SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
LIMITES NA INFÂNCIA
WAGNER LUIZ GARCIA TEODORO
Psicólogo / Psicopedagogo
PROJETO DE APOIO PARA PAIS E EDUCADORES
Contorno; delimitação; fronteira ...
 Oferecer contorno ao corpo e à mente
 Favorecer o equilíbrio emocional
 Diminuir a ansiedade
 Aumentar a tolerância
 Ensinar regras de convivência
 Desenvolver a ideia de cidadania
 Introjetar a noção de regras e responsabilidade
 Consumismo; imediatismo; intolerância; violência;
desrespeito; abusos; infrações ...
 Processos Históricos: ditadura; tecnologia, cultura
 Diferenças entre gerações
 Novas configurações familiares
 Psicologia e Pedagogia recentes
 Pais sem limites, sem referências, sem
tempo, incoerentes, confusos, culpados e
permissivos
 Ninguém bate educativamente (raiva)
 Limite não é repressão
 Adulto irritado + criança = 2 crianças
 Quem bate já perdeu o próprio limite
 Pedagogia do desespero:
gritar, bater, humilhar, ameaçar, castigar com
exagero
 Educadores trabalham com muitas crianças
 Agredir é normal
 Mentir; dissimular
 Temer o mais forte
 Ser agressivo ou inibir a raiva, provocando
conflitos emocionais
(explosões, culpa, ansiedade, depressão, rigid
ez, intolerância)
 Distorce a ideia de amor, levando ao
desenvolvimento de relações doentias
Proibe o uso de castigos físicos e degradantes
na educação de crianças e adolescentes
Argumentos Favoráveis: Garante os direitos
humanos e supera costumes arcaicos
Argumentos Contrários: O estado não deve
interferir na vida privada; Palmada não é
espancamento; Já existem o ECA e as leis
Datafolha: 72% brasileiros já sofreram castigos
físicos e 58% destes já bateram nos filhos
Disque 100: 82% dos casos de violência são
praticados por parentes ou conhecidos e em
2012 foram registrados 130.000 casos (15/hora)
AUTORIDADE
Respeito, admiração, exemplo,
segurança, coerência, confiança
AUTORITARISMO
Força, medo, imposição, opressão,
intolerância, humilhação, inibição,
rigidez. Bloqueia a criatividade, tira
a espontaneidade e a alegria.
Música: Castigo Não
Cantor: Toquinho
 Amor firme e amor suave
 Recompensar o bom comportamento com afeto
 Não valorizar o mau comportamento
 Coerência e firmeza ao dizer “Não” (NÃO é NÃO)
 Sintonia entre os adultos que cuidam
 Ensinar sobre atos e consequências
 Inserir a noção de regras desde cedo, com
esportes, jogos, respeito na convivência, rotina
 Não criticar a criança, mas sim o comportamento
 Responsabilidade deve ser coisa boa
 Abraço também é limite, acolhe e acalma
 A condição psíquica
do bebê (corporal)
 A mente precisa de
contorno (colo, afeto)
 A baixa tolerância a
frustração provoca
raiva e choro que
precisam ser acompanhados com tranquilidade
 Ausência de simbolismo requer condicionamento
 O “NÃO” deve ser acompanhado de
impedimento
físico suave (repetidas vezes e com paciência)
• Não exigir. A criança está aprendendo
• Explicar que não vai assistir a birra
• Não permitir que a criança agrida o adulto
• Nos momentos de descontrole, segurar no
colo até a criança se acalmar para conversar
• Explicar sempre o “PORQUÊ” do
“NÃO”, valorizando a ideia de amor e proteção
• Ajudar a pensar alternativas para lidar com a
situação, estimulando a tolerância
 Repete inconscientemente os modelos
 Precisa ensinar algo que não aprendeu
 Nível de tolerância (agressividade, impulsividade)
 Como lida com regras e “não”
 O adulto reprimido tem dificuldade de ser firme
 A culpa pela falta de tempo (permissividade)
 Precisa refazer conceitos aprendidos
(expressar-se não é falta de respeito)
 Estar bem para educar bem. Cuidar-se
saudeglobalpsicologia.blogspot.com.br

