Plano acção eco escolas

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Plano acção eco escolas

  1. 1. 2010/11TEMAS: Água; Resíduos; Energia; Biodiversidade; Espaços Exteriores.Plano deAcçãoEscola Básica de Canidelo
  2. 2. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoPlano de Acção 2010 / 11
  3. 3. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: Biodiversidade- “Ciência na Escola”Prémio Fundação IlídioPinho - Concurso “Biologia /Ciências da Terra e da Vida”Plano de Acção 2010 / 11
  4. 4. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: EspaçosExteriores- Desrespeito pelosespaços exteriores daescola;- Sensibilizar a comunidadeeducativa para o respeito epreservação dos espaçosexteriores:- Promover actividades quefomentem o gosto pela Escolae pela aprendizagem;- Envolvertodas asturmas daescola naplantação deárvores;- Embelezaros espaçosexteriores;- Pintura dos bancos daescola;- “Plantar é Viver”- Pincéis etintas;- Sementes;Terra e Vasos;- 1.º Período;- Setembro2010- Fotografias;- Nº de alunosparticipantes;- Opinião/ Registos dosalunos;Plano de Acção 2010 / 11
  5. 5. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: Energia- Uma falta deconhecimento naidentificação deproblemas ambientaise possíveis soluções;- Compreender a importânciados recursos NaturaisRenováveis;- Sensibilizar os alunos para anecessidade de preservaçãodo ambiente;- Compreender a importânciada gestão racional dosrecursos naturais;- Conhecer algumasconsequências para o PlanetaTerra e para o Homem,decorrentes da utilizaçãodesregrada dos recursosnaturais;- Identificar alternativas quecontribuam para asustentabilidade do PlanetaTerra;- Desenvolver o espíritocientífico;- Saberidentificarproblemasambientais eproporsoluções;- Construção de maquetasrepresentativas das energiasrenováveis;- Materialdidáctico: cola,papel,cartolinas,tesouras,Material dedesperdício,etc;- livroscientíficos;- pesquisas naInternet;- Filmes/documentários;- 3.º Período - Fotos dos trabalhos;Plano de Acção 2010 / 11
  6. 6. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: Energia, Água,Resíduos, EspaçosExteriores eBiodiversidade.- Promover o sucesso escolardos alunos;-Desenvolver a consciênciaecológica da comunidadeeducativa;-Compreender a necessidadede uma gestão racional dosrecursos naturais;-Identificar os problemasambientais com vista a umaintervenção eficiente napreservação da natureza;-Compreender a necessidadeda existência de regraseficientes para a protecção danatureza;-Melhorar a segurança nacomunidade escolar;- Promover a educação cívica;-Assegurar a articulaçãocurricular e de atitudes entre osciclos;-Favorecer o trabalho emequipa;- Elaborar umcódigomodelo comregras deconduta faceao tema(EducaçãoAmbiental);- Elaboração de um Eco-Código em cartolina, noâmbito do Eco Escolas;- Concurso do melhor EcoCódigo;- Cartolinas efotocópias- 1.º e 2.ºPeríodo- Fotos;- Qualidade ecriatividade dostrabalhos finais;Plano de Acção 2010 / 11
  7. 7. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: Água- Uma falta deconhecimento naidentificação deproblemas ambientaise possíveis soluções;- Desvalorização dasconsequências queadvêm da poluiçãodeste recurso;- Despertar o interesse parauma possível via profissional;Compreender a importânciados recursos NaturaisRenováveis;- Compreender a importânciada gestão racional dosrecursos naturais;- Conhecer algumasconsequências para o PlanetaTerra e para o Homem,decorrentes da utilizaçãodesregrada dos recursosnaturais;- Compreender/conhecer fontesde poluição;- Diversificar as ofertas deactividades na escola;- Promover o sucesso escolardos alunos;-Desenvolver a consciênciaecológica da comunidadeeducativa-Compreender a necessidadeda existência de regraseficientes para a protecção danatureza;-Promover a educação cívica-Assegurar a articulaçãocurricular-Favorecer o trabalho emequipa;- Maiorconsciencialização dacomunidadeeducativa;- Melhorar agestão desterecurso;- Visita de estudo com osalunos à ETAR;- “A Ribeira de Canide”:* Visita de estudo aoPavilhão da Água;* Aula de Campo:(monitorização) daqualidade da água, daprofundidade, da velocidade,da fauna e flora, e do meioenvolvente;- Projecto “Mil Rios”;- Elaboração dedesdobráveis informativospara divulgação nacomunidade Educativa;- 3.