Planejamento pedagógico_ Projeto Gentileza Gera Gentileza

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Projeto Gentiliza Gera Gentileza, Escola Estadual Antônio Valadares (Terenos/MS).
Turma: 6º ano "A"/2014

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Planejamento pedagógico_ Projeto Gentileza Gera Gentileza

  1. 1. 1 Projeto: Gentileza Gera Gentileza I. Identificação da escola UF: MS Município: Terenos Escola: Estadual Antônio Valadares II. Identificação da Turma Prioritária Etapa de Ensino/Ano: Fundamental 6º Turma: “A” Turno: Vespertino III. Responsáveis pelo Planejamento Pedagógico dessa turma Coordenador pedagógico (matutino): E-mail: Tel: Coordenador pedagógico (verpertino): Evanessa Ines Gresele Palma E-mail: coord.evanessa@gmail.com Tel: 9287-7574 Coordenador pedagógico (noturno): E-mail: Tel: PROGETEC: Vanessa Benites de Souza E-mail: vanessabenites@hotmail.com Tel: 9118-3268 Professores envolvidos no projeto Professores Disciplinas: Dilmara Fernandes de Oliveira Matemática Hilo Macelo Souza Silva Geografia Irlei Gomes Miranda Língua Portuguesa José Luiz Rodrigues Ciências Marcus Vinicius da Mota Martins Educação Fisíca Marisa da Conceição Gonzaga Arte Naiara Pael Lopes Aquino Língua Portuguesa Maria Cristina História IV. Introdução Vivemos em uma época onde as pessoas estão esquecendo-se de praticar gestos de gentileza como: saber ouvir, esperar a vez de falar, respeitar o próximo, ser solidário. Palavras simples estão sendo esquecidas como: BOM DIA! BOA TARDE! OBRIGADO! AGRADECIDO! POR FAVOR! DESCULPE! e precisam ser resgatadas e cultivadas em casa e na escola, a fim de criar relações e ambientes saudáveis. V. Desenvolvimento No espaço escolar percebemos a indisciplina, violência, falta de respeito e amor ao próximo. A transmissão de valores morais, que outrora era delegada às famílias, hoje precisa ser retomada no âmbito escolar, como prática constante, abordando afetividade, solidariedade, regras morais e de convivência. O Projeto Gentileza gera Gentileza vêm então resgatar em nossa comunidade escolar gestos simples, valores esquecidos, atitudes diárias que façam refletir e transformem comportamentos. VI. Objetivos da utilização das tecnologias educacionais e recursos midiáticos com essa turma
  2. 2. 2 Objetivo Geral: O presente projeto tem como objetivo envolver os alunos no cotidiano da escola para o resgate dos valores relacionados à ética e a cidadania, voltado para a reflexão sobre os princípios éticos e morais, sobre os direitos humanos, demonstrando que o nosso direito termina onde começa o do outro, o intuito de desenvolver o espírito de solidariedade e o respeito mútuo, visando à redução da violência, da indisciplina, da intolerância e a valorização da vivencia em grupo. “Não existe sucesso ou felicidade sem o exercício pleno da cidadania e da ética global” (Carlos RobertoSabbi) Objetivos Específicos:  Abordar temas relacionados à igualdade, fraternidade e a solidariedade;  Construir maior conhecimento sobre o gênero literário (poesias);  Despertar para a solidariedade e o amor ao próximo;  Diminuir a indisciplina na escola;  Estimular a convivência social dentro e fora da escola;  Fortalecer as relações de respeito entre todos;  Promover ações que resgate a ética e a cidadania;  Reconhecer que a paz é uma conquista diária por meio de pensamentos e ações;  Resgatar ações que valorize o aluno para perceber a sua importância e a sua contribuição no contexto social. Conteúdos tema ou temas a serem abordados:  Amizade gera amizade;  Amor gera amor;  Boas ações geram qualidade de vida;  Cooperação gera cooperação;  Responsabilidade gera responsabilidade;  Solidariedade gera solidariedade;  União gera união. VII. Procedimentos de Aprendizagem
  3. 3. 3 Compartilhe o projeto com os alunos e explique que farão uma exposição na escola sobre: Gentileza Gera Gentileza. 1º Primeiro momento: Incentivar o gosto pela leitura oferecendo oportunidade de manuseio e leitura de vários títulos de Literatura Infantil. Estimular os alunos a terem atitudes mais gentis que tornam a vida bem melhor.  Língua Portuguesa: Leitura de livros que falem sobre a amizade, respeito ao próximo. Filme infantil sobre amizade e respeito Era do Gelo 3. No Laptop utilizando o editor de texto fazer um acróstico com o nome do melhor amigo;  Arte: Pesquisas na internet (laptop) para confecção de mensagens e frases de otimismo e motivação com dicas de gentileza espalhadas pela sala e escola;  Produção Interativa: Produzir tirinha de quadrinhos sobre respeito ao ambiente.  História/Geografia: O filme "O presente" retrata a história de um neto de um milionário que tem que cumprir algumas tarefas para receber a herança que o avô deixou, só que ele não sabe que é ao longo do filme que ele vai cumprindo as tarefas e se tornando uma pessoa melhor. 2º Segundo Momento Sensibilizar e despertar nos aluno atitudes que demonstrem amor ao próximo. Oferecendo oportunidades para que os alunos adquiram comportamentos e atitudes responsáveis e amorosas no dia- a- dia.  Língua Portuguesa: Acomodar os alunos em roda, escolher uma poesias e ler para a turma. Expressando os sentimentos que aparecem no texto durante sua leitura, como medo, espanto, alegria, tristeza, humor. A professora vai fazer uma lista com os títulos das poesias preferidas do grupo. Promover a situações de escrita a partir de algumas poesias. Por exemplo: completar lacunas com as palavras que estiverem faltando. A tarefa é facilitada, no caso das poesias, pelas rimas e repetições das palavras.  Ciências: Trabalhar Alimentação Saudável uma atitude responsável, com o dia da fruta, dia do verde;  Produção Interativa: Utilizando o Loptop promover o Concurso de poesias.
