Planejamento Escolar/2013 – Plano de Ação Participativo“ O senhor... Mire e veja: mais importante e bonito, do mundo, éiss...
A importância do Planejamento estar atrelado ao       Plano de Ação Participativo (PAP):Ferramenta útil para que a escola...
Sugestões de trabalho – 13/02/13: Apresentação da equipe; Expor os resultados educacionais 2011/2012 (Promoção, retenção...
Sugestões de trabalho dias 14 e 15/02/13 O QUE É O PAP?  - PLANO DE AÇÃO PARTICIPATIVO QUAL A FINALIDADE?  - Trata-se de...
Sugestões de trabalho – 14/02/13:Comanda:- Organizar a equipe em grupos mistos(segmentos variados);   - Distribuir uma dim...
Reflexões sobre as cinco dimensões da gestão      escolar – Plano de Ação Participativo Conhecendo as dimensões e seus res...
2ª Dimensão: Gestão Participativa   FOCOS:- Informação Democratizada;- Conselho Escolar e APM atuantes;- Formação para os ...
3ª Dimensão: Gestão dos Recursos HumanosFOCOS:- Professor Coordenador;- Reunião da Equipe Gestora;- Assiduidade, Suficiên...
4ª Dimensão: Gestão dos Recursos Físicos e                  Financeiros FOCOS:- Instalações, Equipamentos, Recursos Tecno...
5ª Dimensão: Gestão dos Resultados  Educacionais do Ensino e da Aprendizagem.FOCOS:- Avaliação do Rendimento Escolar;- Ta...
Sugestões de trabalho – 15/02/13:- Cada grupo fará a exposição em plenária do resultado das  reflexões do grupo realizadas...
Ao analisar os resultados obtidos, a equipe escolar poderáidentificar, a partir das evidências dos indicadores das 5dimens...
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Apresentação e pauta alenice

  1. 1. Planejamento Escolar/2013 – Plano de Ação Participativo“ O senhor... Mire e veja: mais importante e bonito, do mundo, éisso: que as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foramterminadas, -mas que elas vão sempre mudando, afinam edesafinam. Verdade maior, é o que a vida me ensinou. Isso mealegra. Muitão.” (Guimarães Rosa) 25/01/13
  2. 2. A importância do Planejamento estar atrelado ao Plano de Ação Participativo (PAP):Ferramenta útil para que a escola reflita sobre sua realidade;Repensar as ações da escola a partir das cinco dimensões da gestão escolar;Definir coletivamente os focos de trabalho para o ano letivo que se inicia.
  3. 3. Sugestões de trabalho – 13/02/13: Apresentação da equipe; Expor os resultados educacionais 2011/2012 (Promoção, retenção/evasão); Quadro Comparativo – avanços ou retrocessos? Apresentar o percurso da escola no SARESP/ Idesp (Quadro comparativo dos últimos anos – proficiência e fluxo); - avanços ou retrocessos? Ações do PAP (verificar as entregas): as ações estavam em conformidade com as reais necessidades da escola? As ações foram realizadas e atingiram os objetivos propostos? Recursos financeiros (Balancetes/aplicação): aplicações dos recursos recebidos principalmente no apoio pedagógico. Temário/Ações desenvolvidas pela coordenação pedagógica nas ATPCs (verificar se os temas foram abordados – Gestão e acompanhamento em sala de aula, alinhamento curricular, avaliação formativa, estudos de temas/formação continuada); Apoio Escolar: RI e RC. – Reavaliação e novo plano do Apoio 2013. Constituição dos órgãos representativos da escola: APM, Conselho de Escola.
  4. 4. Sugestões de trabalho dias 14 e 15/02/13 O QUE É O PAP? - PLANO DE AÇÃO PARTICIPATIVO QUAL A FINALIDADE? - Trata-se de um instrumento de Gestão Escolar cujo objetivo é auxiliar as escolas da rede pública estadual de ensino a diagnosticar problemas críticos dentro da governabilidade da própria escola e, a partir daí, construir um plano de ação para superar ou mitigar cada um desses problemas visando sempre a melhoria da qualidade do ensino e do desempenho dos alunos QUEM RESPONDE POR ELE NA ESCOLA? - Sua construção é de responsabilidade de TODOS os envolvidos na comunidade escolar, ou seja: Direção, Vice-Direção, Coordenação, Professores, Funcionários, Alunos e Comunidade Escolar. QUEM ACOMPANHA O DESENVOLVIMENTO DO PAP? - Supervisor de Ensino da escola e equipe de Supervisores responsáveis pelo PAP na Diretoria de Ensino
  5. 5. Sugestões de trabalho – 14/02/13:Comanda:- Organizar a equipe em grupos mistos(segmentos variados); - Distribuir uma dimensão para cada grupo seguindo a proporçãosugerida;- Pontuar cada foco (questão)de 1 a 5 conforme legenda; - justificar brevemente, por escrito, a pontuação dada pelo grupo emcada foco; - Selecionar no mínimo um foco com maior fragilidade, dandomaior ênfase à gestão pedagógica; - Descrever detalhadamente as justificativas às fragilidades (foco)definidas como prioritárias; - Propor ações para melhoria dos problemas detectados para o focono documento “Síntese”;- Levar todo material com as devidas reflexões para a plenária .
