Aula sobre figura de linguagens

1. Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
9º ANO
Aula 43 – 3º Bimestre
Língua
Portuguesa
Revisão:
Figuras de Linguagem

2. ● Figuras de linguagem:
ironia, eufemismo e
antítese.
● Revisar figuras de linguagem:
ironia, eufemismo e antítese.
Conteúdo Objetivo

3. Para começar
Vamos revisar o que
aprendemos sobre
sentidos figurados?

4. Na prática
- Dividam-se em até 6 equipes, com no máx. 6 integrantes por grupo;
- Separem 4 folhas e identifiquem cada uma com uma letra (A,B,C e D);
- Leiam e respondam uma pergunta de cada vez, de acordo com a
sequência da apresentação;
- Fiquem atentos ao tempo que vocês possuem para responder cada
questão (máx. 10 seg.);
- Na hora de responder, todas as equipes devem levantar a folha com a
letra correspondente à resposta escolhida pelo grupo. Todos devem
apresentar a resposta ao mesmo tempo.
- Escolham um dos membros da equipe para registrar a pontuação.
- Após responderem às 6 perguntas, contém o número de acertos e façam
a classificação entre as equipes, de acordo com a pontuação.
PASSO A PASSO

5. Na prática
PROCEDIMENTOS
1- Todas as equipes devem ser identificadas (por número, por letras ou
por um nome criado pelo grupo).
2- As equipes deverão indicar a letra da alternativa que julgarem ser a
resposta correta para cada questão.
3- Quando o professor der o comando, todas as equipes deverão mostrar
a resposta ao mesmo tempo.
4- O professor anotará na lousa as respostas das equipes e, ao final,
realizará a contagem de pontos a partir do número de acertos de cada grupo.
5- Ganhará a rodada a equipe que tiver o maior número de acertos.
6- Os resultados de todas as rodadas deverão estar anotados, se possível,
em um slide, sulfite ou cartolina, para facilitar a soma final e a definição do
grupo vencedor de todas as etapas.

6. Foco no conteúdo
O conteúdo desta rodada de perguntas é
1ª RODADA
FIGURAS DE LINGUAGEM!

7. Na prática
1) Sentido
figurado é o
mesmo que
sentido optativo

8. Na prática
sentido optativo
Correção
1) Sentido
figurado é o
mesmo que

9. Na prática
2) Quando
empregamos
a ironia

10. Na prática Correção
2) Quando
empregamos
a ironia

11. Na prática
3) Encontramos
eufemismo em
B
“Eu não sou
fofoqueiro! Sou
apenas
um comunicador
eficiente...” (M. Assis)

12. Na prática
“Eu não sou
fofoqueiro! Sou
apenas
um comunicador
eficiente...” (M.
Assis)
Correção
3) Encontramos
eufemismo em

13. Na prática
Tô calminho hj!
4) Leia o meme e responda ao que se pede.

14. Na prática Correção
4) Leia o meme e responda ao que se pede.
Tô calminho hj!

15. Na prática
5) No ditado
popular “Água
mole em pedra
dura, tanto bate
até que fura.”, há

16. Na prática Correção
5) No ditado
popular “Água
mole em pedra
dura, tanto bate
até que fura.”, há

17. Na prática
6) Em “A cada um
cabe alegrias/ E a
tristeza que vier”
(“Epitáfio”, dos
Titãs), temos

18. Na prática Correção
6) Em “A cada um
cabe alegrias/ E a
tristeza que vier”
(“Epitáfio”, dos
Titãs), temos

19. Foco no conteúdo
Figuras de linguagem são recursos expressivos utilizados na
linguagem para conferir maior impacto, criatividade, ênfase e
beleza às comunicações. Elas consistem em desvios ou alterações
do uso comum das palavras, extrapolando o sentido literal e
introduzindo significados figurados (conotativos), simbólicos ou
sugestivos. Podem ser relacionadas a aspectos semânticos,
fonológicos ou sintáticos.

20. Foco no conteúdo
Ironia: palavra ou expressão por meio da qual se diz o contrário
do que se pensa.
Eufemismo: palavra, locução ou frase mais agradável, empregada
para suavizar ou minimizar o sentido de outra palavra, locução ou
acepção menos agradável, mais grosseira ou tabu.
Antítese: palavra que une ideias opostas para desenvolver uma
mensagem provocativa no leitor.

21. Aplicando
Preparem-se para a próxima rodada de perguntas!
Revejam as aulas sobre
A persuasão nos textos publicitários I e II – aulas 16 e 17.

22. O que aprendemos hoje?
● Revisamos figuras de linguagem – ironia, eufemismo e
antítese.

23. Tarefa SP
Localizador: 99941
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/

24. Referências
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português
contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 62 técnicas para melhorar a gestão da sala
de aula. Tradução Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da
Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em ação –
Língua Portuguesa. Volume 1 – 9º ano. São Paulo, 2022. SÃO PAULO
(Estado).
Secretaria da Educação. Currículo paulista do ensino fundamental.
São Paulo, 2019.

25. Referências
Lista de imagens
Slide 3 - Disponível em:
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-
woman-gesticulates-with-quotation-marks-ilustra%C3%A7%C3%A3o-
royalty-free/1466776257?phrase=ironia&adppopup=true. Acessado em 18 de
julho de 2023.
Slides 4 e 5 – Flaticon/Stickers.
Slide 6 - https://pixabay.com/pt/vectors/jogador-jogo-de-v%C3%ADdeo-
console-6022003/. Acessado em 20 de julho de 2023.
Slides 13 e 14 - https://pixabay.com/pt/photos/labradoodle-cachorro-
labrador-1499231/. Acessado em 18 de julho de 2023.

26. Material
Digital