  4. 4. 4 - Redação: Amar é ...;  História: Apresentar com o uso do Data show os vídeos: As boas ações são contagiantes (https://www.youtube.com/watch?v=sDs-T4skDig) Boas ações e atitudes levam a outras (https://www.youtube.com/watch?v=w4UgxiPhuI8), https://www.youtube.com/watch?v=FeVAFoDmD_o. Em seguida em grupos todos devem escrever as frases de gentileza e expor pela escola;  Geografia: A animação da Disney/Pixar UP–ALTAS AVENTURAS permite um estudo contextualizado de temas importantes para a formação social dos alunos, como sonhos e expectativas, respeito ao idoso e à diversidade cultural e preservação ambiental. Sabendo que Russel é um escoteiro, pode-se entender seu comportamento, pois as bases do Escotismo são fraternidade, lealdade, altruísmo, respeito e disciplina. Esses são pilares que integram várias organizações, governamentais ou não, e que podem levar a um mundo melhor. Depois que assistirem o filme dividir a sala em oito grupos e cada grupo deve pesquisar os “Objetivos do Milênio”, que propõe um total de 8 metas para transformar o planeta. Essas pesquisas devem ser postadas no facebook da Escola;  Arte: Criação do mural: Imaginando um mundo amoroso. 3º Terceiro Momento Compreender os significados de cooperação e honestidade. Criar e mobilizar campanhas de conscientização da comunidade escolar quanto à importância das suas atitudes para gerar qualidade de vida. Incentivar a prática de atividades em grupo para que incorporem no seu dia-a dia a cooperação, responsabilidade.  Educação Física: Trabalhar os Jogos Olímpicos (solidariedade, cooperação, união). Cada aluno deve fazer uma pesquisa no Laptop sobre o tema e fazer um resumo no editor de texto que vai ser impresso e feito uma exposição no mural com os dados pesquisados;  Ciências: Lanche especial trazido pelos alunos onde todos participarão. - Salada de frutas utilizando frutas trazidas pelos alunos;  Produção Interativa: Criação de cartazes sobre atitudes que promovem um mundo melhor;  Língua Portuguesa: Inicio da produção do livro de Poesias, escrito
  5. 5. 5 primeiramente no caderno;  Arte: Criação de desenhos utilizando Laptop utilizando o aplicativo TuxPaint, figuras essas que futuramente serão inseridas no livro de poesias da turma. 4º Quarto Momento Levar os alunos a refletirem sobre o poder da gentileza para vivermos em um mundo melhor.  Matemática: Fazer a caixa de sentimentos da turma, onde será depositado o sentimento preferido dos alunos. Depois fazer um gráfico com os sentimentos mais votados;  Língua Portuguesa e Produção Interativa: apresentar os vídeos Amor sem palavras - honre seus pais (https://www.youtube.com/watch?v=CFo0vCKdrSA); A tirinha que emocionou o mundo (https://www.youtube.com/watch?v=vtBvHsgR5go) A Mais Linda Canção Já Ouvida de Mãe para Filho (https://www.youtube.com/watch?v=6o1qZab1kr8) Honra teu pai e tua mãe (https://www.youtube.com/watch?v=PuEJk99twOs) Pequenos Gestos Fazem a Grande Diferença (https://www.youtube.com/watch?v=nf0lw1ET4wo) Complementação e conclusão das poesias. Inserção no site www.storyjumper.com 5° Quinto Momento Filmar as declamações e promover as tematizações. Apresente a gravação. As crianças devem fazem uma autoavaliação quanto à entonação e expressão de voz, à fluência, ao ritmo e à dicção, além de buscar estratégias para aperfeiçoar a apresentação. Painel: Mãos Unidas (desenhar o contorno das mãos e escrever dentro de cada uma, suas qualidades). Arte: Visita o asilo da cidade para uma tarde diferente (Músicas e dança)
  6. 6. 6 VIII. Recursos tecnológicos a serem utilizados nas atividades  Caderno;  Caixa Amplificadora;  Câmera fotográfica  Computados;  Data show;  DVDs;  Filmadora;  Filmes;  Folha sulfite;  Impressora;  Internet;  Lápis;  Laptop UCA;  Livros de história;  Microfone. IX. Produto Final produzido pelos alunos Livro de Poesia: “ Gentileza+ Gera= Gentileza” X. Avaliação e Resultados Esperados Por meio dos textos que os alunos irão produzir, será avaliado o que compreenderam do que foi estudado e se os seus objetivos de aprendizagem foram atingidos. Ensine que nenhum texto nasce pronto. Para ficar bom, é preciso escrevê-lo e reescrevê-lo muitas vezes, como fazem os bons escritores. Vamos deixar claro à classe que cada um planeje o que vai escrever, fazendo rascunhos, revisando e finalmente passando a limpo seu poema. Ao final do projeto espera-se que as crianças sejam capazes de reconhecer características do texto poético (divisão em versos e estrofes e rimas, por exemplo), se expressarem e se apresentarem em público, de maneira eficaz e adequada, transmitindo
  7. 7. 7 sentimento da poesia apresentada. Observar se houve diminuição significativa da indisciplina em sala de aula, se houve fortalecimento nas relações de respeito, solidariedade, amor ao próximo, companheirismo, fraternidade, igualdade e ética.

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