Este documento relata experiências de uso da ferramenta Pixton por alunos e professores em escolas pública e privada para produzir histórias em quadrinhos. A ferramenta potencializou a criatividade dos alunos e trouxe diversão de volta ao aprendizado. Os alunos conseguiram produzir histórias complexas e compartilhá-las online, desenvolvendo autonomia e habilidades digitais.

1. CENTRO CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA WEB: PIXTON FERRRAMENTA MEDIADORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Ana Paula de Souza do Ó Orientadora: Prof.ª Ms. Maria do Rosário G. Germano Campina Grande – PB Dezembro de 2011

4. Fundamentação teórica Lopes (2006) Porto (2006) Moran (2008) Boff (2000) Lévy (2000) Freire (1999) Kasim (2008) Lima (2001)

6. Fundamentação teórica Lima (2001, p.37- 39) aborda que: “ ensinar do jeito tradicional hoje é insuficiente para atrair a atenção e motivar a aprendizagem dos alunos”

7. Neste sentido: É necessário melhorar o processo de ensino-aprendizagem, trazer para a sala de aula as tecnologias atuais, fazendo o computador e a internet aliados neste processo.

8. PIXTON: Espaço Colaborativo de Aprendizagem

17. Comentário da professora da disciplina de Língua Inglesa, Vanda Maria Pequeno Santana: “ A oportunidade de conhecer uma nova ferramenta para o ensino de línguas torna a aula mais diversificada. Consigo por em prática alguns conteúdos de forma mais dinâmica e significativa, tornando-os de fácil compreensão para os alunos o que possibilita aos mesmos empregar estes conhecimentos no seu dia a dia. O que contribuiu para incentivar a criatividade dos alunos, resultando em histórias interessantes com o uso da língua inglesa, e conseqüentemente o emprego do vocabulário e das estruturas gramaticais trabalhadas, bem como aguçou a curiosidade para o uso de expressões novas que se fizeram necessárias durante o processo.”

19. Em Cena: Relato vivido (Escola Pública) Objetivo: Despertar o interesse dos alunos para desenvolver uma ferramenta similar, fazendo o uso das linguagens de programação para web, analisando a ferramenta e suas diversas funcionalidades 1º Encontro: Realização de estudo prévio da evolução da ferramenta, sua história, seu desenvolvimento, quem a desenvolveu, quais as linguagens utilizadas, qual a formação técnica necessária para desenvolver uma ferramenta, como as ferramentas têm sido abordadas nas redes sociais, entre outros.

22. Comentário da professora da disciplina de Ferramenta da Web, Ana Paula do Ó: “ Avaliaram-se como bom-excelentes as produções dos alunos, não somente pela produção em si, mas pela criatividade, no estudo além do uso da ferramenta, e a busca no que se encontra subjacente a tanta tecnologia, levando-os a estudar programação para web e seus produtos. A função da disciplina é incentivá-los a desenvolver ferramenta semelhante ou melhor incentivando o estudo da programação.”

26. Depoimento de uma Aluna do 6º Ano do Ensino Fundamental I regularmente matriculada na instituição particular. “ O Pixton é uma ferramenta incrível. Eu nunca vi um programa ou site que permita a pessoa fazer histórias e quadrinhos do jeito que queremos. Foi muito bom conhecer o pixton porque sempre que a professora passava histórias em quadrinhos a minha ficava sempre feia e muito básica. Os bonecos não tinham expressões faciais, era um contando sobre a morte de um parente sorrindo porque era impossível mudar a expressão facial, com o pixton eu posso colocar a pessoa rindo, feliz, chorando, usando óculos, brincos, celulares, comidas. É muito legal e divertido trabalhar no pixton, você faz a HQ do jeito que deseja e de todos os tipos. Sempre que eu posso eu to fazendo uma HQ porque é muito legal”.