Esta apresentação fala um pouco sobre as características das tendências pedagógicas atuais, destacando suas que mais me identifiquei.

1. TEORIAS PEDAGÓGICAS E SUA
CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO.
Carolina de Lourdes Farhat Zaqueo
NTEM 2014 – Informática Educativa I

2. O QUE SÃO TEORIAS PEDAGÓGICAS
MODERNAS?
Segundo o texto de José Carlos Libâneo, as teorias
pedagógicas modernas são as teorias que são gestadas pela
modernidade, ou seja, se desenvolve de acordo com a
época em que se passa, através de todo um processo de
transformação e adaptação dos indivíduos.

3. QUAIS SERIAM OS TEMAS MAIS TRATADOS NAS
CORRENTES OU TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
MODERNAS?
As teorias pedagógicas modernas são também
conhecidas como tendências pedagógicas ou correntes
pedagógicas e seus principais temas voltados para a
educação é em relação aos conteúdos e formação, tanto de
docentes, discentes e gestores; avaliação; relação entre
sociedade e educação; os principais objetivos e os
conteúdos; a relação educativa e as forma de ensino.

4. QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
DESSAS TEORIAS?
Atualmente todas essas teorias são voltadas principalmente para a razão, ou
seja, seu principal objetivo é fazer com que o indivíduo seja capaz de raciocinar,
refletir, através da reflexão construir seu conhecimento e ser um indivíduo
autônomo, pois todos os seres humanos tem direitos básicos e universais e a
educação, é um deles, pois através dela, o indivíduo é capaz de se desenvolver em
vários sentidos, tanto educacional, posteriormente profissional, social e pessoal,
além de que o conhecimento é algo que pode ser transmitido, de pessoa pra pessoa e
outra das características dessas tendências é a transmissão do conhecimento de
geração em geração, pois assim, além de construído ele vai se aperfeiçoando através
da participação de várias pessoas e assim enriquecem além de contribuírem com a
educação, com ideias novas, discussões sobre vários temas, exposições, dentre
outros aspectos.

5. E a educação hoje, também se modificou, pois antigamente professor
era detentor do saber e o aluno devia ser passivo, mas atualmente o professor é
mediador do conhecimento e deve ter instrumentos e métodos de auxiliar o
aluno na construção de seu próprio conhecimento, na aquisição de sua
autonomia, esclarecimento de dúvidas e ser capaz de instigar os alunos afim
de que participem e contribuam e além de instigar os discentes, os docentes
não devem tratar os conteúdos como áreas fragmentadas ou isoladas, mas sim
ser capaz de mostrar aos alunos a relação entre os diversos conteúdos, sua
aplicação dentro da realidade e os conteúdos que serão tratados devem ser
significativos aos alunos, pois quando faz parte da realidade em que vivem
isso facilita a compreensão e aquisição de conhecimentos, e assim se tornem
cidadãos críticos dentro da sociedade em que vivem.

6. PRINCIPAIS CORRENTES DESTACADAS
 Racional Tecnológica
 Neocognitivistas

7. TEORIA RACIONAL TECNOLÓGICA
Esta teoria está relacionada à novas técnicas, onde os
conteúdos, as competências e habilidades que serão trabalhadas são
voltadas para o técnico e instrumental, onde o principal objetivo é
formar técnicos.
Sua principal característica é um ensino de transmissão de
conhecimento através da utilização de mídias, computadores e de
meios tecnológicos que contribuam para a educação e a
característica principal dessa corrente é formar técnicos para
trabalharem e atuarem dentro da sociedade, tanto para mão de obra,
quanto para o sistema produtivo e intelectual.

8. TEORIA DO CONSTRUTIVISMO PÓS
PIAGETIANISMO
Esta teoria recebe este nome, pois Piaget ele dizia que o
conhecimento deve ser construído no indivíduo, ou seja, ele tem que
construir seu próprio conhecimento com o auxílio de um mediador e o
construtivismo pós píagetiano traz essa ideia, mas em uma época mais
moderna e com novas ferramentas.
A principal característica dessa corrente é de que o individuo
possa construir seu conhecimento através da resolução de conflitos que
surgem, ou seja, o processo de assimilação, acomodação e equilibrarão,
através da interação com os outros indivíduos, proporcionando
experiências sociais e culturais que contribui para a aprendizagem.

9. COMO ESSAS TECNOLOGIAS PODEM SER
UTILIZADAS NA EDUCAÇÃO SEGUNDO AS TEORIAS?
A época em que vivemos é uma época, onde a cibercultura
está bastante evoluída e em desenvolvimento, ou seja, cada hora
é inventado ou perfeiçoado algum aparelho eletrônico, novo e de
grande utilização e importância para a sociedade.
Acredito que na educação seja possível fazer a junção da
teoria racional tecnológica e do construtivismo p´´os piagetiano,
pois a inserção de novas tecnologias e das mídias na educação,
contribui para auxiliar na aquisição do conhecimento do
indivíduo.

10. E mesmo com a inserção da cibercultura podemos fazer com
que os alunos desenvolvam seu raciocínio, criem autonomia e
reflexão, que desenvolvam seu srítico, e não apebas um ensino
técnico, mas reflexivo, onde é possível proporcinar esses conflitos
que surgem em diversas situações e assim construir o
conhecimento através da interação de indivíduos.
Por exemplo, por mais que algum aparelho eletrônico seja
moderno, ele não se constrói sozinho e case algum problema, ele
não se conserta sozinho, pois isso que a interação é importante,
pois é através da interação de vários indivíduos que juntos
constroem algo novo e essa mesma interação é capaz de
“consertá-lo”, fazendo que através dessa interação o ser aprenda e
construa seu conhecimento e possa repassar para outros.