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Curso de Formação para Uso de Novas
Tecnologias da Informação e
Comunicação na Educação
Disciplina: Recursos das NTIC e o Moodle
na Educação

Uso das Novas Tecnologias da
Informação no ensino a distância
Aluno: Milton César Apolinário
Professor: Roberto Douglas da Costa
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Rio Grande do Norte – Campus EaD

1
Introdução
As tecnologias (criações do homem)
surgem para satisfazer as necessidades do
homem, isto é, para auxiliá-lo na execução
de atividades. Hoje a tecnologia faz parte do
nosso cotidiano, e são indispensáveis.

Figura 01

2
O que é tecnologia?
O termo tecnologia é proveniente do
grego “technología”. De acordo com
Ferreira (2004, p. 561), pode ser
conceituado como um “conjunto de
conhecimentos, especialmente princípios
científicos, que se aplicam a um
determinado ramo de atividade”.

Figura 02
3
Breve trajetória histórica da
Educação a Distância (EaD)
Primeiras

manifestações ocorreram na
antiguidade Grega, quando povos que
se encontravam longe uns dos outros
sentiam necessidade de criar situações
de
aprendizagem
aos
discípulos
fisicamente distantes.

Assim,

o primeiro recurso midiático
usado
na
EaD
foram
as
correspondências.
4
Alguns marcos dessa trajetória no
mundo
Correspondências

nas

civilizações

grega, egípcia.
Correspondências educacionais no
século XVII e XIX.
Escola de línguas em Berlim, 1856,
fundada por Chales Toussaint e
Gustav Langeinscheidt.
Século XX: segunda Guerra Mundial;
5
Alguns marcos dessa trajetória no
mundo
Criação

da TV em 1950.
Open University, em Londres, 1970.
Criação da Universidade Nacional de
Educação a Distância (UNED) na
Espanha, em 1972.

Figura 03

6
Alguns marcos dessa trajetória no
mundo
Transformação

da
Athabasca
University
do
Canadá
em
universidade a distância, em 1975.
Fernuniversitat,
em Hagen, na
Alemanha, em 1975.
Universidad Abierta de Venezuela em
1977.
Uned na Costa Rica, em 1978.

7
Principais marcos no Brasil
Rádio

Sociedade do Rio de Janeiro
(1922-1925), organizada por Roquete
Pinto.
Fundação do Instituto Rádio Monitor, em
1939.
Instituto Universal Brasileiro, em 1941.
Movimento de Educação de Base (MEB)
– RN, em 1959.
 Sistema Avançado de Comunicações
Interdisciplinares (Projeto SACI) – INPE
– 1967-1974.
8
Principais marcos no Brasil
Projeto

Minerva, em 1970-1980, pela
Rádio MEC.
Fundação Padre Landell de Moura, em
1967.
 Senac iniciou suas atividades em EaD
em 1976.
 Associação Brasileira de Tecnologia
Educacional (ABT), em 1980.
 Universidade de Brasília (UnB), em
1985.
 Programa Um salto para o futuro, em
1991.

9
Outros marcos da EaD no Brasil

Figura 04
Figura 06

Figura 05

1997 - Proinfo, 2005 - UAB, 2007 - e-Tec.
10
Relevância das tecnologias da
informação para EaD
Diante do que foi exposto, fica
evidente que o desenvolvimento e avanço
dessa modalidade de ensino (EaD), só foi
possível devido o uso de tecnologias da
informação, daí a relevância dessas
(tecnologias) para EaD.

