Enviar pesquisa
Carregar
Heteroavaliação maria pontes 2.
•
Transferir como DOCX, PDF
•
0 gostou
•
69 visualizações
J
j_sdias
Seguir
Heteroavaliação maria pontes 2.
Leia menos
Leia mais
Educação
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 2
Baixar agora
Recomendados
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 2.
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 2.
j_sdias
Heteroavaliação maria pontes 1
Heteroavaliação maria pontes 1
j_sdias
Heteroavaliação maria pontes 3.
Heteroavaliação maria pontes 3.
j_sdias
Ficha de heteroavaliação joana r ibeiro 3.
Ficha de heteroavaliação joana r ibeiro 3.
j_sdias
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 1
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 1
j_sdias
Auto avaliação 3
Auto avaliação 3
j_sdias
Auto avaliação 2
Auto avaliação 2
j_sdias
Autoavaliação reg. 13
Autoavaliação reg. 13
j_sdias
Recomendados
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 2.
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 2.
j_sdias
Heteroavaliação maria pontes 1
Heteroavaliação maria pontes 1
j_sdias
Heteroavaliação maria pontes 3.
Heteroavaliação maria pontes 3.
j_sdias
Ficha de heteroavaliação joana r ibeiro 3.
Ficha de heteroavaliação joana r ibeiro 3.
j_sdias
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 1
Ficha de heteroavaliação joana ribeiro 1
j_sdias
Auto avaliação 3
Auto avaliação 3
j_sdias
Auto avaliação 2
Auto avaliação 2
j_sdias
Autoavaliação reg. 13
Autoavaliação reg. 13
j_sdias
Auto avaliação 1
Auto avaliação 1
j_sdias
Regência 14 e 15 francisca cardoso
Regência 14 e 15 francisca cardoso
j_sdias
Regência 18 francisca cardoso
Regência 18 francisca cardoso
j_sdias
Regência 16 e 17 francisca cardoso
Regência 16 e 17 francisca cardoso
j_sdias
Regência 13
Regência 13
j_sdias
Heteroavaliação regência-18
Heteroavaliação regência-18
j_sdias
Heteroavaliação regência-14-e-15
Heteroavaliação regência-14-e-15
j_sdias
Portefolio
Portefolio
Margarida Saloio
Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na ...
Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na ...
Claudia Machado
Maabe tarefa 5ª sessão
Maabe tarefa 5ª sessão
sandraazevedo
_dia1_momento2 mão na massa!.pdf
_dia1_momento2 mão na massa!.pdf
SOLANGEBOROSKISCHOCK
PROJETO EDUCAQCINAL AVANÇAR FUNDAMENTAL 2
PROJETO EDUCAQCINAL AVANÇAR FUNDAMENTAL 2
Josiane Campos
Avaliação da Formação Continua de Professores num Centro de Formação
Avaliação da Formação Continua de Professores num Centro de Formação
Maria Casanova
ICDA_4.ª sessão_2junho.pptx
ICDA_4.ª sessão_2junho.pptx
ureaSofiaCruzMedeiro
Plano de ensino
Plano de ensino
Moises Ribeiro
Metodologia_TProjeto_GRUPO1.pptx
Metodologia_TProjeto_GRUPO1.pptx
anaCRISTinaribeiro37
CEFOSAP-PlanoSessaoInstrucoes.pdf
CEFOSAP-PlanoSessaoInstrucoes.pdf
anabelamartins61
Portifolio Tsope CBT2022.pdf
Portifolio Tsope CBT2022.pdf
SergioTsope
Planejamento durval 2014 3dia 3 momento app
Planejamento durval 2014 3dia 3 momento app
Wilson Barbieri
Ambientes de formação a distância
Ambientes de formação a distância
e-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
Elementos dos Ambientes de formação Blended
Elementos dos Ambientes de formação Blended
Paula Peres
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
sandra alfaiate
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Auto avaliação 1
Auto avaliação 1
j_sdias
Regência 14 e 15 francisca cardoso
Regência 14 e 15 francisca cardoso
j_sdias
Regência 18 francisca cardoso
Regência 18 francisca cardoso
j_sdias
Regência 16 e 17 francisca cardoso
Regência 16 e 17 francisca cardoso
j_sdias
Regência 13
Regência 13
j_sdias
Heteroavaliação regência-18
Heteroavaliação regência-18
j_sdias
Heteroavaliação regência-14-e-15
Heteroavaliação regência-14-e-15
j_sdias
Portefolio
Portefolio
Margarida Saloio
Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na ...
Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na ...
Claudia Machado
Maabe tarefa 5ª sessão
Maabe tarefa 5ª sessão
sandraazevedo
Mais procurados
(10)
Auto avaliação 1
Auto avaliação 1
Regência 14 e 15 francisca cardoso
Regência 14 e 15 francisca cardoso
Regência 18 francisca cardoso
Regência 18 francisca cardoso
Regência 16 e 17 francisca cardoso
Regência 16 e 17 francisca cardoso
Regência 13
Regência 13
Heteroavaliação regência-18
Heteroavaliação regência-18
Heteroavaliação regência-14-e-15
Heteroavaliação regência-14-e-15
Portefolio
Portefolio
Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na ...
Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na ...
Maabe tarefa 5ª sessão
Maabe tarefa 5ª sessão
Semelhante a Heteroavaliação maria pontes 2.
_dia1_momento2 mão na massa!.pdf
_dia1_momento2 mão na massa!.pdf
SOLANGEBOROSKISCHOCK
PROJETO EDUCAQCINAL AVANÇAR FUNDAMENTAL 2
PROJETO EDUCAQCINAL AVANÇAR FUNDAMENTAL 2
Josiane Campos
Avaliação da Formação Continua de Professores num Centro de Formação
Avaliação da Formação Continua de Professores num Centro de Formação
Maria Casanova
ICDA_4.ª sessão_2junho.pptx
ICDA_4.ª sessão_2junho.pptx
ureaSofiaCruzMedeiro
Plano de ensino
Plano de ensino
Moises Ribeiro
Metodologia_TProjeto_GRUPO1.pptx
Metodologia_TProjeto_GRUPO1.pptx
anaCRISTinaribeiro37
CEFOSAP-PlanoSessaoInstrucoes.pdf
CEFOSAP-PlanoSessaoInstrucoes.pdf
anabelamartins61
Portifolio Tsope CBT2022.pdf
Portifolio Tsope CBT2022.pdf
SergioTsope
Planejamento durval 2014 3dia 3 momento app
Planejamento durval 2014 3dia 3 momento app
Wilson Barbieri
Ambientes de formação a distância
Ambientes de formação a distância
e-IPP | Unidade de e-Learning e Inovação Pedagógica do Politécnico do Porto
Elementos dos Ambientes de formação Blended
Elementos dos Ambientes de formação Blended
Paula Peres
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
sandra alfaiate
A planificação didáctica nova apresentação
A planificação didáctica nova apresentação
Lourenço Neto
Pnaic retomada e diagnóstico
Pnaic retomada e diagnóstico
Claudio Pessoa
Gestão participativa
Gestão participativa
NEAGERED
Guia de elaboracao_%20_portugues_90527
Guia de elaboracao_%20_portugues_90527
elannialins
1203078170 an2 qimfc_profs
1203078170 an2 qimfc_profs
Abel Antunes
Autoavaliação CNO
Autoavaliação CNO
Vítor Santos
Instrumento Registo Lousada AA
Instrumento Registo Lousada AA
Maria André
Módulo 2: Avaliação das aprendizagens em Ciências: que referencial?
Módulo 2: Avaliação das aprendizagens em Ciências: que referencial?
Maria Pedro Silva
Semelhante a Heteroavaliação maria pontes 2.
(20)
_dia1_momento2 mão na massa!.pdf
_dia1_momento2 mão na massa!.pdf
PROJETO EDUCAQCINAL AVANÇAR FUNDAMENTAL 2
PROJETO EDUCAQCINAL AVANÇAR FUNDAMENTAL 2
Avaliação da Formação Continua de Professores num Centro de Formação
Avaliação da Formação Continua de Professores num Centro de Formação
ICDA_4.ª sessão_2junho.pptx
ICDA_4.ª sessão_2junho.pptx
Plano de ensino
Plano de ensino
Metodologia_TProjeto_GRUPO1.pptx
Metodologia_TProjeto_GRUPO1.pptx
CEFOSAP-PlanoSessaoInstrucoes.pdf
CEFOSAP-PlanoSessaoInstrucoes.pdf
Portifolio Tsope CBT2022.pdf
Portifolio Tsope CBT2022.pdf
Planejamento durval 2014 3dia 3 momento app
Planejamento durval 2014 3dia 3 momento app
Ambientes de formação a distância
Ambientes de formação a distância
Elementos dos Ambientes de formação Blended
Elementos dos Ambientes de formação Blended
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
Programa referencial de comunicação e tecnologias da informação
A planificação didáctica nova apresentação
A planificação didáctica nova apresentação
Pnaic retomada e diagnóstico
Pnaic retomada e diagnóstico
Gestão participativa
Gestão participativa
Guia de elaboracao_%20_portugues_90527
Guia de elaboracao_%20_portugues_90527
1203078170 an2 qimfc_profs
1203078170 an2 qimfc_profs
Autoavaliação CNO
Autoavaliação CNO
Instrumento Registo Lousada AA
Instrumento Registo Lousada AA
Módulo 2: Avaliação das aprendizagens em Ciências: que referencial?
Módulo 2: Avaliação das aprendizagens em Ciências: que referencial?