º Período- Ao longo doano lectivo;- Ao longo doano lectivo;Plano de Acção 2010 / 11
  8. 8. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: Água- Uma falta deconhecimento naidentificação deproblemas ambientaise possíveis soluções;- Desvalorização dasconsequências queadvêm da poluiçãodeste recurso;- sensibilizar para o tema e motivarpara a leitura domiciliária- Projecto inserido no PNL “Ler naCrista da Onda”;- “LIVROS COM ÁGUA”: divulgação eexposição de livros da BECRE em quea água, nas suas diversas formas, é umelemento importante, ao longo daexposição, far-se-ão sessões de leiturae audição de contos com água, naBECRE, nas salas de aula;- NO NATAL CAI A NEVE E GELAMOS RIBEIROSExploração de contos de Natal, comabordagem ao elemento “água” – oboneco de neve, o gelo… as comidasque “fazem crescer água na boca…”nas aulas;Elaboração e ilustração de contos deNatal nas aulas de LP, EA e EVContos de Natal em Família(elaboração de contos de Natal emfamília)Exposição dos Contos de NatalSessões de partilha com as famílias- MÃE ÁGUAexp mensagenelaboração de mensagens e textos naperspectiva da defesa da água, emconjunto com CN e o projectoECOESCOLAS;- LENDAS COM RIOS E MARES (3ºciclo); leitura e exploração das lendas- TRADIÇÕES COM ÁGUA - tradiçõesde pescadores (a pesca na Afurada, atradição da partilha, o sentidocomunitário, as memórias, as cheias, aabundância vs. escassez…);* Comemoração do DIA DAÁGUA (22 de Março)MARCAS D’ÁGUA – registos,com fotografia e palavras, demarcas deixadas pela água,através do tempoPlano de Acção 2010 / 11
  9. 9. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: Resíduos- Falta de hábitos deseparação deresíduos;- Uma falta deconhecimento naidentificação deproblemas ambientaise possíveis soluções;- Promover o sucesso escolardos alunos;-Desenvolver a consciênciaecológica da comunidadeeducativa;-Compreender a necessidadede uma gestão racional dosrecursos naturais;-Sensibilizar a comunidadeeducativa para a importância daredução, reutilização eseparação selectiva dosresíduos, visando a reciclagem;-Compreender o interesse dareciclagem de materiais nagestão de recursos naturais eeliminação de resíduos;-Identificar os problemasambientais com vista a umaintervenção eficiente napreservação da natureza;-Compreender a necessidadeda existência de regraseficientes para a protecção danatureza;-Compreender/conhecer fontesde poluição;-Incentivar a participação dafamília na vida dos seus filhos;-Promover a educação cívica;-Assegurar a articulaçãocurricular e de atitudes entre osciclos;-Favorecer o trabalho emequipa;- Mobilizartoda acomunidadepara fazer aseparaçãoselectiva deresíduos ereutilização;- Separação de resíduos(papel, plástico, metal, vidro,pilhas, tampas) em todas assalas e espaços exterioresna escola;- Fazer compostagem;- Sessão de formação “AReciclagem e aCompostagem”;- Projecto “GeraçãoDepositrão”;- Visitas de Estudo(SulDouro) - “CampanhaResíduos em Movimento”;- Ateliês de ExpressãoPlástica na Ludoteca daEscola (Árvores de Natal, T-Shirt`s, jogos; colares, etc);- Garrafões deplástico,Papelões eoutrosrecipientes;- Compostor;- Diplomas,fotocópias,computador,...- “Depositrão”;- Transporte,- Material dedesperdício,cola, tintas,pincéis, etc;- Ao longo doano lectivo;- Ao longo doano lectivo;- 21 deDezembro;- Ao longo doano lectivo;- 17 a 21Novembro;- Ao longo doano lectivo;- N.º de participantes;- Fotos,- Opinião dos alunos eparticipantes;- N.º de recipientes comresíduos reciclados;Plano de Acção 2010 / 11
