Competencias enem

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Competencias enem

  1. 1. Profª Isabel Aguiar
  2. 2. Quais habilidades e competências devemos exercitar?
  3. 3. COMPETÊNCIAS
  4. 4. Matriz de ReferênciaEixos Cognitivos:I – Dominar linguagens (DL);II – Compreender fenômenos (CF): construir e aplicarconceitos de várias áreas do conhecimento para acompreensão de fenômenos naturais, de processoshistórico-geográficos, da produção tecnológica e dasmanifestações artísticas;
  5. 5. III – Enfrentar situações-problema (SP): selecionar,organizar, relacionar, interpretar dados e informaçõesrepresentados de diferentes formas, para tomar decisõese enfrentar situações-problema;IV – Construir argumentação (CA): relacionarinformações, representadas em diferentes formas, econhecimentos disponíveis em situações concretas,para construir argumentação consistente;V – Elaborar propostas: recorrer aos conhecimentosdesenvolvidos na escola para elaboração de propostasde intervenção solidária na realidade, respeitando osvalores humanos e considerando a diversidadesociocultural.
  6. 6. HABILIDADES
  7. 7. HABILIDADES1. Em um gráfico cartesiano de variável socioeconômicaou técnico-científica, identificar e analisar valores dasvariáveis, intervalos de crescimento ou decréscimo etaxas de variação;2. Analisar fatores socioeconômicos e ambientaisassociados ao desenvolvimento, às condições de vida esaúde da população humanas, por meio da interpretaçãode diferentes indicadores;
  8. 8. HABILIDADES3. Compreender o caráter sistêmico do planeta ereconhecer a importância da biodiversidade para apreservação da vida, relacionando condições do meio eintervenção humana;4. A partir da leitura de textos literários consagrados ede informações sobre concepções artísticas, estabelecerrelações entre eles e seu contexto histórico, social,político ou cultural, inferindo as escolhas dos temas,gêneros discursivos e recursos expressivos dosautores;
  9. 9. HABILIDADES5. Analisar criticamente, de forma qualitativa ouquantitativa, as implicações ambientais, sociais eeconômicas dos processos de utilização dos recursosnaturais, materiais ou energéticos;6. Compreender o significado e a importância da água ede seu ciclo para a manutenção da vida, em sua relaçãocom condições socioambientais, sabendo quantificarvariações de temperatura e mudanças de fase emprocessos naturais e de intervenção humana;
  10. 10. HABILIDADES7. Analisar, de forma qualitativa ou quantitativa,situações-problema referentes a perturbaçõesambientais, identificando fonte, transporte e destino dospoluentes, reconhecendo suas transformações; preverefeitos nos ecossistemas e no sistema produtivo;8. Valorizar a diversidade dos patrimônios etnoculturaise artísticos, identificando-a em suas manifestações erepresentações em diferentes sociedades, épocas elugares;
  11. 11. HABILIDADES9. Confrontar interpretações diversas de situações oufatos de natureza histórico-geográfica, técnico-científica,artístico-cultural ou do cotidiano, comparando diferentespontos de vista, identificando os pressupostos de cadainterpretação e analisando a validade dos argumentosutilizados;10. Comparar processos de formação socioeconômica,relacionando-os com seu contexto histórico egeográfico;
  12. 12. HABILIDADES11. Dado um conjunto de informações sobre umarealidade histórico-geográfica, contextualizar e ordenaros eventos registrados, compreendendo a importânciados fatores sociais, econômicos, políticos ou culturais.
  13. 13. HABILIDADES
  14. 14. HABILIDADES IDENTIFICAR ANALISAR INTERPRETAR REORGANIZAR RELACIONAR CARACTERIZAR COMPARAR
  15. 15. Cultura / Memória Desenvolvimento SustentávelEspaço e Sociedade Geopolítica e PoderOrganismos Mundiais Políticas Públicas Movimentos Sociais e Cidadania Instituições políticas e jurídicasConflitos étnicos, religiosos, ambientais, sociais e econômicos (no tempo e espaço) Tecnologia e Sociedade Comunicação e Sociedade Democracia, ética e inclusão
