O documento descreve um projeto para capacitar professores e equipe técnico-pedagógica da Escola Técnica Estadual Visconde de Mauá no uso da plataforma Moodle para dependências online. O projeto consiste em um curso semipresencial de 73 horas para capacitar os participantes no uso do Moodle e conceitos de educação a distância. O curso será dividido em 11 módulos abordando tópicos como aprendizagem colaborativa, mediação pedagógica e avaliação em EAD.
1. Capacitação de Professores e
da ETP da ETEVM na Utilização
do AVA Moodle
Disciplina: Teoria e Prática do Design Instrucional
Professor: Régis Tractenberg
Aluna: Vera Neves
2. Descrição do problema/contexto
Escola Técnica Estadual Visconde de Mauá – ETEVM
Oferece:
Diurno: Ensino Médio Técnico Concomitante.
Noturno: Ensino Médio Técnico Concomitante; Proeja e
Subsequente (Pós-Médio).
Cursos Técnicos: Mecânica. Eletromecânica, Eletrônica,
Eletrotécnica.
Programa de Progressão Parcial de Estudos(Dependência): a
fim de evitar retenção escolar, os alunos das séries iniciais
retidos em até 2 disciplinas são promovidos a série seguinte (LDB
e Regimento FAETEC).
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3. Descrição do problema/contexto
Dependência
Diurno – presencial e oferecida no contraturno.
Noturno: Dependência On-line – AVA Moodle (2008).
Problemas da Dependência online:
Capacitação insuficiente dos professores/coordenadores de
disciplina;
Falta de orientações adequadas aos alunos para uso do AVA
Moodle e de como se dá a aprendizagem a distância;
Supervisão e orientação sem experiência em EAD;
Manutenção precária dos computadores do LabWeb;
Instabilidade da Internet.
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4. Descrição do problema/contexto
Contexto para 2013:
Término da oferta da modalidade Concomitante e início do
Ensino Médio Integrado - EMI.
Noturno: Proeja e Subsequente – Não haverá Dependência.
Diurno: EMI - Haverá Dependência. Porém, apresenta:
Problemas organizacionais e de infraestrutura, tais
como:
Número de salas insuficiente para atender as turmas de
dependência;
Demora da “enturmação” do aluno em dependência em
turmas regulares (o que, em geral, implica na perda de quase
um trimestre de aulas);
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5. Número insuficiente de professores em algumas disciplinas;
Incompatibilidade de horário do aluno entre a dependência
e as disciplinas de sua série regular; e certo constrangimento
de alguns alunos em frequentar aulas em turmas de série
anterior a sua (o que muitas vezes ocasiona baixa frequência
destes alunos nestas aulas).
Diante do exposto
Proposta à Direção Escolar e à FAETEC: Aperfeiçoamento
do Programa de Progressão Parcial de Estudos a Distância
da ETEVM nos Cursos Diurno.
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6. Descrição dos Aprendizes
O projeto demanda três ações:
Capacitação professores e da ETP;
Planejamento pedagógico de uma disciplina (piloto);
Capacitação dos alunos que necessitarem do programa.
Questionário (Google Docs)
Idade,formação acadêmica e experiência profissional.
Conhecimento de outros idiomas e de informática e recursos
tecnológicos que utilizam.
Experiência em EaD e no AVA Moodle e de que forma;
Opinião sobre EaD e desejo de conhecer o AVA Moodle.
Tipo de modalidade de ensino e tempo de dedicação.
Principais interesses na atuação como professores.
Resultado da Análise
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7. Objetivo Geral
Os professores e a Equipe Técnica Pedagógica da Escola
Técnica Estadual Visconde de Mauá devem estar aptos a
utilizarem o AVA Moodle em projetos e atividades
pedagógicas desenvolvidas nesta unidade escolar e a
compreenderem as possibilidades dessa plataforma no ensino
a distância e os seus papéis como mediadores do processo de
ensino-aprendizagem.
Objetivos da Aprendizagem
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8. Solução Instrucional
Descrição
A solução instrucional consiste em um curso semipresencial e
será denominado de Capacitação de Professores e da ETP da
ETEVM na Utilização do AVA Moodle na Educação a
Distância.
Agrupamento e Duração
O curso contará com a formação de apenas uma turma de
aproximadamente 30 alunos. Terá a duração total de 73
horas distribuídas no período de 26 semanas.
