Evolução da tecnologia educacional - Estágio I - licenciatura em computação

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  • e aqueles que se voltam para o estudo de estratégias pedagógicas e de gerenciamento de sala de aula e o processo de supervisão que estão inseridos em um contexto de prática crítico-reflexiva, envolvendo os paradigmas do ensino reflexivo
  • Fonógrafo = Thomas Edson, em 1878
  • Fonógrafo = Thomas Edson, em 1878
  • BBC Voice of America
  • 03/15/12 19:10 © 2007 Microsoft Corporation. All rights reserved. Microsoft, Windows, Windows Vista and other product names are or may be registered trademarks and/or trademarks in the U.S. and/or other countries. The information herein is for informational purposes only and represents the current view of Microsoft Corporation as of the date of this presentation. Because Microsoft must respond to changing market conditions, it should not be interpreted to be a commitment on the part of Microsoft, and Microsoft cannot guarantee the accuracy of any information provided after the date of this presentation. MICROSOFT MAKES NO WARRANTIES, EXPRESS, IMPLIED OR STATUTORY, AS TO THE INFORMATION IN THIS PRESENTATION.
  • Business Value Launch 2006 03/15/12 19:10 © 2006 Microsoft Corporation. All rights reserved. Microsoft, Windows, Windows Vista and other product names are or may be registered trademarks and/or trademarks in the U.S. and/or other countries. The information herein is for informational purposes only and represents the current view of Microsoft Corporation as of the date of this presentation. Because Microsoft must respond to changing market conditions, it should not be interpreted to be a commitment on the part of Microsoft, and Microsoft cannot guarantee the accuracy of any information provided after the date of this presentation. MICROSOFT MAKES NO WARRANTIES, EXPRESS, IMPLIED OR STATUTORY, AS TO THE INFORMATION IN THIS PRESENTATION.
  • 03/15/12 19:10 © 2006 Microsoft Corporation. All rights reserved. Microsoft, Windows, Windows Vista and other product names are or may be registered trademarks and/or trademarks in the U.S. and/or other countries. The information herein is for informational purposes only and represents the current view of Microsoft Corporation as of the date of this presentation. Because Microsoft must respond to changing market conditions, it should not be interpreted to be a commitment on the part of Microsoft, and Microsoft cannot guarantee the accuracy of any information provided after the date of this presentation. MICROSOFT MAKES NO WARRANTIES, EXPRESS, IMPLIED OR STATUTORY, AS TO THE INFORMATION IN THIS PRESENTATION. Company Meeting 2006
  • Evolução da tecnologia educacional - Estágio I - licenciatura em computação

    1. 1. AULA 16/03ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO Evolução histórica da tecnologia educacional no Brasil Azenaide@uems.br
    2. 2. Questões iniciais  O que é tecnologia?  Como fazer uso dela a favor da Educação?  O que é Tecnologia Educacional?  Qual é o uso que vocês fazem da tecnologia?
    3. 3. O que é tecnologia? ...tudo aquilo que o ser humano inventou, tanto em termos de artefatos como de métodos e técnicas, para estender a sua capacidade física, sensorial, motora ou mental, assim facilitando e simplificando o seu trabalho, enriquecendo suas relações interpessoais, ou simplesmente lhe dando prazer. (CHAVES, 1999)
    4. 4. A tecnologia da escrita
    5. 5. A tecnologia da escrita
    6. 6. Impacto da tecnologia da escrita Socialização / acesso aos textos escritos Censura/ repressão Educação - primeiros livros de gramáticas
    7. 7. Tecnologias de áudio
    8. 8. Tecnologias de vídeo
    9. 9. Impacto da tecnologia de áudio levar para a sala de aula material gravado, reproduzindo amostras de fala de falantes nativos entendia-se a aprendizagem como imitação e repetição de amostras gravador de fita magnética, na década de 40, permitiu que os alunos gravassem suas leituras e exercícios de repetição e avaliassem seu desempenho apogeu do material gravado aconteceu com a criação dos laboratórios no final dos anos 50. o rádio teve impacto na educação a distância devido ao seu longo alcance
    10. 10. Impacto da tecnologia de vídeo vídeos gravados, parte dos materiais didáticos ou não Telecurso da Fundação Roberto Marinho programas da universidade aberta através de rádio e televisão
    11. 11. Reflexão A cada nova tecnologia, a escola busca inserir essa nova ferramenta nas práticas pedagógicas em uma tentativa de melhorar a mediação entre o aprendiz e a aprendizagem.
    12. 12. O computador Linha de tempo da Internet (BOHN, 2007)
    13. 13. O QUE É TECNOLOGIAEDUCACIONAL?
    14. 14. Impacto no ensino acesso a páginas da Internet para busca de conteúdo; hoje, o aluno encontra exercícios de leitura, dicionários, exercícios de compreensão oral, etc. PORÉM...grande parte desse material continua com foco exclusivo no ensino tradicional.
    15. 15. O uso da tecnologia ainda era (?) uma novidade na educação
    16. 16. COMO ERA (?) A ESCOLA?
    17. 17. Educação
    18. 18. Uma sociedade em mudança Vivemos numa sociedade espantosamente dinâmica, instável e evolutiva Correrá sérios riscos quem ficar esperando para ver o que acontece A adaptação a essa realidade será cada vez mais, uma questão de sobrevivência
    19. 19. Educação
    20. 20. Educação
    21. 21. Inclusão digital
    22. 22. "Fala aew, lek ! Tkl ? Ql a boa desse fds ?"
    23. 23.  fala aew = fala aí lek = abreviação de moleque, uma forma amigável de se referir a um amigo tkl = Tranquilo, uma forma de perguntar se está tudo bem Ql = qual a boa = uma festa ou programção legal para se fazer fds = final de semana
    24. 24. O MUNDO EM QUE NOSSOS FILHOS VIVEM ESTÁ MUNDANDO 4 VEZES MAIS RÁPIDO DO QUE O MUNDO ONDE NASCEMOS
    25. 25. Viver hoje é:Estar pronto para mudar! Você está?
    26. 26. A TECNOLOGIA É A PONTE PARA O PRESENTE
    27. 27. PARA ISSO É NECESSÁRIO… Desenvolver a auto-disciplina Administrar bem o tempo Senso de urgência Investir em si próprio Ter boa saúde física e mental
    28. 28. E AINDA… Trabalho de network Troque a desculpa por planos de ação Desenvolver novas habilidades
    29. 29. HABILIDADES GERAIS Usar informações para resolver problemas Resolver problemas e implementar soluções Dominar o uso da tecnologia Identificar oportunidades para promover inovações Capacidade de selecionar informações importantes
    30. 30. HABILIDADES DE RELACIONAMENTO Capacidade de cooperação e iniciativa Trabalho em equipe Capacidade para treinar e aconselhar Trabalhar com pessoas de culturas diferentes Saber relacionar-se fora e dentro do ambiente de trabalho
    31. 31. Como planejar com sucesso… Definir um objetivo geral Reunir e avaliar informações Determinar as etapas de ação Implementar seu plano Desenvolver planos de contigência Verificar o progresso
    32. 32. OS FATORES DE SUCESSO Vontade – impulso Não confiem no convencional Habilidades - desenvolvimento Nunca parem de crescer Persistência
    33. 33. Professoras:Ana Elise Pegoraro Soares Junqueira Azenaide Abreu Soares Vieira

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