  6. 6. Reflexões sobre as cinco dimensões da gestão escolar – Plano de Ação Participativo Conhecendo as dimensões e seus respectivos focos:1ª Dimensão: Gestão Pedagógica: FOCOS:- Planejamento da Escola;- Gestão Pedagógica;- Currículo Oficial;- Professor Coordenador;- Formas Variadas e Transparentes de avaliação dos alunos;- Dificuldades de Ensino (professores) e de aprendizagem (alunos);- Recuperação;- Utilização dos Recursos Pedagógicos e Tecnológicos;- Respeito às diferenças individuais e à promoção da diversidade;- Funcionamento do ATPC.
  7. 7. 2ª Dimensão: Gestão Participativa FOCOS:- Informação Democratizada;- Conselho Escolar e APM atuantes;- Formação para os Membros dos Colegiados;- Proposta Pedagógica, Plano de Gestão e Plano de Recursos Financeiros;- Participação de Pais, mães e responsáveis;- Protagonismo Juvenil;- Reflexão sobre Temas Potencialmente Geradores de Conflitos;- Parcerias com outras Instituições.
  8. 8. 3ª Dimensão: Gestão dos Recursos HumanosFOCOS:- Professor Coordenador;- Reunião da Equipe Gestora;- Assiduidade, Suficiência e Estabilidade da equipe Escolar;- Rotinas de Trabalho e Responsabilização;- Formação Externa.
  9. 9. 4ª Dimensão: Gestão dos Recursos Físicos e Financeiros FOCOS:- Instalações, Equipamentos, Recursos Tecnológicos e Materiais Pedagógicos;- Conservação da Escola;- Uso dos Ambientes da Escola;- Recursos Financeiros;- Acessibilidade;- Ambiente Escolar;- Atendimento Prestado pela Escola;- Equipamento e Materiais Pedagógicos;- Acessa Escola;- Espaço para Prática de Esportes;- Espaço para Refeições e Merenda.
  10. 10. 5ª Dimensão: Gestão dos Resultados Educacionais do Ensino e da Aprendizagem.FOCOS:- Avaliação do Rendimento Escolar;- Taxas de Aprovação e de Retenção;- Acompanhamento dos Resultados da Escola;- Análise dos Resultados das Diversas Avaliações Internas e Externas:- Faltas de Alunos, Evasão e Abandono.
  11. 11. Sugestões de trabalho – 15/02/13:- Cada grupo fará a exposição em plenária do resultado das reflexões do grupo realizadas de todos os focos de cada dimensão;- Especificará o foco definido como prioritário pelo grupo;- Coletará na plenária novas justificativas e propostas de solução aos problemas levantados para foco selecionado;- Entregar este documento ao gestor responsável;- A Equipe Gestora digitará a síntese das discussões (as prioridades selecionadas em cada dimensão: focos, justificativas e ações propostas)para envio à Diretoria de Ensino.
  12. 12. Ao analisar os resultados obtidos, a equipe escolar poderáidentificar, a partir das evidências dos indicadores das 5dimensões, quais as ações que representampotencialidades – devendo estas ser mantidas e/ouampliadas – e quais as que representam fragilidades e quemerecerão novos direcionamentos – ou mesmoformulação de propostas, caso ainda não contempladas –sempre na busca da melhoria do desempenho da escola,de seus alunos e educadores.“ A TODOS, UMA BEM SUCEDIDA TRAVESSIA E UM FELIZ ANO NOVO ESCOLAR” Equipe de supervisão de ensino responsável: Alenice M. Mendes, Antonio A. Viana, Beatriz Bragaia, Maria do Carmo Fernandes, Mônica Hanl

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