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Pensando nas ferramentas sociais da web 2
1. Ferramentas sociais na Educação
Pensando nas ferramentas sociais da Web 2.0 contribuindo
para a produção coletiva de conhecimento, percebo que existe
um arsenal de possibilidades entre orkut, twitter, blogs, MSN...
Que nos desafiam enquanto educadores a fazermos uma reflexão
sobre suas potencialidades educativas indo muito além dos
muros escolares.
Sobre estas possibilidades, cabe citar um pensamento de Pierre
Lévy: “Há muitas formas de organização e o desafio é
inventarmos todos juntos formas de organização que não sejam
nem anárquicas – onde não haveria nenhuma forma de
cooperação – nem demasiadamente rígidas, mas sim as que
permitam otimizar a capacidade de invenção das pessoas, suas
competências, suas experiências, suas memórias.”.
E partindo da possibilidade de “otimizar a capacidade de
invenção das pessoas” da qual fala o autor é que vou focar este
comentário, pois como arte/educadora esta ideia está muito
presente no meu cotidiano.
Vou dedicar meu olhar sobre as seguintes ferramentas sociais
www.edu.glogster.com e MSN
www.edu.glogster.com
A home do site é desafiadora para educadores e educandos,
pois nos coloca diante o seguinte pensamento: “Um Novo Mundo
de Inovação Educacional Aguarda Você. - Uma revolução na
expressão criativa do conhecimento e de competências!”
O Glogster é uma ferramenta gratuita disponível na internet
que permite criar glogs - “ cartazes virtuais” mixando diversos
tipos de mídia na mesma página, como vídeos, músicas,
fotografias, textos, links... Contando ainda com recursos gráficos
muito fáceis de usar, que colaboram na produção visual e no
designer do projeto como, molduras, papéis de parede,
formatação de textos, ícones...
2. Permitindo que, tanto o educador quanto o educando elaborem
formas criativas de ampliarem o seu conhecimento sobre um
tema em estudo, como de expressarem-se através do mesmo.
Também com a opção de publicar o projeto apenas quando
estiver pronto, sendo que este poderá ser enviado por link para
amigos além de ser compartilhado com outras redes sociais
como orkut, twitter... Ou ainda ter o seu acesso restrito a um
determinado grupo de usuários.
Ao cadastrar-se o educador poderá também criar uma sala de
aula virtual onde poderá cadastrar até 200 alunos (no sistema
gratuito), em uma plataforma de trabalho onde terá acesso
virtual ao desenvolvimento dos projetos elaborados pelos
alunos.
Pontos positivos da ferramenta
-Ser gratuito.
-Introduzir os educadores, educandos e familiares na EAD com
um formato acessível e atraente.
-Estimular o processo criativo dos alunos através do uso com
diferentes mídias disponíveis na web 2.0 facilitando o contato e
o aprendizado de todas as áreas do conhecimento.
-Colaborar para a preservação ambiental, poupando papéis e
outros materiais que venham a danificar o meio ambiente.
-Produção e publicação de conhecimento no ambiente virtual
acompanhado pelo educador, criando um intercâmbio com outras
realidades.
-Entre muitos outros...
Pontos negativos ferramenta.
-O site, é em inglês (embora tenha alguns itens traduzidos para
o português), mas vale lembrar a possibilidade de usar um
tradutor de páginas se necessário.
-O excesso de recursos criativos que se mal orientados podem
desviar a atenção dos alunos para os reais objetivos do projeto.
-Entre outros...
3. O MSN – Windows Live Messenger
É uma ferramenta que permite a comunicação on-line de seus
usuários desde que estejam cadastrados. Esta comunicação
pode ocorrer de formas diversas como: mensagens de texto,
envio de arquivos (imagens, músicas, textos...) de forma
síncrona ou assíncrona, como também com viva-voz com o uso
da web-can. Ao entrar no MSN há a possibilidade de visualizar
quais são os usuários que estão on-line e qual é a sua
disponibilidade de contato no momento, como disponível,
ocupado, ausente ou invisível.
O usuário pode manter contato individualmente com outros
usuários ou criar um grupo onde todos poderão participar juntos
da mesma conversa. Ou seja, é possível agendar encontros
coletivos no MSN, usando-o tanto como meio de comunicação ou
para a produção de ideias e de uma rede de conhecimento
coletivo, considerando que é mais um modo de aproximação das
distâncias disponível no ciberespaço.
Pensando nestas possibilidades, sendo que ainda existem outras
já é possível visualizar o quanto este recurso pode vir a
colaborar com a dinâmica das aulas se os professores estiverem
dispostos a trazerem a tecnologia para dentro da escola.
Criando formas de troca de informações que ultrapassam o
ambiente e o horário escolar, pois este se amplia à medida que
o professor tem disponibilidade de fazer contato com seus
alunos e vice-versa. Assim é possível criar atividades extra-
classe onde os alunos poderão encontrar-se para esclarecerem
dúvidas e realizarem tarefas juntos. Oportunizando até, que
aquele aluno mais tímido se encoraje a perguntar através da
escrita. Ainda é importante valorizar todas as possibilidades de
intercâmbio entre realidades e culturas diferentes, já que
podemos convidar professores de escolas de outras cidades e
estados para serem nossos parceiros em um projeto.
4. As possibilidades são inúmeras, gratuitas e estão disponíveis a
todos os professores que tenham um computador e muita
vontade organizarem suas aulas pensando nas redes sociais
como aliadas na educação. Claro que é importante frisar, que
não basta largar os alunos no MSN e deixar que se percam entre
conversas improdutivas é preciso criar situações onde o aluno
perceba que está vivendo um novo momento, com o compromisso
de produzir alguma forma de conhecimento e que este esteja
adequado as propostas da aula.
Considerações finais -
Independente da área de conhecimento a ser trabalhada as
redes sociais são uma ferramenta muito interessante tanto para
educadores, como para os educandos e seus familiares pelos
diversos recursos que oferece para a socialização de novas
formas de produção de conhecimento em rede e de forma
colaborativa.
Está na hora de nos educadores nos apropriarmos destes
recursos em favor da Educação, aproveitando a oportunidade
para formarmos usuários de redes sociais, com valores Éticos e
de cidadania, para que assumam um comportamento socialmente
responsável também no ciberespaço.
Marilia Schmitt Fernandes