  16. 16. Competência de área 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidadesH1 - Interpretar  historicamente  e/ou  geograficamente  fontes  documentais acerca de aspectos da cultura.H2 - Analisar  a  produção  da  memória  pelas  sociedades  humanas.H3 - Associar as manifestações culturais do presente aos seus  processos históricos.H4 - Comparar  pontos  de  vista  expressos  em  diferentes  fontes sobre determinado aspecto da cultura.H5 - Identificar  as  manifestações  ou  representações  da  diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes  sociedades.
  17. 17. Competência de área 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos comoproduto das relações socioeconômicas e culturais de poder.H6 - Interpretar  diferentes  representações  gráficas  e  cartográficas  dos  espaços geográficos.H7 - Identificar  os  significados  histórico-geográficos  das  relações  de  poder entre as nações.H8 - Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica  dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem  econômico-social.H9 - Comparar  o  significado  histórico-geográfico  das  organizações  políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.H10 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e  a  importância  da participação  da  coletividade  na  transformação  da  realidade histórico-geográfica.
  18. 18. Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.H11 - Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no  espaço.H12 - Analisar o papel da justiça como instituição na organização das  sociedades.H13 - Analisar  a  atuação  dos  movimentos  sociais  que  contribuíram  para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.H14 - Comparar  diferentes  pontos  de  vista,  presentes  em  textos  analíticos  e  interpretativos,  sobre  situação  ou  fatos  de  natureza  histórico-geográfica  acerca  das  instituições  sociais,  políticas  e  econômicas.H15 - Avaliar  criticamente  conflitos  culturais,  sociais,  políticos,  econômicos ou ambientais ao longo da história.
  19. 19. Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.H16 - Identificar registros sobre o papel das técnicas e tecnologias na  organização do trabalho e/ou da vida social.H17 - Analisar  fatores  que  explicam  o  impacto  das  novas  tecnologias  no processo de territorialização da produção.H18 - Analisar  diferentes  processos  de  produção  ou  circulação  de  riquezas e suas implicações sócio espaciais.H19 - Reconhecer  as  transformações  técnicas  e  tecnológicas  que  determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural  e urbano.H20 - Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às modificações  impostas  pelas  novas  tecnologias  à  vida  social  e  ao  mundo  do  trabalho.
  20. 20. Competência de área 5 – Utilizar os conhecimentos históricos para compreender e valorizar os fundamentos da cidadania e da democracia, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.H21 - Identificar  o  papel  dos  meios  de  comunicação  na  construção da vida social.H22 - Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se  refere  às  mudanças  nas  legislações  ou  nas  políticas  públicas.H23 - Analisar  a  importância  dos  valores  éticos  na  estruturação política das sociedades.H24 - Relacionar cidadania e democracia na organização das  sociedades.H25 – Identificar  estratégias  que  promovam  formas  de  inclusão social.
  21. 21. Competência de área 6 – Compreender a sociedade e a natureza, reconhecendo suas interações no espaço em diferentes contextos históricos e geográficos.H26 - Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios  físicos e as relações da vida humana com a paisagem.H27 - Analisar  de  maneira  crítica  as  interações  da  sociedade  com  o  meio  físico,  levando  em  consideração  aspectos  históricos  e(ou)  geográficos.H28 - Relacionar  o  uso  das  tecnologias  com  os  impactos  sócio  ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.H29 - Reconhecer  a  função  dos  recursos  naturais  na  produção  do  espaço  geográfico,  relacionando-os  com  as  mudanças  provocadas  pelas ações humanas.H30 - Avaliar  as  relações  entre  preservação  e  degradação  da  vida  no  planeta nas diferentes escalas.

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