Twitte

466 visualizações

Publicada em

teste

  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Twitte

  1. 1. Blog como recurso pedagógicoEMENTA:A criação deste blog tem como objetivo auxiliar os professores a utilizarem este recursocomo ferramenta pedagógica.Trabalharemos com o Blogger pela sua característica dinâmica e facilidade deutilização.Orientaremos desde o cadastro de uma conta no google para a criação do Blog até apublicação de postagens, vídeos, configurações, alteração de design, compartilhararquivos, criação de chat, etc.
  2. 2. UTILIZAÇÃO DO BLOG COMO RECURSO PEDAGÓGICO Ana Claudia Teixeira Machado INTRODUÇÃONas últimas décadas do século XX, com o advento da Sociedade do Conhecimento, aexigência da superação da reprodução para a produção do conhecimento instiga a buscarnovas fontes de investigação, tanto na literatura, quanto na rede informatizada. A "Eradas Relações" (Moraes,1997), com a globalização, passa a exigir conexões, parcerias,trabalho conjunto e inter-relações, no sentido de ultrapassar a fragmentação e a divisãoem todas as áreas do conhecimento.A interatividade ganha centralidade na cibercultura, pois ocorre a mudança deparadígmas, passando da transição da lógica da distribuição (transmissão) para a lógicada comunicação (interatividade), causando uma modificação radical no esquemaclássico de informação baseado na ligação unilateral emissor-mensagem-receptor.Torna-se essencial um olhar concreto acerca das potencialidades da World Wide Webna prática pedagógica, devendo esta ser encarada positivamente dado que proporcionaao aluno a descoberta da informação e, como se pretende, coloca-o num lugarprivilegiado ao lhe ser dada a possibilidade de se tornar um produtor de informação paraa Web. ( D’ Eça, 1998)As ferramentas da Web 2.0 e o papel do professorCom o desenvolvimeto das redes telemáticas, da World Wide Web e mais recentementeda Web 2.0, temos a colaboração como um lugar comum nas aplicações e atividadescentradas na web, possibilitando a mão dupla da comunicação, que potencializa assituações de aprendizagem/ensino, deixando de ser apenas disponibilizadoras deinformação.As ferramentas da Web 2.0, que tem surgido com uma certa velocidade, criam novaspossibilidades para os processos e situações de ensino-aprendizagem que podem serutilizadas para ampliar a capacidade dos alunos.Nesse contexto, o papel do professor é fundamental, no meio de toda essa revolução dainformação, pois é ele o facilitador da aprendizagem dos seus alunos, utilizando tambémrecursos tecnológicos. Tornando-se o principal transformador desse novo ambiente,dependendo dele a didática, a abordagem e o rumo das aulas, como sempre foi, só que,agora, transformada em alguns detalhes, com novas ferramentas tecnológicas.Através da utilização dos recursos da web 2.0, o professor pode ajudar a ampliar acapacidade dos alunos de elaborar textos, pesquisar sobre um assunto, emitir opinião edebater com outros usuários, através de portfólios digitais de coletivos inteligentes queaprendem/ensinam em redes de colaboração, projetos de aprendizagem (ou de ensino)que poderão ser melhor e mais dinamicamente gerenciados por professores e/oudinamizadores de aprendizagens, utilizando as ferramentas que existem (e que vãosurgir) neste novo paradigma.A utilização do Blog como recurso pedagógicoOs blogs são um dos recursos de publicação mais utilizados naquilo que Tim Berners-Lee, criador da WWW, chamou da “Web da leitura/escrita” [read/write Web]. Integra acategoria do que é chamado software social, que vem sendo definido como umaferramenta, (para aumentar habilidades sociais e colaborativas humanas), como ummeio (para facilitar conexões sociais e o intercâmbio de informações) e como uma
