Planificação da oferta complementar da EB nº1 de Comporta.

1. Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares
Direção de Serviços da Região Alentejo
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
1
Escola Básica de Comporta
Oferta Complementar – Educação para a Cidadania
Educação ambiental para a Sustentabilidade - “Infon@utas do mar”
1ºPeríodo
Temas Conteúdos Objetivos Atividades/Estratégias
A água no planeta
Terra/ os recursos
naturais
À descoberta do
ambiente natural
. Aspetos físicos
do meio local.
À descoberta das
inter-relações entre
os espaços
. O contacto entre
o mar/rio e a terra
.Agricultura do
meio local
-Contribuir para a formação de
cidadãos conscientes/aptos para
atuarem diante da realidade que o
mundo enfrenta com a poluição e
a escassez de água.
-Promover a interdisciplinaridade.
-Reconhecer diferentes formas
sob as quais a água se encontra
na natureza
- Identificar algumas das
propriedades físicas da água
- Reconhecer e observar
fenómenos relacionados com a
água (condensação, solidificação,
precipitação)
- Distinguir meios aquáticos
existentes na região (cursos de
água, oceano, lagoas, …)
- Reconhecer que a agricultura é
uma actividade com forte impacto
sobre o ambiente e a saúde
pública.
 Construção de um painel gigante sobre
o mar com dobragens/pintura e recorte/
pratos d papel de peixes, com o título
do projecto.
 Comemoração do Dia Mundial do
Mar(26/09).
-Organização de um livro com a recolha,
em família, de textos sobre o mar e
ilustração do livro com fotografias e
recortes coloridos;
-Realização de passeio até á praia,
observação das dunas e realização de
jogos_ jogo do peixinho e do tubarão e o
jogo dos peixes.
 Audição da canção “Água”-Música
infantil de Marcelo Serralva.
 Elaboração de cartazes ,em grupo sobre
o que ouviram, reflexão e exposição dos
trabalhos;
 Visita de estudo ao Aquário Vasco da
Gama e ida ao circo em Lisboa.

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Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
2
2ºPeríodo
Brincando com o
mar
À descoberta das
inter-relações entre
a natureza e a
sociedade
. Reconhecer a importância de ter
em conta a sustentabilidade da
Natureza.
Reconhecer diferentes formas de
poupar água;
-Identificar a importância da
água.
-Promover o gosto pela leitura e
pela escrita criativa.
- Fomentar a pesquisa sobre os
seres vivos do mar e do rio.
-Contribuir para a formação de
cidadãos conscientes/aptos para
atuarem diante da realidade que o
mundo enfrenta com a poluição e
a escassez de água.
-Promover a interdisciplinaridade.
 Leitura de histórias sobre o mar com
recurso a e-books e tablets;
 Pedy paper com a família sobre os
temas: mar; arrozais;
 Escolha das personagens baseadas na
fauna marítima;
 Criação de microcontos a partir das
leituras e pesquisas realizadas;
 Construção de um livro com todos os
contos escritos ( materiais recicláveis).
 Comemoração do Dia Mundial da Água
(22 de março)- detetives dos más usosn
da água em casa/escola
 Comemoração de final de período:
Oficina de culinária ( Concurso : a minha
mãe cozinha melhor do que a tua)

3. Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares
Direção de Serviços da Região Alentejo
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
3
3ºPeríodo
Atividades com a
água
Gosto de saber:
-Qualidade do
ambiente
-Conctato entre a
Terra e o Mar.
-Contribuir para a formação de
cidadãos conscientes/aptos para
atuarem diante da realidade que o
mundo enfrenta com a poluição e
a escassez de água.
Favorecer a reflexão sobre os
sintomas e causas reais dos
problemas que podemos enfrentar
com a poluição e a falta de água.
-Promover a interdisciplinaridade.
-Realizar experiência com a água
 Ciclo das marés e fases da Lua
(construção de uma maquete em
família) e exposição.
 Passeio no galeão no Sado (maio ?)
 Cientistas em ação:
 Experiências:
- propriedades físicas da água
- evaporação(como se obtem o sal?)
-criação de mini salinas em tabuleiros
-materiais que flutuam e não flutuam
 Palestra sobre a sustentabilidade, no
Dia Mundial do Meio Ambiente(5 de
junho) promovida pela Escola Segura.
 Apresentação final dos contos na praia
da Comporta: leitura expressiva das
narrativas, acompanhada de musica e
dramatizações.
 Visita de final de ano-Zoomarine
Avaliação:

4. Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares
Direção de Serviços da Região Alentejo
Agrupamento de Escolas de Alcácer do Sal
4
Trabalho individual
Trabalho de grupo
Observação direta (participação, empenho e comportamento)
Fichas de consolidação de conhecimentos/comportamentos
Auto e hétero avaliação
Trabalhos práticos