Projeto meu malvado favorito

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Projeto meu malvado favorito

  1. 1. Meu Malvado Favorito
  2. 2. O espaço escolar tem se tornado, cada vez mais, principal ambiente de formação e construção da personalidade do ser humano. A partir dessa perspectiva, assistiremos o filme ‘Meu Malvado Favorito’ e faremos uma reflexão sobre : • o comportamento na escola em relação ao espaço e aos relacionamentos; • a importância de respeitar as regras e os espaços da escola; - a necessidade de construir bons relacionamentos com os colegas, professores e funcionários da escola; E a partir das atividade realizadas, poderemos compartilhar o aprendizado e influenciar os colegas de outras turmas.
  3. 3. • Assistir o filme “Meu Malvado Favorito”; • Discutir em sala de aula, em grupos de 4 ou 5 alunos, quais atitudes são "boas" e quais são "malvadas" em relação ao ambiente escolar; - Exemplificar que atitudes "malvadas" tem atrapalhado a convivência na escola; • Listar que atitudes devem ser tomadas para que se tenha um melhor relacionamento no ambiente escolar; • Criar cartazes ilustrados para incentivar as "boas" ações na escola (utilizar a ferramenta TUXPAINT); • Colar os cartazes em pontos estratégicos nos espaços da escola.
  4. 4. 1ª e 2ª aula • A turma assistirá o filme “Meu Malvado Favorito” no auditório da escola. 3ª aula • Mediados pela professora, os alunos irão discutir em sala de aula, em grupos de 4 ou 5 alunos, quais atitudes são "boas" e quais são "malvadas" em relação ao ambiente escolar; - Após a discussão em grupos, cada grupo irá exemplificar atitudes "malvadas" que têm atrapalhado a convivência na escola (na sala, no recreio, etc); • Cada grupo fará uma lista de atitudes que devem ser tomadas para que se tenha um melhor relacionamento no ambiente escolar (entre alunos, professores e funcionários). 4ª aula • Cada grupo irá criar cartazes ilustrados para incentivar as "boas" ações na escola. Iremos para o laboratório de informática utilizar a ferramenta TUXPAINT. 5ª aula • Iremos finalizar, imprimir e colar os cartazes em pontos estratégicos nos espaços da escola.
  5. 5. http://www.youtube.com/watch? v=2K9bxQhPLRY&feature=related http://www.turminha.com.br/desenhos-paracolorir/categoria/colorir/personages-de-cartoons/meu-malvadofavorito http://www.dhnet.org.br/direitos/direitosglobais/paradigmas/mat urana/oqueeducar.html Tuxpaint - editor de imagens utilizado para elaborar desenhos e ilustrações.
  6. 6. Indicadores Objetivo plenamente atingido Objetivo parcialmente atingido Objetivo não atingido Estava presente no dia da exibição do filme, não se ausentou do auditório durante a exibição e não participou de conversas paralelas. Estava presente no dia da exibição do filme,mas se ausentou durante a exibição e participou de conversas paralelas. Não estava presente durante a exibição do filme. Participou ativamente das discussões do grupo e Discussão em contribuiu efetivamente grupo para a criação da lista de atitudes. Participou timidamente das discussões do grupo e contribuiu pouco para a criação da lista de atitudes. Não participou das discussões do grupo e não contribuiu para a criação da lista de atitudes. Exibição do filme Não auxiliou o grupo Auxiliou o grupo na na elaboração dos elaboração dos cartazes, cartazes e não mas não contribuiu com contribuiu com suas suas ideias. ideais. Criação de cartazes Auxiliou o grupo na elaboração dos cartazes e contribuiu com ideias pertinentes. Colagem de cartazes Participou efetivamente da colagem dos cartazes, Participou da colagem demonstrando empenho e dos cartazes, mas não auxiliando na escolha de demonstrou empenho. locais estratégicos. Não participou da colagem dos cartazes
  7. 7. Indicadores Objetivo plenamente atingido Objetivo parcialmente atingido Objetivo não atingido Estava presente no dia da exibição do filme, não se ausentou do auditório durante a exibição e não participou de conversas paralelas. Estava presente no dia da exibição do filme,mas se ausentou durante a exibição e participou de conversas paralelas. Não estava presente durante a exibição do filme. Participou ativamente das discussões do grupo e Discussão em contribuiu efetivamente grupo para a criação da lista de atitudes. Participou timidamente das discussões do grupo e contribuiu pouco para a criação da lista de atitudes. Não participou das discussões do grupo e não contribuiu para a criação da lista de atitudes. Exibição do filme Não auxiliou o grupo Auxiliou o grupo na na elaboração dos elaboração dos cartazes, cartazes e não mas não contribuiu com contribuiu com suas suas ideias. ideais. Criação de cartazes Auxiliou o grupo na elaboração dos cartazes e contribuiu com ideias pertinentes. Colagem de cartazes Participou efetivamente da colagem dos cartazes, Participou da colagem demonstrando empenho e dos cartazes, mas não auxiliando na escolha de demonstrou empenho. locais estratégicos. Não participou da colagem dos cartazes

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