Prof. Maxuel Amorim

1. Argumentação
Exemplos e exercícios de
argumentação.

2. Citação
• Tema: Violência e sociedade: a revolta contra o sistema e a
justiça com as próprias mãos.
• Possíveis teses:
▫ A violência faz parte da sociedade, o que justifica o uso da
força para fazer justiça com as próprias mãos.
▫ A ineficiência do sistema leva as pessoas a assumirem sua
natureza violenta.
Como afirma René Girard, em seu livro A violência e
o sagrado, "a violência é de todos e está em todos".
Certamente, se a sociedade se vale da violência para punir
os violentos, a mensagem que passa é muito clara: há uma
violência que é aceitável, talvez até mesmo desejável, da
qual não se pretende abrir mão.

3. Comprovação (dados)
• Tema: Tráfico de drogas x Emprego regularizado: as
dificuldades de acabar com esse mal.
• Possíveis teses:
▫ O combate contra o tráfico de drogas é dificultado pelas
suas facilidades.
▫ O tráfico de drogas é um problema difícil de ser combatido.
Segundo dados do IBGE de 2001, 59% da população
brasileira que declara ter uma atividade remunerada
ganha, no máximo, o "piso salarial" oferecido pelo crime.
Dos traficantes ouvidos na pesquisa, 25% recebem mais de
R$2.000 mensais; já na população brasileira, essa taxa não
ultrapassa 6%.

4. Comprovação (senso comum)
• Tema: Nacionalismo com data marcada: o brasileiro e a Copa
do Mundo. Exaltação do país acontece apenas durante o
futebol?
• Possíveis teses:
▫ A copa do mundo inspira o nacionalismo brasileiro.
▫ O brasileiro é um nacionalista de ocasião, uma vez que
enaltece o país durante a copa, mas passa os outros anos
criticando-o. (Obs: essa tese exigiria outros argumentos).
Por ocasião da copa do mundo, o país inteiro exala
um clima de ufanismo: as janelas ficam repletas de
bandeiras nacionais e o asfalto fica coberto de figuras,
logotipos e frases sugestivas: “Pra frente, Brasil!”. Todo
brasileiro se torna técnico da seleção. A equipe só será
campeã se os ídolos de cada um forem escalados.

5. Comprovação (consenso/bom senso)
• Tema: A importância da redação no vestibular.
• Possíveis teses:
▫ A redação é um fator de avaliação fundamental para o
vestibular.
▫ Uma boa redação exige conhecimento e leitura.
Os avaliadores de vestibulares, ao exigirem
redações, pretendem verificar o universo de conhecimento
e a capacidade de expressão dos candidatos. Assim sendo, o
vestibulando deve buscar informações nos jornais, revistas,
televisão, cinema, teatro, debates, sem desprezar o contato
com o estilo clássico da literatura como fonte de
enriquecimento.

6. Raciocínio lógico (causa e consequência)
• Tema: A migração para os grandes centros urbanos.
• Possível tese:
▫ A migração para os centros urbanos, sem as devidas
condições, pode causar consequências ao migrante, iludido
pela ideia de progresso.
Um fenômeno comum que ocorre em centros urbanos
como São Paulo e Rio de Janeiro é a chegada de migrantes. Sua
origem não é somente dos estados do Nortes, mas,
principalmente, das cidades interioranas do mesmo estado.
Atraídos pela ilusão do progresso e do enriquecimento, sem uma
suficiente escolaridade, sequer profissão e consequentemente
sem condições financeiras, acabam marginalizados debaixo de
pontes, viadutos, nas esquinas e favelas engrossando o número
de indigentes e sujeitando-se, não raro, à exploração e à
violência.

7. Raciocínio lógico (causa e consequência)
• Tema: Drogas, álcool e os excessos da juventude.
• Possível tese:
▫ O jovem hoje não sabe controlar o uso de álcool e outras
drogas, abuso que pode levar a consequências graves.
Sabe-se que a sensação de prazer, a liberdade e a
descontração são valores próprios do ser humano. Nem todos
conseguem conquistá-los com naturalidade e têm de recorrer,
muitas vezes, a artifícios perigosos. O álcool e o tóxico são dos mais
apropriados experientes para esse fim. Embora os jovens sejam
particularmente alegres e descontraídos, iludidos por valores
estereotipados que os levam a sentir-se como adultos ou ainda pela
ação interesseira, exploradora de manipuladores de bebidas e
drogas, acabam adotando-os como hábito, tornando-se
dependentes, cometendo excessos e contribuindo para a
delinquência juvenil.

8. Comparação (oposição)
• Tema: Censura na TV aberta ou A criança e a televisão: qual
a responsabilidade das emissoras?
• Possíveis teses:
▫ Deve haver controle sobre a programação da TV aberta.
▫ A televisão brasileira não oferece qualidade em toda sua
programação, expondo a crianças a temas inadequados a
sua idade.
Enquanto países como a Inglaterra e o Canadá têm
leis que protegem as crianças da exposição ao sexo e à
violência na televisão, no Brasil não há nenhum controle
eletivo sobre a programação. Não é de surpreender que
muitos brasileiros estejam defendendo alguma forma de
censura sobre a TV aberta.