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

O papel da família na educação dos filhos
O papel da família na educação dos filhosO papel da família na educação dos filhos
O papel da família na educação dos filhosMarta Lemos
 
PSICOLOGIA ESCOLAR
PSICOLOGIA ESCOLARPSICOLOGIA ESCOLAR
PSICOLOGIA ESCOLARCassia Dias
 
Estilos parentais e práticas educativas
Estilos parentais e práticas educativasEstilos parentais e práticas educativas
Estilos parentais e práticas educativasLudmila Moura
 
Limites e pais
Limites e paisLimites e pais
Limites e paisSussu Ca
 
A importância da Família no Processo de Educar
A importância da Família no Processo de EducarA importância da Família no Processo de Educar
A importância da Família no Processo de EducarClaudia Dutra
 
A Arte De Educar Com Limites, Sem Medo De Errar.
A Arte De Educar Com Limites, Sem Medo De Errar.A Arte De Educar Com Limites, Sem Medo De Errar.
A Arte De Educar Com Limites, Sem Medo De Errar.dilsoncatarino
 
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarPalestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarAnaí Peña
 
Familia_Escola
Familia_EscolaFamilia_Escola
Familia_Escolasimpala
 
Como construir limites
Como construir limitesComo construir limites
Como construir limitesSosseguinho
 
Educar e cuidar
Educar e cuidarEducar e cuidar
Educar e cuidarnil1967
 
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Kássia Quadros Ferreira
 
Saúde do professor - Fajesu
Saúde do professor - FajesuSaúde do professor - Fajesu
Saúde do professor - FajesuAnaí Peña
 
A criança em desenvolvimento 2013
A criança em desenvolvimento 2013A criança em desenvolvimento 2013
A criança em desenvolvimento 2013Ana Lúcia Pereira
 
Psicologia Da EducaçãO Aula IntrodutóRia
Psicologia Da EducaçãO  Aula IntrodutóRiaPsicologia Da EducaçãO  Aula IntrodutóRia
Psicologia Da EducaçãO Aula IntrodutóRiaSilvia Marina Anaruma
 
Plano de ação setor de psicologia
Plano de ação   setor de psicologiaPlano de ação   setor de psicologia
Plano de ação setor de psicologiaJosé H B Ramos
 
Workshop: Parentalidade Positiva e Educação Parental
Workshop: Parentalidade Positiva e Educação ParentalWorkshop: Parentalidade Positiva e Educação Parental
Workshop: Parentalidade Positiva e Educação ParentalJudite Peixoto
 

Mais procurados (20)

O papel da família na educação dos filhos
O papel da família na educação dos filhosO papel da família na educação dos filhos
O papel da família na educação dos filhos
 
PSICOLOGIA ESCOLAR
PSICOLOGIA ESCOLARPSICOLOGIA ESCOLAR
PSICOLOGIA ESCOLAR
 
Estilos parentais e práticas educativas
Estilos parentais e práticas educativasEstilos parentais e práticas educativas
Estilos parentais e práticas educativas
 
Psicopedagogia
PsicopedagogiaPsicopedagogia
Psicopedagogia
 
Limites e pais
Limites e paisLimites e pais
Limites e pais
 
A importância da Família no Processo de Educar
A importância da Família no Processo de EducarA importância da Família no Processo de Educar
A importância da Família no Processo de Educar
 
A Arte De Educar Com Limites, Sem Medo De Errar.
A Arte De Educar Com Limites, Sem Medo De Errar.A Arte De Educar Com Limites, Sem Medo De Errar.
A Arte De Educar Com Limites, Sem Medo De Errar.
 
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolarPalestra  ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
Palestra ecaq-responsabilidade e compromisso dos pais na vida escolar
 
Familia_Escola
Familia_EscolaFamilia_Escola
Familia_Escola
 
Como construir limites
Como construir limitesComo construir limites
Como construir limites
 
Educar e cuidar
Educar e cuidarEducar e cuidar
Educar e cuidar
 
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
Família e escola: A união como solução da educação no mundo.
 
