Este documento discute o uso de tecnologias na sala de aula para educação visual em alunos de 11 a 16 anos. A pesquisa mostrou que ferramentas como Google Sites ajudaram a rentabilizar o tempo de aula, permitindo armazenamento on-line de dados, criação de páginas e compartilhamento de trabalhos. Os alunos desenvolveram projetos em programas como Prezi e PowerPoint e responderam inquéritos on-line para avaliar o processo.

1. Tecnologias e educação visual
Ana Casimiro
anacasimiro123@gmail.com;
https://sites.google.com/site/ideiasemiudosthebest/.
Esta investigação incidiu no estudo das tecnologias dentro da sala de aula e a sua
operacionalização nas aulas de educação visual, no terceiro ciclo. O objectivo foi preparar os
alunos e rentabilizar o tempo de aula. As tecnologias são retratadas como ferramentas para
atingir os nossos pressupostos, Sucesso – Escolar, acrescentamos a este objetivo outra variável
– qualidade - que surge na sequência do manuseamento e a satisfação por parte dos alunos no
uso de ferramentas tecnológicas.
As tecnologias Informáticas são vistas aqui como uma ferramenta que nos podem ajudar a
alcançar os nossos pressupostos. Estas surgem como uma ferramenta que vincula o
conhecimento ao ser humano, através de uma dinâmica no desenvolvimento social entre
outras actividades.
O ensino tradicional em parceria com as tecnologias, aplicado coerentemente e com uma
fórmula assertiva, num enquadramento teórico/prático na disciplina de Educação Visual
apresentou-se uma mais-valia. É amplamente reconhecido que o saber é a base das ideias e de
criações novas. Nada se cria no vazio, portanto a criatividade só se desenvolve no
conhecimento e através dele.
A faixa etária dos alunos esteve compreendida entre o intervalo de 11 a 16 anos, os anos
lecionados forma o sétimo e oitavo ano.
O google serviu de plataforma nas nossas aulas e todos os acessórios a ele ligados ajudaram-
nos a operacionalizar e a rentabilizar o tempo dentro deste espaço de trabalho. Este tipo de
armazenamento on-line permitiu-nos criar uma base de dados com a informação dos alunos
(nome, endereço eletrónico e nalguns casos telefone), usar as páginas de texto para a
realização de sumários, usar a página web como um repositório de trabalhos realizados pelos
alunos na sala de aula e informações relacionadas com a disciplina através de hiperligações a
outras páginas. Nalgumas situações usamos este endereço para comunicar com os alunos e
com os respetivos pais e vice versa.
Estas tarefas foram sempre executadas pelos alunos dentro dos noventa minutos que é
estipulado pelo ministério de educação para o lecionamento da disciplina.
Paralelamente os alunos realizaram em programas que a docente achou pertinente (prezi e
power point) exercícios em que os conceitos de educação visual deveriam ser aplicados.
De forma a que este trabalho pudesse ser avaliado pelos alunos realizamos inquéritos on line
com os quais conseguimos afinar estratégias pedagógicas e de atuação da docente.
Esta interação de educação visual e as tecnologias passou também com a ação dos alunos
filmarem algumas tarefas através do telemóvel para posteriormente a professora expor na
página Web, oferecendo a possibilidade dos pais visualizarem os trabalhos dos filhos.
A exposição dalguns desses trabalhos pode-se confirmar através da hiperligação
https://sites.google.com/site/ideiasemiudosthebest/.
Este estudo demonstrou-se bastante positivo, sob várias perspetivas, pela cooperação e pela
interação realizada pelos alunos e a docente em termos cognitivos e interpessoais.

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