O documento discute diferentes abordagens pedagógicas, contrastando a educação libertária e progressista com a educação tradicional. As propostas abordam a transformação da personalidade dos alunos, o papel do professor como orientador, e metodologias que enfatizam a aprendizagem grupal e a auto-gestão. Também são mencionados pensadores influentes e a importância da experiência direta dos alunos em relação ao conhecimento sistematizado.

2. "Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.“
(Rubem Alves)

3. Tendência Progressista
Libertária
"Suprima o pedestal, de repente você estará ao nível das crianças. Você as verá não
com olhos de pedagogos e chefes, mas com olhos de homens e crianças, e com este
ato você reduzirá seguidamente a perigosa separação entre aluno e professor que
existe na escola tradicional".
(Célestin Freinet)

4. Papel da escola: Transformação da personalidade
num sentido libertário e autogestionário.
Conteúdos: As matérias são colocadas mas não
são exigidas.
Métodos: Vivência grupal na forma de auto-
gestão.
Professor x Aluno: É não diretiva, o professor é
orientador e os alunos livres.
Aprendizagem: Aprendizagem informal, via grupo.
Manifestações: C. Freinet, Miguel Gonzales e
Arroyo.

6. Tendência
Progressista “Critico
Social" dos
Conteúdos ou
“Histórico-critica"

7. Papel da escola: Difusão dos conteúdos
Conteúdos: Conteúdos culturais universais que são
incorporados pela humanidade frente à realidade
social.
Métodos: O método parte de uma relação direta da
experiência do aluno confrontada com o saber
sistematizado.
Professor x Aluno: Papel do aluno como participador e
do professor como mediador entre o saber e o aluno.
Aprendizagem: Baseadas nas estruturas cognitivas já
estruturadas nos alunos.
Manifestações: Makarenko, B. Charlot, Suchodoski,
Manacorda, G. Snyders e Demerval Saviani.

8. “É preciso mostrar aos alunos
que o trabalho e a v
ida deles são parte do
trabalho e da vida do país”
(Anton Makarenko)

9. Tendência
Pedagógica
Tradicional
“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.”
(Immanuel Kant)

10. Papel da escola: Preparação intelectual e moral dos
alunos para assumir seu papel na sociedade.
Conteúdos: São conhecimentos e valores sociais
acumulados através dos tempos e repassados aos
alunos como verdade absoluta.
Métodos: Exposição e demonstração verbal da
matéria e / ou por meios de modelos.
Professor x Aluno: Autoridade do professor que exige
atitude receptiva do aluno.
Aprendizagem: A aprendizagem é receptiva e
mecânica, sem se considerar as caracteristicas
próprias de cada idade.
Manifestações: Nas escolas que adotam filosofias
humanistas clássicas ou científicas.

12. Disciplina: Didática
Professoras: Rosemary Santos
Edmea Santos
Alunas: Patrícia Souza
Paula Motta
Shaieny Leite
4° Período