Plano acção eco escolas 2010 11

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Plano acção eco escolas 2010 11

  1. 1. 2010/11TEMAS: Água; Resíduos; Energia; Biodiversidade; Espaços Exteriores.Plano deAcçãoEscola Básica de Canidelo
  2. 2. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação da Acti-vidade / AcçãoTEMA: Espaços Exte-riores- Desrespeito pelosespaços exteriores daescola;- Sensibilizar a comunidadeeducativa para o respeito epreservação dos espaços exte-riores:- Promover actividades quefomentem o gosto pela Escolae pela aprendizagem;- Envolvertodas as tur-mas da esco-la na planta-ção de árvo-res;- Embelezaros espaçosexteriores;- Pintura dos bancos daescola;- “Plantar é Viver”- Pincéis e tin-tas;- Sementes;Terra e Vasos;- Arbustos eárvores.- 1.º Período;- Setembro2010- Fotografias;- Nº de alunos partici-pantes e interesse;- Opinião/ Registos dosalunos.Plano de Acção 2010 / 11
  3. 3. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação da Acti-vidade / AcçãoTEMA: Energia- Uma falta de conhe-cimento na identifica-ção de problemasambientais e possí-veis soluções;- Compreender a importânciados recursos Naturais Renová-veis;- Sensibilizar os alunos para anecessidade de preservaçãodo ambiente;- Compreender a importânciada gestão racional dos recur-sos naturais;- Conhecer algumas conse-quências para o Planeta Terrae para o Homem, decorrentesda utilização desregrada dosrecursos naturais;- Identificar alternativas quecontribuam para a sustentabili-dade do Planeta Terra;- Desenvolver o espírito científi-co;- Saber iden-tificar proble-mas ambien-tais e proporsoluções;- Construção de maquetasrepresentativas das energiasrenováveis;- Materialdidáctico: cola,papel, cartoli-nas, tesouras,Material dedesperdício,etc;- livros científi-cos;- pesquisas naInternet;- Filmes/ docu-mentários;- 3.º Período - Fotos dos trabalhos;- Qualidade e criativi-dade dos trabalhosfinais.Plano de Acção 2010 / 11
  4. 4. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação da Acti-vidade / AcçãoTEMA: Energia, Água,Resíduos, EspaçosExteriores e Biodiver-sidade.- Promover o sucesso escolardos alunos;-Desenvolver a consciência eco-lógica da comunidade educativa;-Compreender a necessidadede uma gestão racional dosrecursos naturais;-Identificar os problemasambientais com vista a umaintervenção eficiente na preser-vação da natureza;-Compreender a necessidadeda existência de regras eficien-tes para a protecção da nature-za;-Melhorar a segurança nacomunidade escolar;- Promover a educação cívica;-Assegurar a articulação curri-cular e de atitudes entre osciclos;-Favorecer o trabalho em equi-pa;- Elaborar umcódigo mode-lo com regrasde condutaface ao tema(EducaçãoAmbiental);- Elaboração de um Eco-Código em cartolina, noâmbito do Eco Escolas;- Concurso do melhor EcoCódigo;- Cartolinas efotocópias- 1.º e 2.ºPeríodo- Fotos;- Interesse dos alunos;- Qualidade e criativida-de dos trabalhos finais.Plano de Acção 2010 / 11
  5. 5. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação da Acti-vidade / AcçãoTEMA: Água- Uma falta de conhe-cimento na identifica-ção de problemasambientais e possí-veis soluções;- Desvalorização dasconsequências queadvêm da poluiçãodeste recurso;- Despertar o interesse parauma possível via profissional;Compreender a importânciados recursos Naturais Renová-veis;- Compreender a importânciada gestão racional dos recur-sos naturais;- Conhecer algumas conse-quências para o Planeta Terrae para o Homem, decorrentesda utilização desregrada dosrecursos naturais;- Compreender/conhecer fontesde poluição;- Diversificar as ofertas de acti-vidades na escola;- Promover o sucesso escolardos alunos;-Desenvolver a consciência eco-lógica da comunidade educativa-Compreender a necessidadeda existência de regras eficien-tes para a protecção da nature-za;-Promover a educação cívica-Assegurar a articulação curri-cular-Favorecer o trabalho em equi-pa;- Maior cons-ciencialização da comuni-dade educati-va;- Melhorar agestão desterecurso;- Visita de estudo com osalunos à ETAR;- Desfile de Carnaval- “A Ribeira de Canide”:* Visita de estudo aoPavilhão da Água;* Aula de Campo:(monitorização) da qualida-de da água, da profundida-de, da velocidade, da faunae flora, e do meio envolven-te;- Projecto “Mil Rios”;- Elaboração de desdobrá-veis informativos para divul-gação na comunidade Edu-cativa;- Elaboração de postais deNatal sobre o tema : O Natale a Água;- Projecção e debate de fil-mes sobre o tema: a água;- Actividades dinamizadaspelo grupo “ Água Género “;- Oficinas de trabalho ( acti-vidades relacionadas com aágua).