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Professora: Rosenilda Lacheski
Papo reto
PROJETO DE VIDA – 9º ANO
“Eu sou aquela mulher que fez a escalada da montanha da vida,
removendo pedras e plantando flores.”
Frase atribuída a Cora Coralina
Vamos refletir?
Objetivo da aula
Qual é o nosso objetivo com esta conversa?
©
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DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS
SOCIOEMOCIONAIS EM FOCO:
organização, responsabilidade, foco,
assertividade e iniciativa social.
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Que a maneira como reagimos no momento de raiva diz muito sobre quem
somos de verdade.
Portanto só daremos nossa opinião quando for pedida
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Protagonismo
juvenil
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SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5
PAPO RETO
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1.Como você poderia trazer mais equilíbrio
para sua vida?
2.Como você descreve sua personalidade?
3.Se você pudesse voltar no tempo e fazer as
coisas de novo, o que você mudaria?
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para você?
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Protagonismo juvenil
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5
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1.Quais são seus pontos fortes e fracos?
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3. Ao ser atacado verbalmente, o que você faz?
4.Por que é mais fácil questionar indivíduos que não se encaixam em
determinado padrão social (ou aceitar isso como "normal") do que
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1.O que é socialmente aceito, mas você sente nojo?
2.Qual é uma norma social que você não consegue seguir? Qual
é uma norma social com a qual você não concorda? Por quê?
3. Qual é a importância da compreensão das relações sociais e
dos problemas sociais?
4.Quais fatores afetam o processo de interação social?
5. Quais são minhas qualidades e como posso utilizá-las para dar
minha contribuição para o mundo?
Protagonismo juvenil
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mundo, diz muito sobre nós?
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atribuímos valor aos outros?
4. A maneira como reagimos num momento de raiva, diz
muito sobre nós, o que fazer para manter o equilíbrio?
5. Qual é o caminho para descobrir seu papel na
sociedade?
Protagonismo juvenil
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5
PAPO RETO
Grupo 5
1. Pense numa pessoa que você
admira. Por que ela é digna do seu
respeito?
2. Quais fatores afetam o processo de
interação social?
3. Quais são suas qualidades e como
você utilizarás para dar sua
contribuição para o mundo?
4. Do que você sente mais orgulho em
sua vida? Por quê?
5. O que os outros apreciam em você?
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Quando não se tem ideias, as palavras são
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  • 8. Protagonismo juvenil SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5 Imagem: PowerPoint PAPO RETO Grupo 2 1.Quais são seus pontos fortes e fracos? 2.Você tem confiança nas minhas próprias habilidades? 3. Ao ser atacado verbalmente, o que você faz? 4.Por que é mais fácil questionar indivíduos que não se encaixam em determinado padrão social (ou aceitar isso como "normal") do que questionar o padrão em si que não dá conta de certos indivíduos? 5.Qual norma social mais te incomoda? Ou atitude comum não faz sentido para você?
  • 9. Grupo 3 1.O que é socialmente aceito, mas você sente nojo? 2.Qual é uma norma social que você não consegue seguir? Qual é uma norma social com a qual você não concorda? Por quê? 3. Qual é a importância da compreensão das relações sociais e dos problemas sociais? 4.Quais fatores afetam o processo de interação social? 5. Quais são minhas qualidades e como posso utilizá-las para dar minha contribuição para o mundo? Protagonismo juvenil
  • 10. Protagonismo juvenil PAPO RETO Imagem: PowerPoint Grupo 4 1. Comente a frase, A maneira como observamos o mundo, diz muito sobre nós? 2. Cada um deve construir sua realidade. Você tem livre arbítrio e liberdade pra tomar suas decisões? 3. A partir da aula de Projeto de Vida, de que forma atribuímos valor aos outros? 4. A maneira como reagimos num momento de raiva, diz muito sobre nós, o que fazer para manter o equilíbrio? 5. Qual é o caminho para descobrir seu papel na sociedade?
  • 11. Protagonismo juvenil SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 5 PAPO RETO Grupo 5 1. Pense numa pessoa que você admira. Por que ela é digna do seu respeito? 2. Quais fatores afetam o processo de interação social? 3. Quais são suas qualidades e como você utilizarás para dar sua contribuição para o mundo? 4. Do que você sente mais orgulho em sua vida? Por quê? 5. O que os outros apreciam em você?
  • 12. Obrigado a todos Imagem: PowerPoint Quando não se tem ideias, as palavras são inúteis e até nocivas; melhor calar-se do que falar só para confundir