Mais de j_sdias
Ppt 11º c
Ppt 11º c
j_sdias
Joana ribeiro
Joana ribeiro
j_sdias
Francisca cardoso
Francisca cardoso
j_sdias
Maria pontes
Maria pontes
j_sdias
Assistências rafaela francisca cardoso
Assistências rafaela francisca cardoso
j_sdias
Nota nº de aulas lecionadas
Nota nº de aulas lecionadas
j_sdias
Ata 31 e 32
Ata 31 e 32
j_sdias
Flyer morte-assistida (1)
Flyer morte-assistida (1)
j_sdias
Relatório ativ. conf. morte assistida revista
Relatório ativ. conf. morte assistida revista
j_sdias
Joana ribeiro
Joana ribeiro
j_sdias
Francisca cardoso
Francisca cardoso
j_sdias
Popper, karl. a lógica da pesquisa científica
Popper, karl. a lógica da pesquisa científica
j_sdias
Ae ci11 prep_exame_nacional
Ae ci11 prep_exame_nacional
j_sdias
Método indutivo vs hipotetico dedutivo
Método indutivo vs hipotetico dedutivo
j_sdias
Metodo cientifico
Metodo cientifico
j_sdias
Plano de aula 11º b reg. 18
Plano de aula 11º b reg. 18
j_sdias
Reflexão crítica – regência número 18
Reflexão crítica – regência número 18
j_sdias
Mais de j_sdias
(17)
Ppt 11º c
Ppt 11º c
Joana ribeiro
Joana ribeiro
Francisca cardoso
Francisca cardoso
Maria pontes
Maria pontes
Assistências rafaela francisca cardoso
Assistências rafaela francisca cardoso
Nota nº de aulas lecionadas
Nota nº de aulas lecionadas
Ata 31 e 32
Ata 31 e 32
Flyer morte-assistida (1)
Flyer morte-assistida (1)
Relatório ativ. conf. morte assistida revista
Relatório ativ. conf. morte assistida revista
Joana ribeiro
Joana ribeiro
Francisca cardoso
Francisca cardoso
Popper, karl. a lógica da pesquisa científica
Popper, karl. a lógica da pesquisa científica
Ae ci11 prep_exame_nacional
Ae ci11 prep_exame_nacional
Método indutivo vs hipotetico dedutivo
Método indutivo vs hipotetico dedutivo
Metodo cientifico
Metodo cientifico
Plano de aula 11º b reg. 18
Plano de aula 11º b reg. 18
Reflexão crítica – regência número 18
Reflexão crítica – regência número 18
Último
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
LusGlissonGud
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
JaineCarolaineLima
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Ilda Bicacro
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Francisco Márcio Bezerra Oliveira
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
CamillaBrito19
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
ines09cachapa
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
HELENO FAVACHO
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
maurocesarpaesalmeid
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
Rosalina Simão Nunes
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
Mary Alvarenga
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
MauricioOliveira258223
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
comercial400681
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Emanuel Pio
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
HELENO FAVACHO
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
azulassessoria9
Último
(20)
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Slides sobre as Funções da Linguagem.pptx
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
Heteroavaliação maria pontes 2.
1.
1 Ficha de Avaliação
de Aulas 2015/2016 Escola EstagiárioAvaliado Secundária Aurélia de Sousa Maria Pontes Avaliador AulasAvaliadas Data Rafaela Francisca Cardoso Regências números 16 e 17 28 04 2016 1. Planificação e Preparação 1.1. Formulação dos objetivos e competências 1 2 3 4 1.2. Seleção e adequação das estratégias 1 2 3 4 1.3. Seleção e produção de materiais 1 2 3 4 1.4. Indicação debibliografiaeoutras fontes consultadas 1 2 3 4 1.5. Definição das modalidades edos critérios deavaliação 1 2 3 4 1.6. Fundamentação científica 1 2 3 4 1.7. Fundamentação pedagógico-didática 1 2 3 4 2. Execução 2.1. Estruturação Didáctica do Processo 2.1.1. Fio condutor 1 2 3 4 2.1.2. Utilização deestratégias diversificadas 1 2 3 4 2.1.3. Eficáciaecompetência na utilização das estratégias 1 2 3 4 2.1.4. Gestão do tempo 1 2 3 4 2.1.5. Cumprimento dos objetivos e competências específicas 1 2 3 4 2.2.1. Motivação dos alunos 1 2 3 4 2.2.2. Aproveitamento das intervenções 1 2 3 4 2.2.3. Incentivo à intervenção 1 2 3 4 2.2.4. Intervenção para sínteses 1 2 3 4 2.3. Ambiente de trabalho 2.3.1. Organização das participações dos alunos 1 2 3 4
2.
2 2.3.2. Demonstra capacidadede
liderança 1 2 3 4 2.3.3. Reposição da disciplina senecessário 1 2 3 4 2.4. Estruturação Científica do Processo 2.4.1. Amplitude e pertinência da informação 1 2 3 4 2.4.2. Precisão na utilização dos termos e conceitos 1 2 3 4 2.4.3. Exploração da informação 1 2 3 4 3. Modalidades e instrumentos de avaliação 3.1. Fornecimento de orientações clarasaos alunos 1 2 3 4 3.2. Certificação das aprendizagens 1 2 3 4 1 2 3 43.3. Correção dos erros dos alunos Notas: 1 = Medíocre (Lacunar, Inadequado, Insuficiente,...); 2 = Suficiente (Razoável,...); 3= Bom (Ajustado,...); 4 = Muito Bom (Eficiente,...). Conclusões,sugestões e propostas:
Baixar agora