  10. 10. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: Biodiversidade- Uma falta deconhecimento naidentificação deproblemas ambientaise possíveis soluções;- Desconhecimentodas espéciesautóctones eprováveisconsequências naintrodução de novasespécies;- Promover o sucesso escolardos alunos;-Desenvolver a consciênciaecológica da comunidadeeducativa;-Compreender a necessidadede uma gestão racional dosrecursos naturais;-Identificar os problemasambientais com vista a umaintervenção eficiente napreservação da natureza;- Promover as espéciesautóctones em detrimento deoutras invasoras e infestantes;-Compreender a necessidadeda existência de regraseficientes para a protecção danatureza;-Promover a educação cívica;-Assegurar a articulaçãocurricular e de atitudes entre osciclos;-Favorecer o trabalho emequipa;- Aumentar oconhecimento daimportânciadapreservaçãodas espéciesautóctones;- Aumentar aBiodiversidade no recintoescolar;- Exposição na escola sobreo tema “Biodiversidade”;- Criação de pequenoshabitats naturais;- Construção de maquetassobre o tema;- Caminhada (D.Pedro aCaminhar);- “Plantar é Viver”;- Elaboração de váriashistórias sobre a destruiçãodos ecossistemas, usandoimagens de um conto deSaramago;- Exposição emparceria com aF.A.P.A.S.;- caixas decartão,pesquisas deinternet, livroscientíficos; etc;- Sementes;- Imagens,papel;- Ao longo doano lectivo;- Dezembro2010;- Ao longo doano lectivo;Plano de Acção 2010 / 11
  11. 11. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação daActividade /AcçãoTEMA: Água- Desperdíciode consumo de águapara uso doméstico;- Sensibilizar a comunidadeeducativa para a necessidadede preservação do ambiente;- Compreender a importânciada gestão racional dosrecursos;- Promover a participação dafamília nas actividadesescolares;- Sensibilizar as famíliasatravés de comportamentos eatitudes dos educandos para aracionalização dos recursos;- Incutir hábitos de poupançados recursos;- Envolver20% dacomunidadeeducativa naparticipaçãodo concurso;- Reduzir nomínimo de10% oconsumodeste recursoem cadaagregadofamiliarparticipante;- Concurso “Recibo daÁgua”- Panfletos desensibilização(elaboradospelos alunosem Área deProjecto);- Facturaçãomensal das“Águas deGaia” dosagregadosfamiliaresparticipantes;- Prémio paraos vencedoresdo Concurso;- Ao longo doano lectivo2010/11.- Nº de participantes noconcurso;- Avaliação mensal dapercentagem na facturada água;TEMA: Energia- Excesso de consumode electricidade parauso doméstico;- Sensibilizar a comunidadeeducativa para a necessidadede preservação do ambiente;- Compreender a importânciada gestão racional dosrecursos;- Promover a participação dafamília nas actividadesescolares;- Sensibilizar as famíliasatravés de comportamentos eatitudes dos educandos para aracionalização dos recursos;- Incutir hábitos de poupançados recursos;- Envolver20% dacomunidadeeducativa naparticipaçãodo concurso;- Reduzir nomínimo de10% oconsumo deenergia emcadaagregadofamiliarparticipante;- Concurso “Recibo da Luz” - Panfletos desensibilização(elaboradospelos alunosem Área deProjecto);- Facturaçãomensal da“EDP” dosagregadosfamiliaresparticipantes;- Prémio paraos vencedoresdo Concurso;- Ao longo doano lectivo2010/11.- Nº de participantes noconcurso;- Avaliação mensal dapercentagem na facturada Luz;Plano de Acção 2010 / 11

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