usada pelos incas e foi adaptada pelos espanhóis. Conhecida também como
“repartimiento” e “cuatéquil”. Os índios eram escalados por sorteio para uma temporada de
serviços compulsórios, recebiam uma baixa compensação salarial pelo trabalho desenvolvido nas
minas e, após o fim da jornadarecebiam uma quantidade de minério conhecida como partido.
• Igreja:
• Funcionava como um “braço” do Estado, auxiliava na submissão dos indígenas, um
mecanismo de controle. Censurava manifestações culturais e religiosas utilizando-se dos
Tribunais do Santo Ofício – Inquisição, instalados nos vice-reinos da Nova Espanha e do
Peru.
• Missões ou Reduções: aldeamentos indígenas organizados e administrados por jesuítas
no continente americano, com o objetivo de civilizar e evangelizar. As Missões fundavam
colégios e conventos.
Sociedade colonial. Hierarquizada pela etnia
Branco, mestiço, indígena, negro
Chapetones: funcionários espanhóis que vieram para a América,
responsáveis pelo controle dos principais cargos políticos.
Criollos: brancos, descendentes de espanhóis, porém, nascidos na
América. Ricos proprietários de minas e terras. Sem acesso à
administração
Mestiços: habitantes livres, dedicavam-se ao artesanato e pequeno
comércio.
Indígenas: remanescentes do genocídio. Principal força de trabalho.
Negros: pequeno grupo subordinado à escravidão (10% da população.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

A vinda da familia real e a independência do brasil
A vinda da familia real e a independência do brasilA vinda da familia real e a independência do brasil
A vinda da familia real e a independência do brasilJanayna Lira
 
A independência do haiti
A independência do haitiA independência do haiti
A independência do haitihistoriando
 
Descolonização da África e da Ásia -Exercícios de fixação
Descolonização da África e da Ásia -Exercícios de fixaçãoDescolonização da África e da Ásia -Exercícios de fixação
Descolonização da África e da Ásia -Exercícios de fixaçãoJandira Barbosa
 
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)Nefer19
 
O ser humano chega a america
O ser humano chega a america O ser humano chega a america
O ser humano chega a america edna2
 
REINOS AFRICANOS
REINOS AFRICANOSREINOS AFRICANOS
REINOS AFRICANOSElvisJohnR
 
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOSPRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOScarlosbidu
 
Ciclo do açúcar
Ciclo do açúcarCiclo do açúcar
Ciclo do açúcarLucas Reis
 
Brasil Colônia
Brasil ColôniaBrasil Colônia
Brasil Colôniajoana71
 
Administração colonial brasil
Administração colonial  brasilAdministração colonial  brasil
Administração colonial brasilJefferson Barroso
 
A colonização da américa espanhola
A colonização da américa espanholaA colonização da américa espanhola
A colonização da américa espanholaMARIANO C7S
 
Formação das Monarquias Nacionais e Absolutismo
Formação das Monarquias Nacionais e AbsolutismoFormação das Monarquias Nacionais e Absolutismo
Formação das Monarquias Nacionais e AbsolutismoValéria Shoujofan
 

Mais procurados (20)

A Escravidão no Brasil colonial
A Escravidão no Brasil colonialA Escravidão no Brasil colonial
A Escravidão no Brasil colonial
 
A vinda da familia real e a independência do brasil
A vinda da familia real e a independência do brasilA vinda da familia real e a independência do brasil
A vinda da familia real e a independência do brasil
 
A independência do haiti
A independência do haitiA independência do haiti
A independência do haiti
 
As Grandes Navegações
As Grandes NavegaçõesAs Grandes Navegações
As Grandes Navegações
 
Descolonização da África e da Ásia -Exercícios de fixação
Descolonização da África e da Ásia -Exercícios de fixaçãoDescolonização da África e da Ásia -Exercícios de fixação
Descolonização da África e da Ásia -Exercícios de fixação
 
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
As Grandes Navegações - 7º Ano (2016)
 
Astecas maias e incas
Astecas maias e incasAstecas maias e incas
Astecas maias e incas
 
O ser humano chega a america
O ser humano chega a america O ser humano chega a america
O ser humano chega a america
 
O brasil açucareiro
O brasil açucareiroO brasil açucareiro
O brasil açucareiro
 
REINOS AFRICANOS
REINOS AFRICANOSREINOS AFRICANOS
REINOS AFRICANOS
 
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOSPRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
 
