O documento discute os desafios do uso de novas tecnologias na educação básica, apontando que: (1) a mera presença de computadores nas escolas não significa inovação se os professores não sourem capacitados; (2) a maioria das escolas brasileiras precisa melhorar a infraestrutura e capacitar professores antes de investir em tecnologia; (3) o uso inadequado de tecnologia pode distrair alunos e influenciar negativamente o desenvolvimento de habilidades como escrita e cálculo.

1. O uso das novas
tecnologias em sala de
aula na educação
básica
Cecilia Alamanda de Freitas e Silva
Tecnófobo

2. "A mera presença dos objetos técnicos em sala de aula não
significa necessariamente inovação. Pode até ser um grande
retrocesso. O computador sozinho não faz nada”.
Edvaldo Couto, UFBA (Universidade Federal da Bahia) e
pesquisador nas áreas de cibercultura, tecnologias educacionais.

3. Cultura Digital: a escola e os
professores estão preparados?
• As escolas precisam melhorar consideravelmente a infraestrutura
tecnologica como: acesso à internet de qualidade, aumento do
número de computadores e a contratação de professores
capacitados que consigam ministrar o conteúdo por meio dos
computadores;
• Além disso, a maioria das escolas brasileiras possuem prioridades
mais urgentes, tais como: luz elétrica, professores capacitados,
merenda escolar de qualidade e aumento do número de
bibliotecas;
• Algumas escolas, possuem computadores e acesso à Internet,
mas não capacitam os professores para o uso das tecnologias.Os
educadores devem ser letrados digitalmente, se isso não
acontecer, o uso dos computadores será prejudicial aos alunos.

4. Distração dos alunos e Cheating
• Os efeitos positivos da tecnologia, tais como: entretenimento, informação,
comunicação e agilidade, podem não ser tão positivos para o compartilhamento
de conhecimento em sala de aula;
• Jogos, SMS, Internet, entre outras plataformas oriundas das tecnologias,
distraem os alunos e podem atrapalhar o professor no decorrer da aula.
• A linguagem informal utilizada na Internet, influência os alunos no momento de
escrever um texto. O estudante traz a informalidade da Internet para as
atividades desenvolvidas em sala de aula;
• Com o uso da Internet e do computador, estudar se tornou uma tarefa mais
fácil, sendo que, os alunos pesquisam as respostas das atividades por meio
dessa tecnologia.

5. Os alunos da educação básica devem aprender a escrever,
ler, fazer contas, socializar e brincar, antes da introdução
do computador na vida escolar;
O contato “precoce” com computadores e a utilização do
teclado antes mesmo do lápis pelas crianças, pode
prejudicar o desenvolvimento do aluno em sala de aula;
Na maioria das escolas públicas, há apenas um professor
responsável pelo uso dos computadores para uma sala
com um grande número de alunos;
Os computadores atrapalham na escrita dos alunos e na
capacidade de fazer contas. As crianças não se esforçam
para pensar, visto que o computador fornece todas as
informações.

6. .
São inúmeras as discussões acerca deste tema. Há de se ressaltar que, é de suma importância que sejam
feitas pesquisas mais aprofundadas levando em consideração a diversidade cultural e social em nosso
país, para se ter uma conclusão benéfico ou não o uso dos computadores em sala de aula.