Este documento lista os descritores de matemática para os anos de 1o ao 9o ano no Brasil, descrevendo as habilidades esperadas para cada ano em áreas como números, operações, geometria e estatística.

2. DESCRITORES - MATEMÁTICA
1.º ANO
• Associar a contagem de coleções de objetos à representação numérica das suas
respectivas quantidades.
• Associar a denominação do número a sua respectiva representação simbólica.
• Comparar ou ordenar quantidades pela contagem para identificar igualdade ou
desigualdade numérica.
• Comparar ou ordenar números naturais.
• Resolver problemas que demanda as ações de juntar, de separar, de acrescentar e/ou de
retirar quantidades.
2.º ANO
• Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do Sistema Monetário
Brasileiro, em função de seus valores.
• Reconhecer e utilizar características do Sistema de Numeração Decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do valor posicional.
• Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
• Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.
• Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
• Identificar cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro.
• Ler horas exatas em relógio analógico ou digital.
• Ler informações e dados apresentados em gráficos, principalmente em gráfico de colunas.
• Identificar figuras geométricas planas.
• Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas.

3. 3.º ANO
• Em um problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do Sistema Monetário
Brasileiro, em função de seus valores.
• Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como
agrupamentos e trocas na base 10 e valor posicional.
• Identificar localização de números naturais na reta numérica.
• Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens.
• Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
• Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
subtração: juntar, completar alteração de um estado inicial (positiva ou negativamente),
comparar e transformar (positiva ou negativamente).
• Ler informações e dados apresentados em tabelas.
• Identificar figuras geométricas planas.
• Resolver problemas que envolvam as ideias de multiplicação.
• Ler horas exatas em relógio analógico ou digital.

4. 4.º ANO
• Resolver problemas que demanda as ações de juntar, de separar, de acrescentar e/ou de
retirar quantidades.
• Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.
• Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade,
configuração retangular e combinatória.
• Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo.
• Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras
representações gráficas.
• Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redondos,
relacionando figuras tridimensionais com suas planificações.
• Identificar informações apresentadas em tabelas.
• Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, desenhadas em
malhas quadriculadas.

5. 5.º ANO
• Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
• Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou
subtração: juntar, completar alteração de um estado inicial (positiva ou negativamente),
comparar e transformar (positiva ou negativamente).
• Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da
multiplicação ou da divisão: multiplicação comparativa, ideia de proporcionalidade,
configuração retangular e combinatória.
• Identificar números primos de 0 a 60.
• Calcular o valor de uma expressão numérica.
• Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras
representações gráficas.
• Identificar as posições relativas entre retas.
• Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um
evento ou acontecimento.

6. 6.º ANO
• Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
• Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.
• Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das
operações de adição, de subtração, de multiplicação, de divisão e/ou de potenciação.
• Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
• Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do
sistema de numeração decimal, identificando a existência de submúltiplos da unidade como
décimos, centésimos e milésimos.
• Identificar informações apresentadas em gráficos de colunas.
• Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não
retos.
• Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.
• Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
• Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
• Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um
evento ou acontecimento.
• Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais,
relacionando-as com as suas planificações.

7. 7.º ANO
• Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e
tridimensionais, relacionando-as com as suas planificações.
• Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângulos retos e não
retos.
• Resolver problema envolvendo o cálculo de perímetro de figuras planas.
• Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas.
• Identificar a localização de números inteiros na reta numérica.
• Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
• Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações de adição, de subtração,
de multiplicação, de divisão e/ou de potenciação.
• Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados.
• Identificar frações equivalentes.
• Resolver problema que envolva porcentagem.
• Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
• Associar informações apresentadas em listas e/ou tabelas simples aos gráficos que as
representam e vice-versa.

8. 8.º ANO
• Identificar a geratriz de uma dízima periódica.
• Identificar a localização de números racionais na reta numérica.
• Aplicar o arredondamento de números irracionais.
• Comparar e ordenar números racionais e irracionais.
• Efetuar operações com expressões algébricas.
• Resolver problema que envolva equação do 1.º grau.
• Calcular o valor numérico de uma expressão algébrica.
• Resolver problema, envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.
• Resolver problema, envolvendo porcentagem.
• Identificar ângulos adjacentes complementares e suplementares.
• Aplicar a propriedade de ângulos opostos pelo vértice.
• Identificar ângulos congruentes e suplementares, em feixes de retas paralelas, cortadas por
uma transversal.
• Resolver problema, utilizando propriedades dos polígonos de soma de seus ângulos
internos, número de diagonais, ou de cálculo da medida de cada ângulo interno nos
polígonos regulares.
• Resolver problema, envolvendo o cálculo de área de figuras planas.

9. 9.º ANO
• Simplificar e operar com radicais.
• Efetuar cálculos em situações-problema, envolvendo as propriedades da potenciação.
• Verificar se um número é raiz de uma equação.
• Compor uma equação de 2.º grau a partir de suas raízes.
• Determinar a soma e/ou o produto das raízes de uma equação de 2.º grau.
• Resolver uma equação do 2.°grau.
• Determinar o discriminante como determinante do número de raízes.
• Resolver problemas, envolvendo semelhanças de polígonos.
• Identificar a localização de números reais na reta numérica.
• Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou gráficos.