Café no Segundo Reinado
Café no Segundo ReinadoCafé no Segundo Reinado
Café no Segundo Reinado
 
Ciclo do açúcar
Ciclo do açúcarCiclo do açúcar
Ciclo do açúcar
 
Grandes navegações
Grandes navegaçõesGrandes navegações
Grandes navegações
 
Brasil Colônia
Brasil ColôniaBrasil Colônia
Brasil Colônia
 
Administração colonial brasil
Administração colonial  brasilAdministração colonial  brasil
Administração colonial brasil
 
Expansão colonial na américa portuguesa
Expansão colonial na américa portuguesaExpansão colonial na américa portuguesa
Expansão colonial na américa portuguesa
 
Reinos africanos
Reinos africanosReinos africanos
Reinos africanos
 
A colonização da américa espanhola
A colonização da américa espanholaA colonização da américa espanhola
A colonização da américa espanhola
 
Formação das Monarquias Nacionais e Absolutismo
Formação das Monarquias Nacionais e AbsolutismoFormação das Monarquias Nacionais e Absolutismo
Formação das Monarquias Nacionais e Absolutismo
 

Destaque

Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02eebcjn
 
Hist.3 aula01(2011)
Hist.3 aula01(2011)Hist.3 aula01(2011)
Hist.3 aula01(2011)nilbarra
 
Formação dos estados modernos europeus
Formação dos estados modernos europeusFormação dos estados modernos europeus
Formação dos estados modernos europeusdavincipatos
 
2.conquista espanhola
2.conquista espanhola2.conquista espanhola
2.conquista espanholavaldeck1
 
Quarto capítulo colonização da américa inglesa e francesa
Quarto capítulo colonização da américa inglesa e francesaQuarto capítulo colonização da américa inglesa e francesa
Quarto capítulo colonização da américa inglesa e francesaVitor Ferreira
 
Formação do estado moderno - historia das RI
Formação do estado moderno - historia das RIFormação do estado moderno - historia das RI
Formação do estado moderno - historia das RIFelipe Hiago
 
Sociologia Capítulo 10 - Como surgiu o Estado moderno
Sociologia Capítulo 10 - Como surgiu o Estado modernoSociologia Capítulo 10 - Como surgiu o Estado moderno
Sociologia Capítulo 10 - Como surgiu o Estado modernoMiro Santos
 
Formação do estado moderno
Formação do estado modernoFormação do estado moderno
Formação do estado modernomarcos ursi
 
Conquista da america
Conquista da americaConquista da america
Conquista da americavr1a2011
 
{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.Julia Maldonado Garcia
 
Os descobrimentos Portugueses e a concorrência de Espanha
Os descobrimentos Portugueses e a concorrência de EspanhaOs descobrimentos Portugueses e a concorrência de Espanha
Os descobrimentos Portugueses e a concorrência de EspanhaRainha Maga
 
Historia a-12-ano-resumo
Historia a-12-ano-resumoHistoria a-12-ano-resumo
Historia a-12-ano-resumoEscoladocs
 

Destaque (16)

Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
Hist 3-aula012011-110710164412-phpapp02
 
Hist.3 aula01(2011)
Hist.3 aula01(2011)Hist.3 aula01(2011)
Hist.3 aula01(2011)
 
Formação dos estados modernos europeus
Formação dos estados modernos europeusFormação dos estados modernos europeus
Formação dos estados modernos europeus
 
2.conquista espanhola
2.conquista espanhola2.conquista espanhola
2.conquista espanhola
 
Quarto capítulo colonização da américa inglesa e francesa
Quarto capítulo colonização da américa inglesa e francesaQuarto capítulo colonização da américa inglesa e francesa
Quarto capítulo colonização da américa inglesa e francesa
 
Formação do estado moderno - historia das RI
Formação do estado moderno - historia das RIFormação do estado moderno - historia das RI
Formação do estado moderno - historia das RI
 
Sociologia Capítulo 10 - Como surgiu o Estado moderno
Sociologia Capítulo 10 - Como surgiu o Estado modernoSociologia Capítulo 10 - Como surgiu o Estado moderno
Sociologia Capítulo 10 - Como surgiu o Estado moderno
 
América espanhola e inglesa
América espanhola e inglesaAmérica espanhola e inglesa
América espanhola e inglesa
 
Formação do estado moderno
Formação do estado modernoFormação do estado moderno
Formação do estado moderno
 
Conquista da america
Conquista da americaConquista da america
Conquista da america
 
Estado moderno
Estado modernoEstado moderno
Estado moderno
 
A colonização das americas
A colonização das americasA colonização das americas
A colonização das americas
 
{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.{História} Colonização da América espanhola.
{História} Colonização da América espanhola.
 
