ESTE TRABALHO MOSTRA UM POUCO DAS NOVAS TECNOLOGIAS QUE PODEM E DEVEM SER ALIADAS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM PRESENCIAL OU A DISTANCIA.

1. INSTITUTO FEDERAL DE
EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
RIO GRANDE DO NORTE
CAMPUS EaD
Uso de novas Tecnologias da Informação e Comunicação
na Educação.
Francisca Artelúcia Medeiros Bezerra
Novas Tecnologias: Desafios e Contribuições
no Ensino à Distância
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2. SUMÁRIO:
Introdução .................................................. 03
Breve histórico do ensino à distância............... 04
Desafios do Ensino à Distância ....................... 09
As Novas Tecnologias .................................... 10
Integração das Novas Tecnologias e a Prática
Pedagógica.................................................. 13
Utilização de Novos e variados meios na
Educação......................................................15
Alguns exemplos de Novas Tecnologias.............16
Para Refletir...................................................20
Referências Bibliográficas................................21
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3. INTRODUÇÃO:
Breve histórico do Ensino à Distância:
1904 No Brasil, os primeiros cursos à
distância foram, realizados pelas escolas
internacionais por correspondência.
1923 primeiro recurso tecnológico no
ensino à distância, a criação da Rádio
Sociedade do Rio de Janeiro por Edgard
Roquete Pinto com os cursos radiofônicos
de português, francês, literatura francesa,
radiotelegrafia e telefonia.
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4. BREVE HISTÓRICO DO ENSINO À DISTÂNCIA:
1934 Teve inicio a formação do
professor à distância com a criação
da Rádio Escola Municipal do Rio de
Janeiro.
1941 Programa Universidade no
Ar para professores leigos.
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5. BREVE HISTÓRICO DO ENSINO À DISTÂNCIA:
1960 Ampliação dos cursos à
distância com a utilização de diferentes
meios:
RadiofônicosCorrespondência
Televisivos
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6. BREVE HISTÓRICO DO ENSINO À DISTÂNCIA:
1970 A criação da Associação
Brasileira de Tecnologia Educacional que
passa a divulgar pesquisas e estudos e
promove a realização de seminários e
anais.
Ainda nesta década foi criado o Projeto
Logos para habilitar professores leigos,
utilizava o ensino por módulos impressos,
com tutoria por uma Central de
Atendimento por carta e telefone.
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7. BREVE HISTÓRICO DO ENSINO À DISTÂNCIA:
1980 Um salto para o futuro,
programa televisivo destinado a
professores dos anos iniciais do Ensino
Fundamental.
1990 Expansão da Educação à
Distância e a oferta de cursos de
licenciatura, especialização e mestrado
por muitas instituições.
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8. BREVE HISTÓRICO DO ENSINO À DISTÂNCIA:
1995 Ministério da Educação
cria a Secretaria de Educação à
Distância para coordenar diferentes
programas em desenvolvimento no
Brasil.
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9. DESAFIOS DO ENSINO À DISTÂNCIA:
Há, ainda muitos desafios a serem vencidos
no ensino à distância:
Carência de recursos tecnológicos para
iniciação e treinamento dos profissionais;
Carência de formação continuada para que
se aprenda a lidar com esses recursos.
Entender o papel das Novas Tecnologias
no favorecimento do processo de
autoaprendizagem e interaprendizagem.
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10. AS NOVAS TECNOLOGIAS:
As últimas décadas trouxeram:
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11. AS NOVAS TECNOLOGIAS:
As Novas Tecnologias possibilitaram o
surgimento de condições a aprendizagem
rápida e dinâmica.
Agilizam a produção de material didático
de qualidade, bem como digitalizá-lo e
veiculá-lo na rede.
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12. AS NOVAS TECNOLOGIAS
A verdadeira função das Novas
Tecnologias na Educação:
Estimular a curiosidade pelo
conhecimento;
Pela pesquisa;
Desenvolvimento do raciocínio
lógico;
Disponibiliza meios que propiciam a
resolução de problemas.
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13. INTEGRAÇÃO DAS NOVAS
TECNOLOGIAS E A PRÁTICA
PEDAGÓGICA
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14. INTEGRAÇÃO DAS NOVAS
TECNOLOGIAS E A PRÁTICA
PEDAGÓGICA
Professor Aluno Aluno
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15. UTILIZAÇÃO SATISFATÓRIA DOS NOVOS E
VARIADOS MEIOS NA EDUCAÇÃO:
Professor precisa:
Capacitação constante.
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16. ALGUNS EXEMPLOS DE NOVAS TECNOLOGIAS:
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17. ALGUNS EXEMPLOS DE NOVAS TECNOLOGIAS:
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18. ALGUNS EXEMPLOS DE NOVAS TECNOLOGIAS:
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19. ALGUNS EXEMPLOS DE NOVAS TECNOLOGIAS:
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20. Para Refletir:
• No seu ambiente de trabalho ou estudos
quais as tecnologias são mais utilizadas e
qual a frequência dessa utilização?
• Com que frequência usamos a internet a
serviço da interação e afetividade em
nosso cotidiano pedagógico?
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21. Referências Bibliográficas:
Souza, Ana Santana.
O uso das novas tecnologias da informação
e comunicação na educação / Ana Santana
Souza, Bruno Sielly Jales Costa e Roberto
Douglas da Costa. – Natal: Editora IFRN, 2011.
MASETTO, Marcos T. Mediação Pedagógica e
uso da tecnologia. In: MORAN, José Manuel,
MASETTO, Marcos T. e BEHRENS, Marilda
Aparecida. Novas tecnologias e mediação
pedagógica. 19 ed. Campinas, SP: Papirus.
(Coleção Papirus Educação).
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