Ana p aula atividade 6

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Ana p aula atividade 6

  1. 1. O computador na escola O Tecnófilo
  2. 2. O computador na escola O computador surge como um meio auxiliar alternativo de ensino, um recurso a mais para a diminuição das carências, à evasão e à repetência. Nos dias de hoje, tornou-se trivial o comentário de que a tecnologia está presente em todos os lugares, o que certamente seria um exagero. Entretanto, não se pode negar que a informática, de forma mais ou menos agressiva, tem intensificado a sua presença em nossas vidas. Gradualmente, o computador vai tornando-se um aparelho corriqueiro em nosso meio social. Paulatinamente, todas as áreas vão fazendo uso deste instrumento e fatalmente todos terão de aprender a conviver com essas máquinas na vida pessoal assim como também na vida profissional.
  3. 3. E interessante dizer que em alguns estudos têm demonstrado que o efeito positivo do computador sobre o desenvolvimento intelectual e cognitivo dos alunos parece independer da modalidade de contato que os alunos tem com o computador. O efeito se manifesta, de alguma forma, interesse em aprende a programar, seja quando usa o computador para aprender outros conteúdos, seja quando usa programas aplicativos genéricos, como processadores de texto, gerenciadores de bancos de dados, planilhas eletrônicas ou mesmo quando utiliza o computador para lazer. O potencial pedagógico do computador é preciso ser explorado. Suas possibilidades são quase que ilimitadas. A cada dia se ouve falar em uma nova modalidade de utilização - no aprendizado da arte, da musica, de línguas, e entre outras.
  4. 4. Almeida (2000: 79), estudioso do assunto, refere-se ao computador como “uma máquina que possibilita testar ideias ou hipóteses, que levam à criação de um mundo abstrato e simbólico, ao mesmo tempo em que permite introduzir diferentes formas de atuação e interação entre as pessoas.” Sendo, por conseguinte, um equipamento que assume cada vez mais diversas funções.
  5. 5. A Informática Educativa privilegia a utilização do computador como a ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do conhecimento. Neste momento, o computador é um meio e não um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse sentido, o computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem, com inúmeras possibilidades pedagógicas, desde que haja uma reformulação no currículo.
  6. 6. Maneiras de Utilizar o Computador na Educação Além de discutir, em princípio, as vantagens e os benefícios da introdução de microcomputadores na educação, é necessário indicar algumas das maneiras em que o microcomputador pode auxiliar o processo pedagógico:  Instrução Programada;  Simulações e Jogos;  Aprendizagem por Descoberta;  Pacotes Aplicativos.  Instrução Programada
  7. 7. Os computadores nunca substituirão o professor, desde que ele re-signifique seu papel e sua identidade a partir da utilização das novas abordagens pedagógicas que as tecnologias e utilize a seu favor. A informática foi criada para favorecer todos envolvido no processo. É necessário a presença do professor, como orientador, ele é quem vai dinamizar todo este novo processo de ensino- aprendizagem por intermédio dessa ferramenta, explorando-a ao máximo com criatividade, conseguindo o intuito maior da Informática Educativa: mudança, dinamização, envolvimento, por parte do aluno na aprendizagem.
  8. 8.  O papel da escola é democratizar o acesso ao computador, promovendo a inclusão sócio-digital de nossos alunos. Aproveitando esse valioso recurso. É preciso estar conscientes de que não é somente a introdução da tecnologia em sala de aula, que trará mudanças na aprendizagem dos alunos, mas a atualização e utilização desse recurso em beneficio da educação.
  9. 9. O computador só será uma excelente ferramenta, se houver a consciência de que possibilitará mais rapidamente o acesso ao conhecimento e não, somente, utilizado como uma máquina de escrever, de entretenimento, de armazenagem de dados. Urge usá-lo como tecnologia a favor de uma educação mais dinâmica, como auxiliadora de professores e alunos, para uma aprendizagem mais consistente, não perdendo de vista que o computador deve ter um uso adequado e significativo, pois Informática Educativa nada tem a ver com aulas de computação.
  10. 10. Referências  Chaves, Eduardo O. C. O computador na educação. Disponível <http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/i ndex.htm> .  Rocha, Sinara Socorro Duarte. O uso do computador na educação: a informática educativa. Disponível http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/in dex.htm.

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