O documento discute estratégias para ajudar as crianças a compreender limites de forma adequada para cada faixa etária, desde a educação infantil até a adolescência. Ele também fornece nove princípios gerais para educar crianças e descreve o que elas aprendem na escola em diferentes séries.

1. 2ª Mini Palestra
Tema:
Trabalhando a questão
do LIMITE

2. AJUDANDO A CRIANÇA
COMPREENDER LIMITES

3. É notório que educar uma criança não
é uma tarefa muito fácil, pois envolve
tempo, disposição, tolerância, já que é
um processo que requer tempo e não
acontece da noite para o dia.
Quando se fala em limites, punições ,
muitas vezes a dúvida permeia a
cabeça dos pais, em relação ao que
fazer e como lidar com os
comportamentos indesejados
apresentados pelas crianças.

4. Mesmo tendo o conhecimento de que
alguns desses comportamentos fazem
parte do desenvolvimento da criança,
alguns pais se vêem diante de um
conflito quando ultrapassa os limites e
percebem que precisam agir.
Muitos acreditam que um bom castigo
resolvem , mas os especialistas
preferem evitar o termo . Eles
apontam que existe outras maneiras
de trabalhar a questão do limite sem
usar a força física.

5. PUNIÇÕES ADEQUADAS PARA
CADA FAIXA ETÁRIA, SEGUNDO OS
ESPECIALISTAS:
Dos 3 aos 6 anos: É a fase da rebeldia,
a criança não obedece e tem ataques de
birra. Entende o “não” vindo dos pais,
mas é muito resistente quanto a
obedecer, por isto não adianta os pais
falarem “não” de longe. No caso de
situações que ofereçam risco para a
criança, os pais precisam se dirigir a ela
e mostra o perigo.

6. Dos 7 aos 12 anos: A criança entende
as regras e consegue relacionar a
consequência de um ato. Nesta fase,
é o momento de colocá-la para refletir
sobre sua atitude. Vale então, colocá -
la no quarto, explicando o motivo
que levou a ter essa postura para que
ela pense no que fez. Outra maneira
que pode ser usada nesse estágio
implica em proibi-la de brincar com o
que mais gosta.

7. A partir dos 13 anos: O jovem
apresenta o comportamento de
desafiar os pais a todo momento.
A melhor punição consiste em retirar
algo que ele gosta como o
computador, o videogame, os
passeios, as festas de final de
semana.

8. 9 PRINCÍPIOS PARA EDUCAR
*Ame seus filhos.
* Participe da vida de seus filhos. Ajude no dever
de casa.
* Ajude seus filhos a se tornarem independentes.
faça elogios sinceros e reconheça seu potencial.
* Evite castigos severos.
* Estabeleça regras e coloque limites.
* Explique suas regras e decisões.
* Seja um exemplo para seus filhos. mostre como
ler e estudar faz bem.
* Trate seus filhos com respeito.
* Vá as reuniões de Pais e Mestres e colabore
com as propostas e projetos da escola.

9. PARA REFLETIR!
* Dar exemplos não é a melhor maneira
de influenciar os outros – é a única.
* Os pais são figuras afetivas importantes
na vida das crianças.
*Não adianta querer ensinar conceitos
como bondade e respeito aos filhos,
sem tratar bem as pessoas ao redor.
*Se a regra for diferente para crianças e
adultos, explique. Assim elas aprendem
a refletir.

10. O QUE
CRIANÇA
APRENDE
NA
ESCOLA?
SER UM TRANSFORMADOR DA
SOCIEDADE.

11. Usar fardamento completo.
Respeitar o horário de entrada e saída.
Respeitar os profissionais da escola.
Conservar o patrimonio escolar, caso
venha destruí-lo, deve consertá-lo.
Apresentar atestado ou comunicado
caso o aluno falte a escola.
O aluno será suspenso em caso de
violência com os demais e etc.
NORMAS GERAIS DA ESCOLA

12. O QUE A CRIANÇA APRENDE NA
ESCOLA
Maternal I e II: cores,formas
geométricas,falar com clareza, segurar lápis,
relacionar vogais aos nomes, contar até dez,
nomes e sons dos animais,histórias infantis,
registrar o primeiro nome.
1º Período: Escreve e identifica as letras do
próprio nome, registra números até 10,
vogais, consoantes, órgãos do
sentidos,recontar história na
sequência,formar palavrinhas, trabalha o
alfabeto, reconhecer letras e silabas nas
palavras,as estações do ano e preservação
da natureza.

13. O QUE A CRIANÇA APRENDE NA
ESCOLA
 2º ano e 3º ano:
Espera-se que a maior parte dos alunos esteja alfabetizada,
descobrindo como funciona o sistema de escrita. Está
alfabetizada quando aprende e compreende o que ler,
decifrando o código, e a escrever, colocando no papel os
conhecimentos fornecidos pela leitura.
4º ano e 5º ano:
Espera-se que a criança tenha adquirido habilidades e
competências nas diversas áreas de linguagem,
matemáticas, ciências e suas tecnologias,natureza e
sociedade.
SIMULADO TRIMESTRAL 2013 / ESCOLA ARCO -
ÍRIS

14. Texto adaptado por
Andréa Freitas
Pedagoga e Coordenadora
Pedagógica da Educação Infantil
e Ensino Fundamental I