Saúde do professor - Fajesu
Saúde do professor - FajesuSaúde do professor - Fajesu
Saúde do professor - Fajesu
 
Violência nas escolas palestra para crianças
Violência nas escolas palestra para criançasViolência nas escolas palestra para crianças
Violência nas escolas palestra para crianças
 
A familia e a escola
A familia e a escolaA familia e a escola
A familia e a escola
 
A criança em desenvolvimento 2013
A criança em desenvolvimento 2013A criança em desenvolvimento 2013
A criança em desenvolvimento 2013
 
Psicologia Da EducaçãO Aula IntrodutóRia
Psicologia Da EducaçãO  Aula IntrodutóRiaPsicologia Da EducaçãO  Aula IntrodutóRia
Psicologia Da EducaçãO Aula IntrodutóRia
 
Plano de ação setor de psicologia
Plano de ação   setor de psicologiaPlano de ação   setor de psicologia
Plano de ação setor de psicologia
 
Familia e autismo
Familia e autismoFamilia e autismo
Familia e autismo
 
Workshop: Parentalidade Positiva e Educação Parental
Workshop: Parentalidade Positiva e Educação ParentalWorkshop: Parentalidade Positiva e Educação Parental
Workshop: Parentalidade Positiva e Educação Parental
 

Semelhante a Limites na infância

cartilhasaudementalnaescola.pdf
cartilhasaudementalnaescola.pdfcartilhasaudementalnaescola.pdf
cartilhasaudementalnaescola.pdfMarceloInacio18
 
Aula desobediência patológica
Aula desobediência patológicaAula desobediência patológica
Aula desobediência patológicaCláudio Costa
 
Cartilha saudementalna escola
Cartilha saudementalna escolaCartilha saudementalna escola
Cartilha saudementalna escolaPatrícia Müller
 
Saúde Mental na Escola - Cartilha orienta professor@s e alun@s
Saúde Mental na Escola - Cartilha orienta professor@s e alun@sSaúde Mental na Escola - Cartilha orienta professor@s e alun@s
Saúde Mental na Escola - Cartilha orienta professor@s e alun@sProf. Marcus Renato de Carvalho
 
Apresentacao bullying (1)
Apresentacao bullying (1)Apresentacao bullying (1)
Apresentacao bullying (1)LucasDantas98
 
entre dois mundo
entre dois mundoentre dois mundo
entre dois mundoange44
 
Violnciaemmeioescolar 150918234327-lva1-app6892 (2)
Violnciaemmeioescolar 150918234327-lva1-app6892 (2)Violnciaemmeioescolar 150918234327-lva1-app6892 (2)
Violnciaemmeioescolar 150918234327-lva1-app6892 (2)Almerinda Nunes
 
Violência em meio escolar
Violência em meio escolarViolência em meio escolar
Violência em meio escolarprojectopes
 
Grandes homens, fruto de pequenos pormenores
Grandes homens, fruto de pequenos pormenoresGrandes homens, fruto de pequenos pormenores
Grandes homens, fruto de pequenos pormenoresAna Teresa
 
Género e Diversidade nas Escolas
Género e Diversidade nas EscolasGénero e Diversidade nas Escolas
Género e Diversidade nas EscolasMichele Pó
 
Nucleovivo novo2 1
Nucleovivo novo2 1Nucleovivo novo2 1
Nucleovivo novo2 1grizzdesign
 
Educar sem gritos nuno pinto martins
Educar sem gritos   nuno pinto martinsEducar sem gritos   nuno pinto martins
Educar sem gritos nuno pinto martinsElcio Antonio Souza
 

Semelhante a Limites na infância (20)

cartilhasaudementalnaescola.pdf
cartilhasaudementalnaescola.pdfcartilhasaudementalnaescola.pdf
cartilhasaudementalnaescola.pdf
 
Aula desobediência patológica
Aula desobediência patológicaAula desobediência patológica
Aula desobediência patológica
 
Cartilha saudementalna escola
Cartilha saudementalna escolaCartilha saudementalna escola
Cartilha saudementalna escola
 