Figura 07

11
Por que as tecnologias da
informação são indispensáveis na
EaD?
Possibilitam

a interação dos autores
envolvidos no processo de ensinoaprendizagem;

Possibilita

a transmissão de mensagens
nas formas textual, auditiva ou visual;

Proporciona

condições de aprendizagem
rápida e dinâmica;

Permiti

agilizar a produção de material
didático de qualidade;
12
Por que as tecnologias da
informação são indispensáveis na
EaD?
Junto

com a prática pedagógica
possibilita a criação de ambientes de
aprendizagem
mais
atrativos,
interdisciplinares e colaborativos, entre
educador e educando, bem como entre
discentes;
 Estimula a curiosidade do aluno pelo
conhecimento, pela pesquisa e pela
troca de informações;
13
A internet, por exemplo, permitiu e/ou permiti:
Maior

flexibilidade de tempo;
Maior interatividade;
Quebra de barreiras geográficas;
Múltiplas linguagens;
Emissão e recebimento instantâneo de
materiais e amplitude de fontes de
pesquisa.

Figura 08

14
Exemplos de Novas Tecnologias da
Informação e Comunicação - NTICs:
computadores,

notebooks;
câmeras fotográficas e de vídeo digitais e
webcams;
cartões de memória, pendrives, HDs
externos;
telefones celulares;
TV e rádio digital;
e-mail;
listas de discussão;
streaming, como o You Tube;

15
Exemplos de Novas Tecnologias da
Informação e Comunicação - NTICs:
wiki,

como a Wikipédia;
tecnologias de acesso remoto (sem fio
ou wireless): Wi-Fi, Bluetooth, RFID,
EPVC.

Figura 09

16
Principais tecnologias da informação
e comunicação usadas na EaD
Material

impresso;
Conteúdos Didáticos Digitais (CDDs);
Vídeo;
Internet;
Blog;
Webconferência;
E os Ambientes Virtuais de
Aprendizagem (AVAs).

17
Conclusão
Diante do exposto, podemos concluir
que as NTICs são fundamentais e
indispensáveis para ensino a distância,
uma vez que propicia novas forma de
aprendizagem, mais dinâmicas e atrativas,
concomitantemente quebra barreiras e
possibilita
através
da
EaD
a
universalização do conhecimento, bem
como a democratização do acesso a
educação.

18
REFERÊNCIAS
COSTA, Roberto Douglas da. As Novas Tecnologias da Comunicação e a
Educação a Distância. Unidade 1: Tecnologia: conceitos fundamentais e
os meios de informação e da comunicação no nosso cotidiano.
Material do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática
numa Perspectiva Transdiciplinar. IFRN: 2013.
COSTA, Roberto Douglas da. As Novas Tecnologias da Comunicação e a
Educação a Distância. Unidade 2: Educação a distância: Características,
perspectivas e legislação. Material do Curso de Especialização em
Língua Portuguesa e Matemática numa Perspectiva Transdiciplinar. IFRN:
2013.
SANTOS, S. C. A. et al. As tecnologias da informação e da
comunicação em EaD. Capítulo 6: Material do Curso de Formação em
EaD (p. 75-87). IFRN: 2013
SOUZA, A. S. et al. NTICs Novas Tecnologias da Informação. Módulo III:
Material do Curso Uso de Novas Tecnologias da Informação e
Comunicação na Educação (p. 108-122). IFRN: 2013.

19
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 - Disponível em: http://democraciapolitica.blogspot.com.br/2012/01
/o-ano-zero-da-tecnologia-brasileira-da.html
Figura 02 - Disponível em: http://blogs.mundolivrefm.com.br/mundodeletras
/2011/12/06/terca-sem-duvida-pontuacao-em-adverbios/
Figura 03 - Disponível em: http://minilua.com/quem-inventou-onde-surgiu-televisao/
Figura 04 - Disponível em: http://ntmfranca.blogspot.com.br/p/proinfo-franca-sp.html
Figura 05 - Disponível em: http://www.ifnmg.edu.br/januaria/132-portal
/januaria/januaria-noticias-2014/6006-e-tec-selecao-simplificada-de-tutor-presencial
Figura 06 - Disponível em: http://www.clicsoledade.com.br/clicnews/?pg=
ler&id=5542
Figura 07 - COSTA, Roberto Douglas da. As Novas Tecnologias da Comunicação e a
Educação a Distância. Unidade 2: Educação a distância: características,
perspectivas e legislação. Material do Curso de Especialização em Língua
Portuguesa e Matemática numa Perspectiva Transdiciplinar. IFRN: 2013.
Figura 08 - Disponível em: http://ead-cederj2013.blogspot.com.br/
Figura 09 - Disponível em: http://camillanovastecnologias.blogspot.com.br/2009/04/asnovas-tecnologias-de-comunicacao-e.html
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Uso das NTICs na Educação a Distância