  3. 3. ecologia (permitindo um “sistema de pessoas, práticas, valores e tecnologias numambiente particular local”) (SUTER; ALEXANDER; KAPLAN, 2005).Tão importante quanto utilizar os blogues como ferramenta de publicação na web étransformá-lo num espaço para interações e/ou conversações entre todos. Não se trata dese tornar apenas uma ferramenta de leitura ou escrita, mas sobretudo, uma ferramentaque incentive a interação entre os aprendizes.A idéia dos blogues em contextos educacionais, sobretudo como ferramenta de apoio àsaprendizagens, deve estar focada na interação entre aqueles que aprendem, os recursoseducacionais e aqueles que são, supostamente, os mais experientes (os professores).Cabe ressaltar, que o professor não pode deixar de estabelecer objetivos e critérios aoutilizar este recurso, pois a utilização a esmo não enriquece as aulas, torna-se um tempoinutilizado para a construção e a troca de conhecimentos. Ele deve deixar claro o queespera do aluno e o que pretende com a proposta de trabalho. Assim a avaliação deveser feita pelo professor e pelos alunos.CONSIDERAÇÕES FINAISA utilização das TIC e das ferramentas da web 2.0, em especial o blog, não devem serconsideradas apenas como ferramentas e recursos de informação e comunicaçãoeletrônica, mas um investimento na criação de competências e isso não virá apenas pelademocratização do acesso à educação, mas pela qualidade do processo educativo, quepromovam interações e experiências educativas.As tecnologias devem ser colocadas como instrumentos a serviço da educação,possibilitando condições para que sejam estabelecidas relações privilegiadas com oaluno, entre alunos e desses com os professores e o meio, transformando o seu modo depensar e agir, levando-os a interrogar-se e a repensar as estratégias utilizadas para acriação de novos esquemas e estruturas cognitivas.http://www.artigonal.com/educacao-online-artigos/utilizacao-do-blog-como-recurso-pedagogico-950443.html
  4. 4. O Blog é uma das diversas tecnologias da comunicação e informação que sãodisponibilizadas na Web. A aplicabilidade da ferramenta em contexto educacional teráêxito se houver uma capacitação adequada dos professores, onde o aluno é co-autorde seu processo de aprendizagem e o professor um mediador dos conhecimentosadquiridos pelos alunos. Assim, pretende-se, por meio desta oficina, promover adiscussão sobre o espaço de possibilidades oferecido pelo uso dos blogs na Educaçãoutilizando como recurso o próprio blog.Descrição da Oficina:A Oficina "Blog Pedagógico" visa promover a discussão das possibilidades do uso de blog naEducação, através de um trabalho cooperativo, oferecendo subsídios teóricos e práticos quepermitam a reflexão sobre as possibilidades pedagógicas dessa ferramenta.Objetivos:•Fornecer referencial teórico que subsidiem o uso de blogs como recursopedagógico;•Debater e refletir sobre o uso de blogs no contexto educacional;•Propor a produção coletiva de blogs, visando a construção de uma rede de blogspedagógicos. Quem Participa:A oficina "Blog Pedagógico" está organizada para profissionais da Educação e de outras áreasque desejam configuar novos ambientes de aprendizagem colaborativa.Metodologia:A oficina será desenvolvida através de debates, reflexões, troca de idéias e interação entre osparticipantes. O referencial teórico e material de apoio serão utilizados para sustentar asdiscussões e a produção dos blogs pedagógicos. As interações serão realizadas através do blogda oficina e no ambiente ROODA. Propõem-se como atividade final, a elaboração de blogspedagógicos, construídos de forma cooperativa. O blog pedagógico apresentado nesta oficinaservirá como ligação para outros blogs, com o objetivo de fazer uma rede de blogs da turma.Cada blog poderá servir de âncora para outros blogs relacionados com a temática abordada.
  5. 5. Recursos Pedagógicos:•Blog da oficina•Ambiente RoodaInstrumentos de Avaliação:•Participação efetiva nos debates e nas interações propostas (chats, fóruns e blog da oficina)pela oficina;•Produção Final: desenvolver um projeto pedagógico que utilize o blog como ferramentaprincipal de interação.

×