Os descobrimentos Portugueses e a concorrência de Espanha
Os descobrimentos Portugueses e a concorrência de EspanhaOs descobrimentos Portugueses e a concorrência de Espanha
Os descobrimentos Portugueses e a concorrência de Espanha
 
História
HistóriaHistória
História
 
Historia a-12-ano-resumo
Historia a-12-ano-resumoHistoria a-12-ano-resumo
Historia a-12-ano-resumo
 

Semelhante a Conquista da América Espanhola pela Cruz, Espada e Fome

2º ano 2014 história rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...
2º ano 2014 história   rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...2º ano 2014 história   rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...
2º ano 2014 história rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...Rafael Noronha
 
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptxA COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptxDANILOARAUJOSANTANA
 
Civilizações Pré-Colombianas
Civilizações Pré-ColombianasCivilizações Pré-Colombianas
Civilizações Pré-ColombianasPaulo Alexandre
 
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)Valéria Shoujofan
 
Povos pré colombianos
Povos pré colombianosPovos pré colombianos
Povos pré colombianosDavi Ulisses
 
Colonização asteca e inca
Colonização asteca e incaColonização asteca e inca
Colonização asteca e incaFabiana Tonsis
 
A Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América LatinaA Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América LatinaGabriel Caseiro
 
Trabalho de história
Trabalho de históriaTrabalho de história
Trabalho de históriaLarissa
 
AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
AMÉRICA ESPANHOLA.pptxAMÉRICA ESPANHOLA.pptx
AMÉRICA ESPANHOLA.pptxocg50
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaFernando Fagundes
 
América espanhola
América espanholaAmérica espanhola
América espanholacaldarte
 

Semelhante a Conquista da América Espanhola pela Cruz, Espada e Fome (20)

2º ano 2014 história rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...
2º ano 2014 história   rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...2º ano 2014 história   rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...
2º ano 2014 história rafa - conquista da américa, povos pré-colombianos e c...
 
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptxA COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
A COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
 
Civilizações Pré-Colombianas
Civilizações Pré-ColombianasCivilizações Pré-Colombianas
Civilizações Pré-Colombianas
 
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
Conquista e Colonização das Américas (1º ano)
 
A colonização espanhola na América
A colonização espanhola na AméricaA colonização espanhola na América
A colonização espanhola na América
 
Povos pré colombianos
Povos pré colombianosPovos pré colombianos
Povos pré colombianos
 
A conquista da américa
A conquista da américaA conquista da américa
A conquista da américa
 
Colonização asteca e inca
Colonização asteca e incaColonização asteca e inca
Colonização asteca e inca
 
Povos pré colombianos e pré-cabralinos
Povos pré colombianos e pré-cabralinosPovos pré colombianos e pré-cabralinos
Povos pré colombianos e pré-cabralinos
 
Colonização Espanhola
Colonização EspanholaColonização Espanhola
Colonização Espanhola
 
A Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América LatinaA Colonização da América + Escravidão na América Latina
A Colonização da América + Escravidão na América Latina
 
Trabalho de história
Trabalho de históriaTrabalho de história
Trabalho de história
 
AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
AMÉRICA ESPANHOLA.pptxAMÉRICA ESPANHOLA.pptx
AMÉRICA ESPANHOLA.pptx
 
A conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américaA conquista e a colonização espanhola na américa
A conquista e a colonização espanhola na américa
 
Cpm his 2 ano - colonização da américa espanhola
Cpm   his 2 ano - colonização da américa espanholaCpm   his 2 ano - colonização da américa espanhola
Cpm his 2 ano - colonização da américa espanhola
 
Cpm his2ano-colonizaodaamricaespanhola-160414035722
Cpm his2ano-colonizaodaamricaespanhola-160414035722Cpm his2ano-colonizaodaamricaespanhola-160414035722
Cpm his2ano-colonizaodaamricaespanhola-160414035722
 