  • 1. Curso de Formação para Uso de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Disciplina: Recursos das NTIC e o Moodle na Educação Uso das Novas Tecnologias da Informação no ensino a distância Aluno: Milton César Apolinário Professor: Roberto Douglas da Costa Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – Campus EaD 1
  • 2. Introdução As tecnologias (criações do homem) surgem para satisfazer as necessidades do homem, isto é, para auxiliá-lo na execução de atividades. Hoje a tecnologia faz parte do nosso cotidiano, e são indispensáveis. Figura 01 2
  • 3. O que é tecnologia? O termo tecnologia é proveniente do grego “technología”. De acordo com Ferreira (2004, p. 561), pode ser conceituado como um “conjunto de conhecimentos, especialmente princípios científicos, que se aplicam a um determinado ramo de atividade”. Figura 02 3
  • 4. Breve trajetória histórica da Educação a Distância (EaD) Primeiras manifestações ocorreram na antiguidade Grega, quando povos que se encontravam longe uns dos outros sentiam necessidade de criar situações de aprendizagem aos discípulos fisicamente distantes. Assim, o primeiro recurso midiático usado na EaD foram as correspondências. 4
  • 5. Alguns marcos dessa trajetória no mundo Correspondências nas civilizações grega, egípcia. Correspondências educacionais no século XVII e XIX. Escola de línguas em Berlim, 1856, fundada por Chales Toussaint e Gustav Langeinscheidt. Século XX: segunda Guerra Mundial; 5
  • 6. Alguns marcos dessa trajetória no mundo Criação da TV em 1950. Open University, em Londres, 1970. Criação da Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED) na Espanha, em 1972. Figura 03 6
  • 7. Alguns marcos dessa trajetória no mundo Transformação da Athabasca University do Canadá em universidade a distância, em 1975. Fernuniversitat, em Hagen, na Alemanha, em 1975. Universidad Abierta de Venezuela em 1977. Uned na Costa Rica, em 1978. 7
  • 8. Principais marcos no Brasil Rádio Sociedade do Rio de Janeiro (1922-1925), organizada por Roquete Pinto. Fundação do Instituto Rádio Monitor, em 1939. Instituto Universal Brasileiro, em 1941. Movimento de Educação de Base (MEB) – RN, em 1959.  Sistema Avançado de Comunicações Interdisciplinares (Projeto SACI) – INPE – 1967-1974. 8
  • 9. Principais marcos no Brasil Projeto Minerva, em 1970-1980, pela Rádio MEC. Fundação Padre Landell de Moura, em 1967.  Senac iniciou suas atividades em EaD em 1976.  Associação Brasileira de Tecnologia Educacional (ABT), em 1980.  Universidade de Brasília (UnB), em 1985.  Programa Um salto para o futuro, em 1991. 9
  • 10. Outros marcos da EaD no Brasil Figura 04 Figura 06 Figura 05 1997 - Proinfo, 2005 - UAB, 2007 - e-Tec. 10
  • 11. Relevância das tecnologias da informação para EaD Diante do que foi exposto, fica evidente que o desenvolvimento e avanço dessa modalidade de ensino (EaD), só foi possível devido o uso de tecnologias da informação, daí a relevância dessas (tecnologias) para EaD. Figura 07 11
  • 12. Por que as tecnologias da informação são indispensáveis na EaD? Possibilitam a interação dos autores envolvidos no processo de ensinoaprendizagem; Possibilita a transmissão de mensagens nas formas textual, auditiva ou visual; Proporciona condições de aprendizagem rápida e dinâmica; Permiti agilizar a produção de material didático de qualidade; 12
  • 13. Por que as tecnologias da informação são indispensáveis na EaD? Junto com a prática pedagógica possibilita a criação de ambientes de aprendizagem mais atrativos, interdisciplinares e colaborativos, entre educador e educando, bem como entre discentes;  Estimula a curiosidade do aluno pelo conhecimento, pela pesquisa e pela troca de informações; 13