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9. Solução Instrucional
Estratégias Didáticas
Leitura de textos;
Apresentação de vídeos;
Links para páginas web relevantes.
Wiki para construção colaborativa de textos.
Fóruns de discussão para debates entre o professor e alunos
e dos alunos entre si;
Uso de perguntas para a redação de atividades reflexivas
sobre os assuntos apresentados;
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10. Solução Instrucional
Estratégias Didáticas
Pesquisas na Web;
Feedback do professor sobre as atividades e a participação
nos fóruns.
Roteiros de práticas;
Construção gradual de um módulo didático no AVA;
Tutoria online e presencial.
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11. Solução
Instrucional
Avaliação da aprendizagem
Os participantes serão avaliados de acordo com critérios pré-
definidos:
pela entrega das tarefas propostas no curso;
pela participação nos fóruns de discussão;
pelo desenvolvimento de um módulo didático no AVA.
Avaliação da Instrução
Os materiais do curso serão analisados pelas professoras
organizadoras ao longo da capacitação.
Os alunos responderão online questionário de autoavaliação
e questionário de avaliação do curso.
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12. Solução Instrucional
Sequência da Instrução
A metodologia adotada nos módulos baseia-se em atividade de
interação e cooperação entre professor e alunos, e dos alunos entre
si, por meio das ferramentas e dos espaços disponíveis no AVA.
Como exemplo, apresento o Módulo 4 e o Módulo 6
Módulo 1 – Apresentação e Ambientação. (02 semanas)
Módulo 2 – Introdução ao Estudo da EaD. (02 semanas)
Módulo 3 – Papéis dos Atores no Processo de Ensino e de Aprendizagem
em Educação a Distância (03 semanas)
Módulo 4 – Os Processos de Aprendizagem Colaborativa em EaD. (02
semanas)
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13. Solução Instrucional
Módulo 5 – Os Processos de Mediação Pedagógica em EaD. (02
semanas)
Módulo 6 – A Avaliação em EAD (02 semanas)
Módulo 7 – O Planejamento em EaD. (03 semanas)
Módulo 8 – A Plataforma Moodle como Alternativa para uma Educação
Flexível. (03 semanas)
Módulo 9 – Criação e Configuração de Módulo Didático no AVA
Moodle. (03 semanas) – AVA e Presencial
Módulo 10 – Publicação do Módulo Didático no AVA Moodle. (03
semanas)
Módulo 11 – Encerramento e Avaliação do Curso. (01 semana)
Carga horária on-line: 73 horas
Carga horária presencial: 7 horas e 30 minutos
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14. Projeto Gerencial
Profissionais Envolvidos
Coordenadora do Programa de Progressão Parcial de Estudos.
Professoras de Língua Portuguesa e Biologia.
Equipe do LabWeb, composta por 03 professores de
informática.
São atribuições desses profissionais
Cronograma para desenvolvimento
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15. Projeto Gerencial
Orçamento
ATIVIDADE VALOR
Materiais de consumo e impressão, cartuchos
de tinta, mídias, etc. (custo mensal - fase de R$ 300,00
desenvolvimento e implementação).
Manutenção do AVA Moodle DDE/FAETEC
Manutenção dos computadores do LabWeb. FAETEC
Manutenção do sinal da Internet PRODERJ
Custo total estimado do curso:
Investimento da escola por aluno (30)
R$ 10,00
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16. Projeto Gerencial
Riscos de não alcançar os objetivos:
A indisponibilidade dos equipamentos por problemas de
manutenção;
Interrupção do sinal da Internet;
Falta de tempo hábil para cumprimento das atividades
programadas;
Caso os alunos não cumpram as tarefas propostas no
curso, poderão ter baixo rendimento e aprendizado.
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17. Projeto Gerencial
Gerenciamento dos riscos:
Manutenção mensal dos equipamentos;
Garantir a continuidade do sinal da Internet;
Estímulo à participação e a sensibilização para questão do
tempo disponível para o curso;
Acompanhamento do desempenho da turma durante o
curso.
Professores disponíveis para esclarecimento de dúvidas em
relação ao conteúdo do curso;
Professores da LabWeb disponíveis para esclarecimentos de
dúvidas em relação aos recursos do AVA.
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