Este plano de aula descreve como os estudantes do PIBID realizaram uma visita à escola e aplicaram um questionário pedagógico para os alunos, com o objetivo de conhecer melhor as turmas com as quais trabalhariam. Os estudantes do PIBID apresentaram brevemente o programa e aplicaram um questionário para entender os interesses e percepções dos alunos sobre a matéria de História e suas vidas.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA – UEPB
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
PIBID – HISTÓRIA UEPB CAMPUS I
PLANO DE AULA
1. AUTOR: Leonardo Lira 2. TEMA: Conhecendo as turmas – PIBID 2016
3. TÍTULO: Questionário Pedagógico
4. OBJETIVOS: Estabelecer um primeiro contato dos
pibidianos com os alunos da Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Ademar Veloso da Silveira.
Através de uma breve apresentação sobre o que é o
PIBID e da aplicação de um questionário pedagógico,
os pibidianos puderam conhecer melhor as turmas com
a qual trabalhariam.
5. NÚMERO DE PARTICIPANTES:
20-25 alunos
6. FAIXA ETÁRIA:
13-15 anos (7° e 8° anos fundamental II)
7. METODOLOGIA:
Etapa 1: Sendo este o primeiro dia de atividades na escola Ademar Veloso da Silveira, os pibidianos buscaram
conhecer a estrutura física daquele local, visitando assim a sala multimídia, laboratório de informática, sala dos
professores, diretoria, biblioteca e salas de aula.
Etapa 2: Após conhecerem a estrutura física, os pibidianos foram conhecer as turmas com as quais trabalhariam
no decorrerdo ano. Em um primeiro momento,fizeram umabreve apresentação do que seria o PIBID, ressaltando
os aspectos lúdicos e inovadores que o programa traz às salas de aula. Em um segundo momento os pibidianos
aplicaram um questionário pedagógico para os alunos, objetivando assim conhecê-los um pouco melhor, seja
com relação ao que eles acham da matéria História ou até mesmo de suas vidas pessoais.
Observação: Uma aula é suficiente para a aplicação do questionário pedagógico.
8. MATERIAIS:
 Questionário Pedagógico