9. Comparação (oposição)
• Tema: Manifestações populares e direitos sociais ou Os problemas
da educação no Brasil (Obs: o texto exigiria outros argumentos
voltados para a questão da educação para manter fidelidade ao
tema).
• Possíveis teses:
▫ Apesar das manifestações, o país ainda não oferece as condições
mínimas para a qualidade de vida da população.
▫ A educação no Brasil ainda encontra-se em condições precárias e
o país precisa alcançar o mínimo de condições para que o
problema possa melhorado.
Atualmente, no Brasil e no Chile, fervilham
movimentações por direitos sociais. Enquanto em nosso país
vizinho estudantes vão às ruas pela melhoria do ensino público
que já é bom; aqui, ainda se busca o direito a condições mínimas
de saúde, educação e segurança.

10. Comparação (semelhança)
• Tema: Copa do mundo e a torcida brasileira.
• Possíveis teses:
▫ O futebol do Brasil possui uma torcida forte e admirável.
▫ A torcida brasileira é uma das maiores e mais respeitáveis
no futebol.
Cada sistema tem seus indicadores. A Inglaterra, os
Estados Unidos, por exemplo, têm dinheiro sobrando e
claro, uma Bolsa de Valores respeitável. Mas quando o
assunto é futebol, o Brasil não perde para ninguém, ou
melhor, iguala-se à Inglaterra: os brasileiros não sentem
inveja da torcida inglesa e vice-versa.

11. Contra-argumentação
• Tema: Vestibular, um mal necessário.
• Tese: O vestibular privilegia os candidatos pertencentes às
classes mais favorecidas economicamente.
• Argumento contrário à tese: A implementação de cotas
sociais torna o vestibular mais igualitário, oferecendo
condições mais justas de ingresso à Universidade para as
classes econômicas menos privilegiadas.
• Contra-argumento: Mesmo que o acesso à universidade
fosse facilitado para candidatos de condição econômica
inferior, o problema não seria resolvido, pois a falta de um
aprendizado sólido, no primeiro e segundo grau,
comprometeria o ritmo do curso superior.

12. Contra-argumentação
• Tema: Pena de morte.
• Tese: A pena de morte é injustificada sob todos os ângulos:
não defende a sociedade contra o crime, não está de acordo
com a moral nem com o direito.
• Argumento contrário à tese: A pena de morte repara o
sofrimento da família da vítima e é um castigo exemplar, que
pode diminuir o índice de criminalidade.
• Contra-argumento: A pena de morte não repara o
sofrimento da família, uma vez que é incapaz de trazer a
vítima de volta à vida. Ela também não pode ser considerada
um castigo exemplar, pois bastaria que uma única pessoa
fosse executada para que não houvesse mais assassinatos, o
que não é o caso. Exemplo são países desenvolvidos que
adotam a pena de morte e, ainda sim, não têm seus índices de
criminalidade mais baixos por isso.

13. Contra-argumentação
• Tema: Descriminalização do aborto.
• Tese: O aborto não deve ser descriminalizado.
• Argumento contrário à tese: O aborto é uma solução
para a gravidez indesejada, evitando que uma criança nasça
em meios aos problemas familiares, sem ter a devida
orientação de pais que realmente quiseram concebê-la.
• Contra-argumento: O aborto realmente pode parecer uma
solução para a gravidez indesejada. Porém, existem soluções
melhores e mais eficazes, como a prevenção e os métodos
anticoncepcionais. É muito melhor se prevenir com
responsabilidade do que retirar a vida de um nascituro.

14. Contra-argumentação
• Tema: Descriminalização do aborto.
• Tese: O aborto deve ser descriminalizado.
• Argumento contrário à tese: O aborto realmente pode
parecer uma solução para a gravidez indesejada. Porém,
existem soluções melhores e mais eficazes, como a prevenção
e os métodos anticoncepcionais. É muito melhor se prevenir
com responsabilidade do que retirar a vida de um nascituro.
• Contra-argumento: Os métodos contraceptivos, embora
ainda bastante difundidos, ainda não são de fácil acesso a
toda a população, além da falta de instrução de camadas
econômicas mais baixas da população, uma vez que o Estado
nem sempre consegue orientar toda a sociedade, usando a
criminalização como um método ineficiente para prevenção,
já que isso não diminui o índice de abortos no país e só
aumenta a taxa de mortalidade das mulheres que o praticam.

15. Contra-argumentação
• Tema: Descriminalização do aborto.
• Tese: O aborto deve ser descriminalizado.
• Argumento contrário à tese: O aborto realmente pode
parecer uma solução para a gravidez indesejada. Porém,
existem soluções melhores e mais eficazes, como a prevenção
e os métodos anticoncepcionais. É muito melhor se prevenir
com responsabilidade do que retirar a vida de um nascituro.
• Contra-argumento: Os métodos contraceptivos, embora
ainda bastante difundidos, ainda não são de fácil acesso a
toda a população, além da falta de instrução de camadas
econômicas mais baixas da população, uma vez que o Estado
nem sempre consegue orientar toda a sociedade, usando a
criminalização como um método ineficiente para prevenção,
já que isso não diminui o índice de abortos no país e só
aumenta a taxa de mortalidade das mulheres que o praticam.

16. Exercícios e propostas de argumentação
• Elabore uma tese para a proposição.
• Pense em um argumento contrário e um favorável.
• Tente rebater os argumentos contrários à tese.
Justiça feita com as próprias mãos: as falhas do
sistema justificam as atitudes violentas da
população contra infratores?
O voto obrigatório no Brasil: deve ser mantido?