  • 14. A internet, por exemplo, permitiu e/ou permiti: Maior flexibilidade de tempo; Maior interatividade; Quebra de barreiras geográficas; Múltiplas linguagens; Emissão e recebimento instantâneo de materiais e amplitude de fontes de pesquisa. Figura 08 14
  • 15. Exemplos de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação - NTICs: computadores, notebooks; câmeras fotográficas e de vídeo digitais e webcams; cartões de memória, pendrives, HDs externos; telefones celulares; TV e rádio digital; e-mail; listas de discussão; streaming, como o You Tube; 15
  • 16. Exemplos de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação - NTICs: wiki, como a Wikipédia; tecnologias de acesso remoto (sem fio ou wireless): Wi-Fi, Bluetooth, RFID, EPVC. Figura 09 16
  • 17. Principais tecnologias da informação e comunicação usadas na EaD Material impresso; Conteúdos Didáticos Digitais (CDDs); Vídeo; Internet; Blog; Webconferência; E os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs). 17
  • 18. Conclusão Diante do exposto, podemos concluir que as NTICs são fundamentais e indispensáveis para ensino a distância, uma vez que propicia novas forma de aprendizagem, mais dinâmicas e atrativas, concomitantemente quebra barreiras e possibilita através da EaD a universalização do conhecimento, bem como a democratização do acesso a educação. 18
  • 19. REFERÊNCIAS COSTA, Roberto Douglas da. As Novas Tecnologias da Comunicação e a Educação a Distância. Unidade 1: Tecnologia: conceitos fundamentais e os meios de informação e da comunicação no nosso cotidiano. Material do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa Perspectiva Transdiciplinar. IFRN: 2013. COSTA, Roberto Douglas da. As Novas Tecnologias da Comunicação e a Educação a Distância. Unidade 2: Educação a distância: Características, perspectivas e legislação. Material do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa Perspectiva Transdiciplinar. IFRN: 2013. SANTOS, S. C. A. et al. As tecnologias da informação e da comunicação em EaD. Capítulo 6: Material do Curso de Formação em EaD (p. 75-87). IFRN: 2013 SOUZA, A. S. et al. NTICs Novas Tecnologias da Informação. Módulo III: Material do Curso Uso de Novas Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação (p. 108-122). IFRN: 2013. 19
  • 20. LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Disponível em: http://democraciapolitica.blogspot.com.br/2012/01 /o-ano-zero-da-tecnologia-brasileira-da.html Figura 02 - Disponível em: http://blogs.mundolivrefm.com.br/mundodeletras /2011/12/06/terca-sem-duvida-pontuacao-em-adverbios/ Figura 03 - Disponível em: http://minilua.com/quem-inventou-onde-surgiu-televisao/ Figura 04 - Disponível em: http://ntmfranca.blogspot.com.br/p/proinfo-franca-sp.html Figura 05 - Disponível em: http://www.ifnmg.edu.br/januaria/132-portal /januaria/januaria-noticias-2014/6006-e-tec-selecao-simplificada-de-tutor-presencial Figura 06 - Disponível em: http://www.clicsoledade.com.br/clicnews/?pg= ler&id=5542 Figura 07 - COSTA, Roberto Douglas da. As Novas Tecnologias da Comunicação e a Educação a Distância. Unidade 2: Educação a distância: características, perspectivas e legislação. Material do Curso de Especialização em Língua Portuguesa e Matemática numa Perspectiva Transdiciplinar. IFRN: 2013. Figura 08 - Disponível em: http://ead-cederj2013.blogspot.com.br/ Figura 09 - Disponível em: http://camillanovastecnologias.blogspot.com.br/2009/04/asnovas-tecnologias-de-comunicacao-e.html 20