- Materialdidáctico: cola,papel, fotocó-pias, cartolinas,tesouras,Material dedesperdício,etc;- Autocarro;- Pesquisas naInternet;- Material delaboratório;- Salas- Técnicosambientais.- 3.º Período- Ao longo doano lectivo;- Ao longo doano lectivo;- 1º Período- 2º Período- Fotografias;- Interesse demonstra-do pelos alunos- Opinião/ Registos dosalunos;- Qualidade dos traba-lhos.Plano de Acção 2010 / 11
  6. 6. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação da Acti-vidade / AcçãoTEMA: Água- Uma falta de conhe-cimento na identifica-ção de problemasambientais e possí-veis soluções;- Desvalorização dasconsequências queadvêm da poluiçãodeste recurso;- sensibilizar para o tema emotivar para a leitura domici-liária- Maior cons-ciencialização da comuni-dade educati-va;- Melhorar agestão desterecurso;- Projecto inserido no PNL “Ler naCrista da Onda”;- “LIVROS COM ÁGUA”: divulga-ção e exposição de livros daBECRE em que a água, nas suasdiversas formas, é um elementoimportante, ao longo da exposição,far-se-ão sessões de leitura eaudição de contos com água, naBECRE, nas salas de aula;- NO NATAL CAI A NEVE EGELAM OS RIBEIROSExploração de contos de NatalElaboração e ilustração de contosde NatalExposição dos Contos de Natal- MÃE ÁGUAexp mensagenelaboração de mensagens e textosna perspectiva da defesa da água,em conjunto com CN e o projectoECOESCOLAS;- LENDAS COM RIOS E MARES(3º ciclo); leitura e exploração daslendas- TRADIÇÕES COM ÁGUA -tradições de pescadores (a pescana Afurada, a tradição da partilha,o sentido comunitário, as memó-rias, as cheias, a abundância vs.escassez…);* Comemoração do DIA DAÁGUA (22 de Março)MARCAS D’ÁGUA – registos,com fotografia e palavras, de mar-cas deixadas pela água, atravésdo tempo- Materialdidáctico: cola,papel, fotocó-pias, cartolinas,tesouras,Material dedesperdício,etc;- Pesquisas naInternet;- Livros;- Biblioteca;- Salas ;- ComunidadeEducativa.- Ao longo doano lectivo;- Fotografias;- Interesse demonstra-do pelos alunos- Opinião/ Registos dosalunos;- Qualidade dos traba-lhos.Plano de Acção 2010 / 11
  7. 7. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação da Acti-vidade / AcçãoTEMA: Resíduos- Falta de hábitos deseparação de resí-duos;- Uma falta de conhe-cimento na identifica-ção de problemasambientais e possí-veis soluções;- Promover o sucesso escolardos alunos;-Desenvolver a consciência eco-lógica da comunidade educativa;-Compreender a necessidadede uma gestão racional dosrecursos naturais;-Sensibilizar a comunidade edu-cativa para a importância daredução, reutilização e separa-ção selectiva dos resíduos,visando a reciclagem;-Compreender o interesse dareciclagem de materiais nagestão de recursos naturais eeliminação de resíduos;-Identificar os problemasambientais com vista a umaintervenção eficiente na preser-vação da natureza;-Compreender a necessidadeda existência de regras eficien-tes para a protecção da nature-za;-Compreender/conhecer fontesde poluição;-Incentivar a participação dafamília na vida dos seus filhos;-Promover a educação cívica;-Assegurar a articulação curri-cular e de atitudes entre osciclos;-Favorecer o trabalho em equi-pa;- Mobilizartoda a comu-nidade parafazer a sepa-ração selecti-va de resí-duos e reutili-zação;- Separação de resíduos(papel, plástico, metal, vidro,pilhas, tampas) em todas assalas e espaços exterioresna escola;- Fazer compostagem;- Sessão de formação “AReciclagem e a Composta-gem”;- Projecto “Geração Deposi-trão”;- Visitas de Estudo(SulDouro) - “CampanhaResíduos em Movimento”;- Ateliês de Expressão Plás-tica na Ludoteca da Escola(Árvores de Natal, T-Shirt`s,jogos; colares, etc);- Desfile de Carnaval .- Garrafões deplástico, Pape-lões e outrosrecipientes;- Compostor;- Diplomas,fotocópias,computador,...- “Depositrão”;- TécnicosAmbientais;- Transporte,- Material dedesperdício,cola, tintas,pincéis, etc;- Ao longo doano lectivo;- Ao longo doano lectivo;- 21 de Dezem-bro;- Ao longo doano lectivo;- 17 a 21Novembro;- Ao longo doano lectivo;- N.º de participantes;- Fotos;- Interesse demonstra-do pelos alunos;- Opinião dos alunos eparticipantes;- N.º de recipientes comresíduos reciclados.Plano de Acção 2010 / 11
