Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância - UFF - Universidade Federal Fluminense - Ravel Gimenes Autorizada a reprodução parcial desde que para fins pedagógicos e mencionada a fonte juntamente com o seu Autor. Palavras chave: LIBRAS - EAD - RAVEL GIMENES - PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO - UFF - VOTUPORANGA - EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - GESTÃO EAD AMBIENTES VIRTUAIS - TUTORIA - DESENVOLVIMENTO CURSO EAD - APRENDIZAGEM -

1. Universidade Federal Fluminense
Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância
Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação
Tarefa 01
Ravel João da Silva Gimenes
UAB – Votuporanga – 2014
APvou114
Tutora: Maria Madalena Jesus da Silva Patricio

2. Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação:: Tarefa da Semana 1
Aluno: Ravel João da Silva Gimenes
1. Tabela
Tópicos/Aspectos Texto 1 Texto 2 Vídeo
Inovação
Destaca que quanto maior
conhecimento maior a
possibilidade de “abertura
da mente” para aceitar
novas tendências e ter
novas ideias/perspectivas.
Apesar de não ser
citada retrata no design
como evolução das
ferramentas de apoio ao
aluno.
Expõe a necessidade de o professor
mudar a forma de ensinar o aluno,
observando sua vocação através de
seu comportamento para seu melhor
desenvolvimento.
Criatividade
Destaca-se como base da
inovação; Sendo criativo
evoluímos na forma de
ensinar.
Relata a criatividade
aplicada ao design
também em ferramentas
de apoio a educação.
Descreve que o aluno pode ser
criativo/motivado sem a necessidade
de conhecimentos fundamentais
como, por exemplo, a matemática.
Transformação
Não se pode criar ou
inovar sem a
transformação das ideias e
pensamentos.
Promover meios de
acesso a informação a
professores e alunos.
Propõe mudança na base do ensino
atual. Desvinculando a forma
ortodoxa de aprendizado.
Tecnologia
Não é abordada de forma
direta, porém relata sua
importância na evolução
do ensino.
É referenciada como a
nova forma de ensino.
Palavra não mencionada
diretamente.
Comunicação
Necessidade de se
comunicar com aluno de
forma clara.
Utilizar os recursos
computacionais para
relação aluno/professor.
Descrita como essencial entre
professor/aluno para o melhor
aprendizado.
Design
Retratada como inovação
para o ensino e como
ferramenta complementar
ao aprendizado.
Relacionada como
primordial nas formas
de ensino, salientando o
a importância do
recurso.
Palavra não mencionada
diretamente.
2. Conclusões
Observamos que para proporcionar a criatividade do aprendiz é fundamental a participação e integração do professor,
se atualizando (novos recursos e tecnologias), estando disposto a mudanças de conceito e principalmente estar
motivado sendo um membro atuante na vida educacional do aluno.
A evolução tecnológica é a melhor ferramenta para o ensino diferenciado com todos os recursos disponíveis como:
Internet, Lousa Digital Interativa, etc., mas para o uso adequado das ferramentas também é necessário o treinamento
e constantes reciclagens dos docentes. Também devemos responsabilidade os pais e a comunidade: Os progenitores
porque devem incentivar seus filhos a buscar o conhecimento e a comunidade em geral para cobrar de nossos
governantes uma estrutura digna, funcional e eficiente de ensino com mais investimentos na educação e cultura.
3. Referências
COSTA, da Rosa Maria E. M. : MARINS, Vânia. Design didático em ambientes virtuais.
Disponível em:
<http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php/29473/mod_resource/content/4/DesignDid%C3%A1tico.pdf>
Acesso em: 06 Fev. 2015.
MALDONATO, Mauro : DELL ORCO, Silvia. Criatividade, pesquisa e inovação: O Caminho surpreendente
da descoberta.
Disponível em:
<http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php/29474/mod_resource/content/5/Criatividade%20Pesquisa%20e%20Inova%
C3%A7%C3%A3o.pdf>
Acesso em: 07 Fev. 2015.
ROBISON, Ken. Escolas matam a criatividade?
< www.youtube.com/watch?v=aQym7WkF5ks>
Acesso em: 05. Fev. 2015.