Adrielly trabalho
Adrielly trabalhoAdrielly trabalho
Adrielly trabalho
 
America espanhola
America espanholaAmerica espanhola
America espanhola
 
América espanhola
América espanholaAmérica espanhola
América espanhola
 
AMERICA-ESPANHOLA.ppt
AMERICA-ESPANHOLA.pptAMERICA-ESPANHOLA.ppt
AMERICA-ESPANHOLA.ppt
 

Mais de Professora Natália de Oliveira

Ataques e invasões francesas e holandesas brasil colonial
Ataques e invasões francesas e holandesas   brasil colonialAtaques e invasões francesas e holandesas   brasil colonial
Ataques e invasões francesas e holandesas brasil colonialProfessora Natália de Oliveira
 

Mais de Professora Natália de Oliveira (17)

Formação e independência das treze colônias
Formação e independência das treze colôniasFormação e independência das treze colônias
Formação e independência das treze colônias
 
Mineração
MineraçãoMineração
Mineração
 
Ataques e invasões francesas e holandesas brasil colonial
Ataques e invasões francesas e holandesas   brasil colonialAtaques e invasões francesas e holandesas   brasil colonial
Ataques e invasões francesas e holandesas brasil colonial
 
Economia açucareira na América Portuguesa.
Economia açucareira na América Portuguesa.Economia açucareira na América Portuguesa.
Economia açucareira na América Portuguesa.
 
Escravidão no brasil
Escravidão no brasilEscravidão no brasil
Escravidão no brasil
 
América portuguesa - Colonização
América portuguesa - ColonizaçãoAmérica portuguesa - Colonização
América portuguesa - Colonização
 
Reforma e contrarreforma
Reforma e contrarreformaReforma e contrarreforma
Reforma e contrarreforma
 
Formação de portugal
Formação de portugalFormação de portugal
Formação de portugal
 
Grandes navegações
Grandes navegaçõesGrandes navegações
Grandes navegações
 
Roma: Monarquia/ República/ Império
Roma: Monarquia/ República/ ImpérioRoma: Monarquia/ República/ Império
Roma: Monarquia/ República/ Império
 
Revolução de 1930
Revolução de 1930Revolução de 1930
Revolução de 1930
 
Totalitarismo
TotalitarismoTotalitarismo
Totalitarismo
 
Crise de 1929 new deal
Crise de 1929 new dealCrise de 1929 new deal
Crise de 1929 new deal
 
Revolução russa
Revolução russaRevolução russa
Revolução russa
 
República Oligárquica
República OligárquicaRepública Oligárquica
República Oligárquica
 
Teoria das formas de governo e de estado
Teoria das formas de governo e de estadoTeoria das formas de governo e de estado
Teoria das formas de governo e de estado
 
Primeira guerra mundial
Primeira guerra mundialPrimeira guerra mundial
Primeira guerra mundial
 

Último

Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoAtividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoMary Alvarenga
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 

Último (20)

Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu AbrigoAtividade com a letra da música Meu Abrigo
Atividade com a letra da música Meu Abrigo
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 

