Inclusão digital - escola

1. Inclusão digital
Tecnofílo
Felipe Gustavo Rodrigues

2. Introdução
A Inclusão Digital tem sido pauta obrigatória no cenário político nacional e
internacional e motivação de várias ações, projetos e programas nas agendas
sociais no Brasil e em diversos países do mundo. Concebe-se, em geral que há uma
exclusão digital causada pela distribuição desigual do acesso às redes de
comunicação interativa mediadas por computadores conectados à internet e
prescrevem-se como soluções democráticas a universalização do acesso a tais
redes, assim como a democratização da informação.

4. A inclusão digital na escola
Unidades de inclusão
Bibliotecas
informatizadas
Laboratórios escolares
de informática
Salas de aula
Telecentros
Atividades disponíveis
Uso livre, monitorado
ou limitado
Impressão de
documento
Acesso ao correio
eletrônico
Atividades comunitárias
Opções tecnológicas
Sistema operacional
livre
Aplicativos

5. O professor como mediador
O professor é que precisa de estar atento às diversas propostas para utilização do
computador. Eventualmente, criticar ou rejeitar aquelas que pareçam
contraproducentes, Será bom insistir no facto de que é o professor o eixo da
Educação, é o professor que pode avaliar a forma como trabalhar com uma turma,
o ritmo a impor, as revisões a fazer, os meios auxiliares a recorrer. O computador é
um destes meios e não o centro do processo. Mas, se o professor desconhece a
máquina, corre o risco de oscilar entre uma admiração beata e uma rejeição
irracional.

6. Argumentos em favor do uso precoce de computadores
• "Computadores melhoram o
rendimento tanto dos professores
quanto dos alunos."
• "Estudantes devem aprender a usar
um computador o quanto antes, pois
senão ficarão para trás."
• "Programas de uso de tecnologia
trazem fundos de empresas privadas,
o que é fundamental hoje em dia pois
as escolas estão cada vez mais
carentes de recursos."
• "O aprendizado de habilidades no uso
de computadores deve ser uma
prioridade hoje em dia para fazermos
com que os trabalhadores de amanhã
sejam competitivos."
• "... o computador pode servir como
uma força para quebrar a linha
divisória entre as ‘duas culturas’
[humanidades e ciência]. ... Portanto
neste livro eu tento mostrar como a
presença do computador pode trazer
às crianças um relacionamento para
com a Matemática mais humanístico,
assim como mais humano.“
• "A computação pode ser mais do que
uma ciência teórica e uma arte prática:
pode também ser o material a partir
da qual se molda uma visão poderosa
e pessoal do mundo."
• "A introdução dos computadores não
é o primeiro desafio aos valores
educacionais."

7. Computadores devem ser
aprendidos e usados tão
cedo quanto possível
por que eles serão
essenciais para o
trabalho profissional
futuro

8. Conclusão
Todo o cidadão deve ter o direito ao acesso a informação e a
serviços governamentais que cada vez mais migram para a
internet. A cidadania na era da informação impõe o direito a
se comunicar, armazenar e a processar informações
velozmente, independente de condição social, capacidade
física, visual, auditiva, gênero, idade, raça, ideologia e
religião