Saúde Mental na Escola - Cartilha orienta professor@s e alun@s
Saúde Mental na Escola - Cartilha orienta professor@s e alun@sSaúde Mental na Escola - Cartilha orienta professor@s e alun@s
Saúde Mental na Escola - Cartilha orienta professor@s e alun@s
 
Depressão Infância e Adolescência
Depressão Infância e AdolescênciaDepressão Infância e Adolescência
Depressão Infância e Adolescência
 
Apresentacao bullying (1)
Apresentacao bullying (1)Apresentacao bullying (1)
Apresentacao bullying (1)
 
Nucleovivo
NucleovivoNucleovivo
Nucleovivo
 
entre dois mundo
entre dois mundoentre dois mundo
entre dois mundo
 
Perante a família
Perante a famíliaPerante a família
Perante a família
 
Violnciaemmeioescolar 150918234327-lva1-app6892 (2)
Violnciaemmeioescolar 150918234327-lva1-app6892 (2)Violnciaemmeioescolar 150918234327-lva1-app6892 (2)
Violnciaemmeioescolar 150918234327-lva1-app6892 (2)
 
Violência em meio escolar
Violência em meio escolarViolência em meio escolar
Violência em meio escolar
 
Palestra: Cuidadores - Nahara Ribeiro
Palestra: Cuidadores  - Nahara RibeiroPalestra: Cuidadores  - Nahara Ribeiro
Palestra: Cuidadores - Nahara Ribeiro
 
Bullying marcelo
Bullying marceloBullying marcelo
Bullying marcelo
 
TP_Borderline_TE.pptx
TP_Borderline_TE.pptxTP_Borderline_TE.pptx
TP_Borderline_TE.pptx
 
Grandes homens, fruto de pequenos pormenores
Grandes homens, fruto de pequenos pormenoresGrandes homens, fruto de pequenos pormenores
Grandes homens, fruto de pequenos pormenores
 
Género e Diversidade nas Escolas
Género e Diversidade nas EscolasGénero e Diversidade nas Escolas
Género e Diversidade nas Escolas
 
Nucleovivo novo2 1
Nucleovivo novo2 1Nucleovivo novo2 1
Nucleovivo novo2 1
 
Stress na Adolescência
Stress na AdolescênciaStress na Adolescência
Stress na Adolescência
 
Educacao Emocional
Educacao EmocionalEducacao Emocional
Educacao Emocional
 
Educar sem gritos nuno pinto martins
Educar sem gritos   nuno pinto martinsEducar sem gritos   nuno pinto martins
Educar sem gritos nuno pinto martins
 

Mais de Wagner Luiz Garcia Teodoro (12)

Poema alegria de viver
Poema alegria de viverPoema alegria de viver
Poema alegria de viver
 
Educação infantil e motivação
Educação infantil e motivaçãoEducação infantil e motivação
Educação infantil e motivação
 
A criança interior
A criança interiorA criança interior
A criança interior
 
Infância e educação
Infância e educaçãoInfância e educação
Infância e educação
 
Depressão e infância
Depressão e infânciaDepressão e infância
Depressão e infância
 
Ansiedade na infância
Ansiedade  na  infânciaAnsiedade  na  infância
Ansiedade na infância
 
Sexualidade infantil
Sexualidade  infantilSexualidade  infantil
Sexualidade infantil
 
O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar
O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolarO desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar
O desenvolvimento infantil de 0 a 6 e a vida pré-escolar
 
Projeto Educação Consciente
Projeto Educação ConscienteProjeto Educação Consciente
Projeto Educação Consciente
 
Felicidade: questão de postura (mensagem e palestra)
Felicidade: questão de postura (mensagem e palestra)Felicidade: questão de postura (mensagem e palestra)
Felicidade: questão de postura (mensagem e palestra)
 
Autoestima
AutoestimaAutoestima
Autoestima
 
Palestra do livro "Depressão: corpo, mente e alma"
Palestra do livro "Depressão: corpo, mente e alma"Palestra do livro "Depressão: corpo, mente e alma"
Palestra do livro "Depressão: corpo, mente e alma"
 