  8. 8. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação da Acti-vidade / AcçãoTEMA: Biodiversidade- Uma falta de conhe-cimento na identifica-ção de problemasambientais e possí-veis soluções;- Desconhecimentodas espécies autócto-nes e prováveis con-sequências na intro-dução de novas espé-cies;- Promover o sucesso escolardos alunos;-Desenvolver a consciência eco-lógica da comunidade educativa;-Compreender a necessidadede uma gestão racional dosrecursos naturais;-Identificar os problemasambientais com vista a umaintervenção eficiente na preser-vação da natureza;- Promover as espécies autóc-tones em detrimento de outrasinvasoras e infestantes;-Compreender a necessidadeda existência de regras eficien-tes para a protecção da nature-za;-Promover a educação cívica;-Assegurar a articulação curri-cular e de atitudes entre osciclos;-Favorecer o trabalho em equi-pa;- Aumentar oconhecimen-to da impor-tância dapreservaçãodas espéciesautóctones;- Aumentar aBiodiversida-de no recintoescolar;- Exposição na escola sobreo tema “Biodiversidade”;- Criação de pequenos habi-tats naturais;- Manutenção de aquáriosdestinados a peixes de águadoce e tartarugas;- Construção de maquetassobre o tema;- Caminhada (D.Pedro aCaminhar);- Desfile de Carnaval- “Plantar é Viver”;- Plantação de árvores ripí-colas no troço na Ribeira deCanide;- Elaboração de várias histó-rias sobre a destruição dosecossistemas, usando ima-gens de um conto de Sara-mago;- “Ciência na Escola” Pré-mio Fundação Ilídio Pinho -Concurso “Biologia / Ciên-cias da Terra e da Vida;- Oficinas de trabalho ( acti-vidades relacionadas comos seres vivos).- Exposição emparceria com aF.A.P.A.S.;- caixas de car-tão, pesquisasde internet,livros científi-cos; etc;- Material delaboratório,- Sementes;- árvores;- Imagens,papel;- Salas;- TécnicosAmbientais- Ao longo doano lectivo;- Dezembro2010;- 2º Período- N.º de participantes;- Fotos,- Opinião dos alunos eparticipantes;Plano de Acção 2010 / 11
  9. 9. Diagnóstico(situação a melhorar)Objectivo(s)a atingirMeta Actividades / Acção Recursos Calendário Avaliação da Acti-vidade / AcçãoTEMA: Água- Desperdíciode consumo de águapara uso doméstico;- Sensibilizar a comunidadeeducativa para a necessidadede preservação do ambiente;- Compreender a importânciada gestão racional dos recur-sos;- Promover a participação dafamília nas actividades escola-res;- Sensibilizar as famílias atra-vés de comportamentos e atitu-des dos educandos para aracionalização dos recursos;- Incutir hábitos de poupançados recursos;- Envolver20% dacomunidadeeducativa naparticipaçãodo concurso;- Reduzir nomínimo de10% o consu-mo desterecurso emcada agrega-do familiarparticipante;- Concurso “Recibo daÁgua”- Panfletos desensibilização(elaboradospelos alunosem Área deProjecto);- Facturaçãomensal das“Águas deGaia” dos agre-gados familia-res participan-tes;- Prémio paraos vencedoresdo Concurso;- Ao longo doano lectivo2010/11.- Nº de participantes noconcurso;- Avaliação mensal dapercentagem na facturada água;TEMA: Energia- Excesso de consumode electricidade parauso doméstico;- Sensibilizar a comunidadeeducativa para a necessidadede preservação do ambiente;- Compreender a importânciada gestão racional dos recur-sos;- Promover a participação dafamília nas actividades escola-res;- Sensibilizar as famílias atra-vés de comportamentos e atitu-des dos educandos para aracionalização dos recursos;- Incutir hábitos de poupançados recursos;- Envolver20% dacomunidadeeducativa naparticipaçãodo concurso;- Reduzir nomínimo de10% o consu-mo de ener-gia em cadaagregadofamiliar parti-cipante;- Concurso “Recibo da Luz” - Panfletos desensibilização(elaboradospelos alunosem Área deProjecto);- Facturaçãomensal da“EDP” dosagregadosfamiliares parti-cipantes;- Prémio paraos vencedoresdo Concurso;- Ao longo doano lectivo2010/11.- Nº de participantes noconcurso;- Avaliação mensal dapercentagem na facturada Luz;Plano de Acção 2010 / 11

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