Claudia Machado
Doutoranda em Ciências da Educação – Tecnologia Educativa
University of Minho
Várias ferramentas Web 2.0
No âmbito académico, muitos
investigadores desconhecem a
existência de ferramentas e suas
funci...
O que é Mendeley?
É software académico gratuito (Win, Mac
& Linux) para gerir, partilhar, anotar e
citar seus artigos cien...
Metodologia

Investigação-Ação (IA) por objetivar, compreender e melhorar
práticas em um determinado contexto (Bogdan & Bi...
Metodologia
Estruturação do Workshop

3h

Momento teórico (1h30)
Momento prático (1h30)

Após o workshop, os certificados
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Metodologia
Instrumentos/técnicas utilizadas para obter os dados
Observação
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Metodologia
Análise dos dados

Questões fechadas - tratamento estatístico associado ao serviço
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Metodologia
Caracterização da amostra

•

5 (50%) são do sexo feminino e 5 (50%) do sexo masculino.

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Maioria 7 (70%) en...
Apresentação e Análise dos Resultados
Conjunto de perguntas acerca do grau de satisfação em relação à formação recebida
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Apresentação e Análise dos Resultados
Principais “pontos fortes” e “pontos fracos” do Workshop

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Sugestões para as futuras edições do Workshop
•

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Considerações finais

•

Este tipo de ação de formação que trata das ferramentas que
auxiliam o investigador no seu trabal...
Obrigada pela sua atenção!
Claudia Machado
actmachado@hotmail.com

http://www.mendeley.com/profiles/claudia-machado4/
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Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na UMINHO

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  • We support academics, students and other professionals (or researchers) in their work with scientific literature.
    We provide scientific knowledge.
    We organize scientific knowledge.
    We help to explore and share scientific knowledge.
  • Do universo das ferramentas Web 2.0 que ainda são pouco conhecidas e exploradas no âmbito académico, encontra-se o Mendeley
  • Resultados alcançados pela frequência do Workshop foram na sua grande maioria muito bons.
  • Formação de investigadores para uso do MENDELEY: um relato de experiência na UMINHO

    1. 1. Claudia Machado Doutoranda em Ciências da Educação – Tecnologia Educativa University of Minho
    2. 2. Várias ferramentas Web 2.0 No âmbito académico, muitos investigadores desconhecem a existência de ferramentas e suas funcionalidades que o auxiliam na elaboração dos seus trabalhos.
    3. 3. O que é Mendeley? É software académico gratuito (Win, Mac & Linux) para gerir, partilhar, anotar e citar seus artigos científicos... ...e uma rede de investigação para gerir seus artigos online, descobrir tendências de investigação e para ligar-se a outros investigadores na sua área de interesse.
    4. 4. Metodologia Investigação-Ação (IA) por objetivar, compreender e melhorar práticas em um determinado contexto (Bogdan & Biklen, 1994; Coutinho, 2011)
    5. 5. Metodologia Estruturação do Workshop 3h Momento teórico (1h30) Momento prático (1h30) Após o workshop, os certificados foram enviados em formato PDF por e-mail aos participantes
    6. 6. Metodologia Instrumentos/técnicas utilizadas para obter os dados Observação -Ajudou-nos a registar momentos do Workshop que serviram de subsídios na elaboração do questionário. Questionário -Objetivou conhecer o perfil dos investigadores, bem como o grau de satisfação em relação à ação de formação recebida. -Caráter anónimo e confidencial com perguntas abertas e fechadas -Implementado no serviço de elaboração do questionário online Qualtrics (www.qualtrics.com) -Solicitação aos participantes res para responderem ao questionário foi enviada por e-mail, na qual se incluiu o link que dava acesso ao mesmo.
    7. 7. Metodologia Análise dos dados Questões fechadas - tratamento estatístico associado ao serviço de elaboração do questionário online (Qualtrics) Questões abertas - análise de conteúdos Caracterização da amostra Inscritos -14 Estiveram presentes - 11 Responderam ao questionário - 10
    8. 8. Metodologia Caracterização da amostra • 5 (50%) são do sexo feminino e 5 (50%) do sexo masculino. • Maioria 7 (70%) encontrava-se entre 36 e 46 anos de idade. • Grande maioria 9 (90%) fazia parte do Instituto da Educação. • Maioria 7 (70%) eram alunos de doutoramento
    9. 9. Apresentação e Análise dos Resultados Conjunto de perguntas acerca do grau de satisfação em relação à formação recebida •Agrande maioria dos investigadores sinalizaram que os métodos, os objetivos, a estrutura e a duração do Workshop estavam adequados. •Para além da formadora ter: (i) transmitido com clareza os assuntos abordados; (ii) criado um clima propício à participação; e (iii) dominar o assunto exposto.
    10. 10. Apresentação e Análise dos Resultados Principais “pontos fortes” e “pontos fracos” do Workshop • • a importância de conhecer este recurso para quem está a fazer investigação. atenção e disposição para esclarecimento individualizado das dúvidas por parte da formadora. • Pouco tempo para explorar a ferramenta. • faltou a melhor condução do grupo por parte da formadora.
    11. 11. Apresentação e Análise dos Resultados Sugestões para as futuras edições do Workshop • necessidade de mais tempo para esse tipo de ação de formação o que já corrobora com os “pontos fracos” indicados anteriormente. • importância de haver cursos diferenciados aos diferentes níveis de conhecimento sobre a ferramenta.
    12. 12. Considerações finais • Este tipo de ação de formação que trata das ferramentas que auxiliam o investigador no seu trabalho académico, torna-se de fundamental importância, visto que existe um desconhecimento por parte dos mesmos sobre a existência de tais ferramentas e suas funcionalidades.. • Para se realizar uma ação de formação que contemple no seu planeamento momentos práticos, é necessário verificar a infraestrutura disponível, tais como: acesso à Internet e computadores com possibilidade de instalação de softwares.
    13. 13. Obrigada pela sua atenção! Claudia Machado actmachado@hotmail.com http://www.mendeley.com/profiles/claudia-machado4/

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