Conquista da América Espanhola pela Cruz, Espada e Fome

  • 1. América Espanhola Conquistada pela cruz, pela espada e pela fome.
  • 2. Segundo Pablo Neruda, poeta chileno, a conquista espanhola foi realizada pela cruz, pela espada e pela fome: Cruz: imposição do catolicismo à força, aculturando os povos e legitimando o domínio espanhol. Espada: extermínio dos povos pela guerra, marcada pela extrema violência: armas, pólvora, cavalos, armaduras, cães de guarda. Fome: subnutrição dos povos, condições de trabalho, doenças (desconhecidas na América como gripe, sarampo, varíola)
  • 3. • 1519: Hernán Cortez sai de Cuba e se estabelece na costa mexicana, atual Vera Cruz. • Por conta das lendas astecas, os espanhóis foram confundidos com deuses, o que facilitou o processo de conquista. Cortez promoveu massacres, destruindo a autoridade do imperador asteca, Montezuma II, que foi assassinado pelo seu povo. • Os astecas haviam dominado os povos ao redor, sendo os espanhóis vistos por eles como libertadores. Com o apoio desta população, Cortez cercou Tenoxititlan e a conquistou em 13/08/1521, exterminando sua população pela fome, sede (águas envenenadas) doenças e combates. • 1522: Os antigos territórios astecas tornaram-se a Nova Espanha.
  • 4. • Conquista do império Inca: • Foi facilitada pela guerra civil pelo trono, opondo os irmãos Huascar e Atahualpa. • Francisco Pizarro falhou por duas vezes (1524 – 1526), conquistando em 1532, quando Atahualpa, irmão vitorioso tentava controlar o império. • Os incas também confundiram os espanhóis com seus deuses. • Após massacre da população, Pizarro prendeu o imperador para controlar os que haviam resistido. Para o resgate de Atahualpa, foi exigido um pagamento em ouro e prata. O império todo sacrificou-se, derretendo até as imagens de seus deuses para a liberdade de Atahualpa, entretanto, após o pagamento, o imperador inca foi condenado à morte. • Pizarro fragmentou o império, conquistando Cuzco e Quito em 1533. Fundou Lima, capital espanhola, em 1535.
  • 5.
  • 6.
  • 7. América Espanhola: • Produção colonial: • Extração de ouro e prata, principalmente nas regiões onde hoje estão México, Bolívia e Peru. [Predomínio da mineração] • Produção de alimentos: atuais Chile, América Central, e muares na Argentina. • Urbanização (devido à mineração) com muitos tipos de serviços, com universidades e postos de fiscalização do Estado. • Na Metrópole: [Espanha] • 1503: Casas de Contratação: regulamentar e fiscalizar impostos e comércio. • 1511: Conselho Real e Supremo das Índias: administração e legislação do espaço colonial espanhol. • Porto único [toda transação comercial era feita em um único porto]: Sevilha, depois Cádiz e na América, apenas três portos: Vera Cruz (México); Porto Belo (Panamá); Cartagena (Colômbia). Sendo proibido o comércio intercolonial.
  • 8. Na colônia: • Estrutura administrativa: • Vice-Reinos (4): Centros Administrativos e judiciários nos centros mais desenvolvidos da América: Nova Espanha (México e Califórnia); Nova Granada (Colômbia e Equador), Peru (Peru e Bolívia) e Rio da Prata (Argentina, Uruguai e Paraguai). • Capitanias Gerais (4): Localizadas em áreas estratégicas para proteção: Cuba (Antilhas); Guatemala (América Central); Venezuela (Venezuela e Guianas) e Chile. • Vice-Reinos e Capitanias dividiam-se em Audiências (tribunas de justiça). Existiam Cabildos ou ayuntamientos (Câmaras Municipais) – administração local – único espaço na colônia destinado ao exercício político permitido pela metrópole às elites coloniais.
  • 9. • Fomas de Trabalho: • Exploração da mão de obra indígena (servidão) , raramente escravidão (indígena). Nas Antilhas, trabalho escravo africano. • Encomienda: “Recomendar” ou “confiar” algo para alguém. Criado em 1512, esse regime deixava comunidades indígenas inteiras sob os cuidados de um encomendero que poderia utilizar a mão de obra dos índios para o desenvolvimento de atividades agrícolas ou a extração de metais preciosos. Em troca, o encomedero deveria assegurar o oferecimento da educação religiosa cristã para “seus” índios. • Mita: Era usada pelos incas e foi adaptada pelos espanhóis. Conhecida também como “repartimiento” e “cuatéquil”. Os índios eram escalados por sorteio para uma temporada de serviços compulsórios, recebiam uma baixa compensação salarial pelo trabalho desenvolvido nas minas e, após o fim da jornadarecebiam uma quantidade de minério conhecida como partido.
  • 10. • Igreja: • Funcionava como um “braço” do Estado, auxiliava na submissão dos indígenas, um mecanismo de controle. Censurava manifestações culturais e religiosas utilizando-se dos Tribunais do Santo Ofício – Inquisição, instalados nos vice-reinos da Nova Espanha e do Peru. • Missões ou Reduções: aldeamentos indígenas organizados e administrados por jesuítas no continente americano, com o objetivo de civilizar e evangelizar. As Missões fundavam colégios e conventos.
  • 11. Sociedade colonial. Hierarquizada pela etnia Branco, mestiço, indígena, negro Chapetones: funcionários espanhóis que vieram para a América, responsáveis pelo controle dos principais cargos políticos. Criollos: brancos, descendentes de espanhóis, porém, nascidos na América. Ricos proprietários de minas e terras. Sem acesso à administração Mestiços: habitantes livres, dedicavam-se ao artesanato e pequeno comércio. Indígenas: remanescentes do genocídio. Principal força de trabalho. Negros: pequeno grupo subordinado à escravidão (10% da população.