Projeto desenvolvido com a turma 2016 do IFPR - Técnico em Informática. 2o Semestre de 2016.

2.  Grécia & Roma
 Bizâncio
 Mundo Árabe
 Reinos Africanos
 Baixa Idade Média
 Renascimento
 Minas Gerais: a sociedade do ouro
 Revolução Industrial
 Formação da Classe Operária
 Conteúdo de 20h

3. 1. Extrair informações relevantes de diferentes fontes, como textos,
tabelas ou gráficos, interpretá-las e relacioná-las.
2. Ser capaz de realizar pesquisas de modo crítico e autônomo, estando
apto a buscar, comparar, construir e disseminar o conhecimento.
3. Fazer uso de modos de comunicação e de interação para aplicação e
divulgação de conhecimentos científicos e tecnológicos, sabendo
comunicar de forma escrita ou oral resultados e argumentos de base
científica, sendo capaz de debater, respeitar opiniões e levar em
conta argumentos contrários.
4. Ter responsabilidade com prazos e realização de tarefas assumidas
em atividades em grupo ou individuais, desenvolvendo o respeito, a
proatividade, a empatia, o empreendedorismo e a criatividade.

4. 8. Compreender os elementos socioculturais que constituem
as identidades, a partir do estudo das questões de alteridade
e do uso de dados e informações de natureza variada.
9. Reconhecer a participação política como responsabilidade
de todos, estabelecendo relação entre a omissão dos
cidadãos e a permanência dos problemas sociais e das
práticas de corrupção em todas as esferas e ambientes da
vida político-administrativa.
10. Identificar os principais direitos e deveres da cidadania,
relacionando cidadania, trabalho e condições de vida, a partir
de exemplos do cotidiano.

5. 12. Identificar as estruturas de poder nos mais variados
ambientes sociais, como a escola, a comunidade e os
espaços sociais mais amplos (estado, país e mundo).
13. Reconhecer os principais elementos conformadores das
relações sociais nos ambientes cotidianos e nos espaços
sociais mais amplos; relacionar as desigualdades sociais à
posição ocupada pelos diferentes grupos, no processo social
de produção.
14. Localizar e valorizar as lutas coletivas pela melhoria das
condições de vida dos variados grupos e estratos sociais,
identificando suas principais características e resultados.

6. 19. Compreender as relações de poder entre as nações ao
longo do tempo, confrontando formas de interações culturais,
sociais e econômicas, em cada contexto.
21. Compreender como as novas tecnologias e as
transformações na ordem econômica levam a mudanças no
mundo do trabalho e exigem novos perfis de qualificação.
24. Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas
que se refletem nas várias formas de uso e de apropriação
dos espaços rurais e urbanos, e analisar suas implicações
socioambientais na produção industrial e agropecuária, em
diferentes contextos sociais.

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