Limites na infância

  • 1. LIMITES NA INFÂNCIA WAGNER LUIZ GARCIA TEODORO Psicólogo / Psicopedagogo PROJETO DE APOIO PARA PAIS E EDUCADORES
  • 3.  Oferecer contorno ao corpo e à mente  Favorecer o equilíbrio emocional  Diminuir a ansiedade  Aumentar a tolerância  Ensinar regras de convivência  Desenvolver a ideia de cidadania  Introjetar a noção de regras e responsabilidade
  • 4.  Consumismo; imediatismo; intolerância; violência; desrespeito; abusos; infrações ...  Processos Históricos: ditadura; tecnologia, cultura  Diferenças entre gerações  Novas configurações familiares  Psicologia e Pedagogia recentes  Pais sem limites, sem referências, sem tempo, incoerentes, confusos, culpados e permissivos
  • 5.  Ninguém bate educativamente (raiva)  Limite não é repressão  Adulto irritado + criança = 2 crianças  Quem bate já perdeu o próprio limite  Pedagogia do desespero: gritar, bater, humilhar, ameaçar, castigar com exagero  Educadores trabalham com muitas crianças
  • 6.  Agredir é normal  Mentir; dissimular  Temer o mais forte  Ser agressivo ou inibir a raiva, provocando conflitos emocionais (explosões, culpa, ansiedade, depressão, rigid ez, intolerância)  Distorce a ideia de amor, levando ao desenvolvimento de relações doentias
  • 7. Proibe o uso de castigos físicos e degradantes na educação de crianças e adolescentes Argumentos Favoráveis: Garante os direitos humanos e supera costumes arcaicos Argumentos Contrários: O estado não deve interferir na vida privada; Palmada não é espancamento; Já existem o ECA e as leis Datafolha: 72% brasileiros já sofreram castigos físicos e 58% destes já bateram nos filhos Disque 100: 82% dos casos de violência são praticados por parentes ou conhecidos e em 2012 foram registrados 130.000 casos (15/hora)
  • 8. AUTORIDADE Respeito, admiração, exemplo, segurança, coerência, confiança AUTORITARISMO Força, medo, imposição, opressão, intolerância, humilhação, inibição, rigidez. Bloqueia a criatividade, tira a espontaneidade e a alegria.
  • 10.  Amor firme e amor suave  Recompensar o bom comportamento com afeto  Não valorizar o mau comportamento  Coerência e firmeza ao dizer “Não” (NÃO é NÃO)  Sintonia entre os adultos que cuidam  Ensinar sobre atos e consequências  Inserir a noção de regras desde cedo, com esportes, jogos, respeito na convivência, rotina  Não criticar a criança, mas sim o comportamento  Responsabilidade deve ser coisa boa  Abraço também é limite, acolhe e acalma
  • 11.  A condição psíquica do bebê (corporal)  A mente precisa de contorno (colo, afeto)  A baixa tolerância a frustração provoca raiva e choro que precisam ser acompanhados com tranquilidade  Ausência de simbolismo requer condicionamento  O “NÃO” deve ser acompanhado de impedimento físico suave (repetidas vezes e com paciência)
  • 12. • Não exigir. A criança está aprendendo • Explicar que não vai assistir a birra • Não permitir que a criança agrida o adulto • Nos momentos de descontrole, segurar no colo até a criança se acalmar para conversar • Explicar sempre o “PORQUÊ” do “NÃO”, valorizando a ideia de amor e proteção • Ajudar a pensar alternativas para lidar com a situação, estimulando a tolerância
  • 13.  Repete inconscientemente os modelos  Precisa ensinar algo que não aprendeu  Nível de tolerância (agressividade, impulsividade)  Como lida com regras e “não”  O adulto reprimido tem dificuldade de ser firme  A culpa pela falta de tempo (permissividade)  Precisa refazer conceitos aprendidos (expressar-se não é falta de respeito)  Estar bem para educar bem. Cuidar-se
  • 14.
  • 15.