Este documento descreve um projeto de educação ambiental para alunos do 5o ano sobre os problemas do lixo e a importância da reciclagem. O projeto inclui atividades como debates, produção de textos, pintura e a construção de terrários para ensinar os alunos sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo e como preservar o meio ambiente. O objetivo é conscientizar os alunos sobre os impactos do lixo e promover o trabalho em grupo.

1. “

2. "A natureza criou o tapete sem fim
que recobre a superfície da terra. Dentro da
pelagem desse tapete vivem todos os animais,
respeitosamente. Nenhum o estraga, nenhum o
rói, exceto o homem.“
(Monteiro Lobato)

3. Professora: Silvana – Disciplina:Geografia -
Série ano:5ª A e 5ª D – Data: mês de abril

4. Justificativa:
A sala de leitura E. E. Messias Freire desenvolve alguns projetos
permanentes onde o objetivo é trabalhar com cada nível de assuntos que favorecem o
bom desenvolvimento do aluno.
Nosso projeto é aEDUCAÇÃO SOCIAL. E como trabalhar esse tema, a princípio
amplo.
É muito saudável trabalhar com o lúdico, pensando nisso escolhemos um tema que
chama a atenção para os problemas ambientais e a solidariedade. Mas não basta falar
sobre esses assuntos ou apenas ler. Então resolvemos vivenciar com os alunos
algumas situações onde, o trabalho em grupo e a colaboração estariam presentes.
Apresentação:
A partir da década de 1980, a produção de embalagens e produtos
descartáveis aumentou significativamente, assim comoa produção de lixo,
principalmente nos países desenvolvidos. Muitos governos e Ongs estão cobrando de
empresas posturas responsáveis: O crescimento econômico deve estar aliado à
preservação do meio ambiente. Atividades como campanha seletiva de lixo e
reciclagem de alumínioe papel, já são comuns em várias partes do mundo. No
processo de reciclagem, que são comuns em várias partes do mundo. No processo de
reciclagem, que além de preservar o meio ambiente também gera riquezas, os
materiais mais reciclados são o vidro, o

5. alumínio, o papel e o plástico. Esta reciclagem contribui para a diminuição significativa
da poluição do solo, da água e do ar. Muitas indústrias estão reciclando como uma
forma de reduzir custos.
A educação ambiental vem com o passar do tempo prestando uma grande
contribuição ao bem estar social. Levando em consideração o déficit das escolas em
trabalhar com a importância social e ambiental do lixo e da reciclagem surge a
preocupação, por parte de nós educadores, em desenvolver projeto de Educação
Ambiental voltado para o comprometimento do aluno, em relação ao descaso com o
lixo e ao conhecimento profundo deste. Por este motivo tentaremos desenvolver
atividades educativas para alertar aos alunos quanto ao problema que o lixo produz
se não existir um compromisso com a sociedade em relação à produção e destino
destes.
Objetivo Geral:
Mostrar como a educação ambiental é importante para o nosso planeta,
dando enfoque à problemática do lixo e à solução oferecida pela reciclagem e
conhecer e vivenciar situações onde, o trabalho em grupo e a colaboração estão
presentes.

6. Objetivos específicos:
•Conscientizar os alunos da problemática do lixo;
•Criar uma consciência ambiental ao ensinar aos alunos a importância da
redução, da reutilização e da reciclagem;
•Esclarecer eventuais dúvidas acerca da reciclagem, aumentando, assim, o
horizonte do conhecimento desses alunos;
•Ensinar o aluno a reaproveitar o lixo, a fim de que ele crie objetos úteis para o
seu dia-a-dia;
•Ajudar os alunos a confeccionar terrários;
•Estimular a criatividade, a imaginação e a fantasia;
•Exteriorizar emoções e sentimentos;
•Expressar idéias e opiniões com espontaneidade;
•Incentivar o trabalho coletivo;
•Ampliar e explorar o vocabulário;
•Contribuir com a organização de pensamento;
•Contribuir com o desenvolvimento de linguagem oral;
•Promover sociabilização;

7. Problematização:
•O que é lixo?
•Para onde vai o lixo?
•Para onde vai o lixo depois da coleta?
•O que é reciclagem?
•Que tipo de lixo pode ser reciclado?
•Que ameaças o lixo trás para a natureza?
•Como preservar o ambiente em que vivemos?
Estratégia:
•Reconhecimento da área externa da escola;
•Desenho animado;
•Atividades desenvolvidas na sala de informática;
•Atividades desenvolvidas na sala de leitura;
•Pintura de desenhos;
•Elaboração de painel ilustrativo;
•Leitura de textos informativos;
•Produção de texto;
•Música;
•Entrevista;
•Elaboração do terrário;
•Exposição dos trabalhos desenvolvidos durante o projeto.

8. Material:
•Vídeos;
•Internet;
•Computador;
•Aparelho de som e CD;
•Lápis de cor e papel;
•Livros;
•Jornais e revistas;
•Material reciclado para confecção do terrário;
Avaliação:
•Qualitativa:
Criatividade;
Interesse; participação;
Motivação.

9. •Quantitativa:
 Produção de textos;
Expressão oral;
Exposição no mural;
Avaliação escrita;
Elaboração do terrário.
Tempo previsto:10 aulas
Observação:
O projeto deve se estender durante o ano de
2013, como a possibilidade de envolver outras salas e
disciplinas.

10. "Quando o homem aprender a respeitar até o menor
ser da Criação, seja animal ou vegetal, ninguém precisará
ensiná-lo a amar seu semelhante".
(Albert Schweitzer