enem

1. MEUS SONHOS
Professor Márcio André
Featuring: Aldrin, Leonardo & Rômulo

2. AULA INTERDISCIPLINAR
•Principais temas do
primeiro semestre

3. SONHO 1 – EVASÃO ESCOLAR

4. BRASIL TEM 3ª MAIOR TAXA DE
EVASÃO ESCOLAR ENTRE 100 PAÍSES
•Com a taxa de 24,3%, o Brasil tem a terceira maior
taxa de abandono escolar entre os 100 países com
maior IDH (Índice de Desenvolvimento Humano),
só atrás da Bósnia Herzegovina (26,8%) e das ilhas
de São Cristovam e Névis, no Caribe (26,5%).

5. • O Brasil tem a menor média de anos de estudo entre os
países da América do Sul. Segundo dados de 2010, a
escolaridade média do brasileiro era de 7,2 anos –
mesma taxa do Suriname – enquanto são esperados
14,2 anos. No continente, quem lidera esse índice é o
Chile, com 9,7 anos de estudo por habitante, seguido da
Argentina, com 9,3 anos, e da Bolívia, com 9,2 anos.
Pnud - Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento

7. FONTE: O GLOBO

10. CAUSAS DA EVASÃO – FGV
FALTA ESCOLA
10,9% dos evadidos
RENDA/TRABALHO
27,1% dos evadidos
FALTA INTERESSE
40, 3% dos evadidos

11. • A Pesquisa Atitudes pela Educação, divulgada hoje (6)
pelo movimento Todos pela Educação, mostra que 19%
dos pais de estudantes são considerados distantes do
ambiente escolar e da própria relação com os filhos.
outro extremo, 12% dos pais sãos comprometidos, ou
seja, acompanham o desempenho dos filhos na escola,
comparecem às atividades escolares e têm relação
próxima com crianças e jovens.

12. •“Nada como uma boa utopia para mirar.
Olhar o pequeno, mas almejar o grande é
tarefa para todo dia.”
Antropóloga Lilia Moritz Schwarcz

13. • OUTROS MOTIVOS – 21,7% dos evadidos
• GRAVIDEZ PRECOCE;
• VIOLÊNCIA DO ENTORNO;
• FALTA DE TRANSPORTE ESCOLAR;
• FALTA DE MERENDA.

14. INTERVENÇÕES

15. INTERVENCÕES

16. • Aproximar-se do universo do aluno – uso de tecnologia
• Introduzir matérias e fazer abordagens que se mostrem
mais ligadas ao mundo do jovem

17. • Levar em consideração as especificidades dos alunos – A
nova Lei do ensino médio promete isso;
• Profissionalizar pode ser o caminho; a lei também prevê;
• Fundações a exemplo da Fundação Roberto Marinho.

18. • Aprendiz Legal
• Programa de educação para o mundo do trabalho, o
Aprendiz Legal contribui para oferecer a oportunidade
do primeiro emprego a jovens de 14 a 24 anos. Ao
mesmo tempo, auxilia as empresas a cumprirem a Lei da
da Aprendizagem (Lei 10.097/2000), que determina cota
mínima para a contratação de aprendizes.

20. SONHO 2 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA

21. O QUE É?
• Até o início do século 21, o sistema educacional
brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola
regular e a escola especial - ou o aluno frequentava
uma, ou a outra. Na última década, nosso sistema
escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um
único tipo de escola foi adotado: a regular, que acolhe
todos os alunos, apresenta meios e recursos adequados
e oferece apoio àqueles que encontram barreiras para a
aprendizagem.

22. • No Brasil, a regulamentação mais recente que norteia a
organização do sistema educacional é o Plano Nacional
de Educação (PNE 2011-2020). Esse documento, entre
outras metas e propostas inclusivas, estabelece a nova
função da Educação especial como modalidade de
ensino que perpassa todos os segmentos da
escolarização (da Educação Infantil ao ensino superior);
realiza o atendimento educacional especializado (AEE);
disponibiliza os serviços e recursos próprios do AEE e
orienta os alunos e seus professores quanto à sua
utilização nas turmas comuns do ensino regular.

23. • “Para fazer a inclusão de verdade e garantir a
aprendizagem de todos os alunos na escola regular é
preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma
boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores
escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem
as crianças com Necessidades Educacionais Especiais”

25. •A REALIDADE:
•Deparamo-nos com frequência com as resistências
dos professores e direções, manifestadas através de
questionamentos e queixas ou até mesmo com
expectativas de que possamos apresentar soluções
mágicas, de aplicação imediata causando certa
decepção e frustração, pois ela não existe.

26. “Direitos do homem são os
que cabem ao homem
enquanto homem “[...] são
aqueles que pertencem, ou
deveriam pertencer, a todos
os homens, ou dos quais
nenhum homem pode ser
despojado’”

27. Transformar exige...
• Gestão compartilhada
• Consolidação de uma identidade de escola
• Cultura de partilha de saberes
• Estabelecimento de parcerias
• Desenvolvimento de práticas de atenção à diferença

28. Transformar exige...
• Interiorização da cultura de cooperação
• Fortalecimento das relações entre os profissionais e a
família
• Investimento na formação de gestores e de
professores
• Atenção da rede de ensino para com as
necessidades da escola e do corpo docente

29. SONHO 3 – REDES SOCIAIS E
DESINFORMAÇÃO

30. A INTERNET PODE AJUDAR A
DISSEMINAR INFORMAÇÕES
•Filho de pais gays morre após ser espancado
•Morre jovem de 14 anos que estava em coma
desde a semana passada após ser espancado.
Peterson de Oliveira foi agredido por ser filho de
um casal homossexual
•Redação Pragmatismo, 10 de Março de 2015.

31. MORRE FILHO DE
CASAL GAY
AGREDIDO EM
PORTA DE ESCOLA

38. PÓS-VERDADE
• Pela definição do dicionário Oxford, pós-verdade quer
dizer "algo que denota circunstâncias nas quais fatos
objetivos têm menos influência para definir a opinião
pública do que o apelo à emoção ou crenças
pessoais". Em outros termos: a verdade perdeu o valor.
Não nos guiamos mais pelos fatos. Mas pelo que
escolhemos ou queremos acreditar que é a verdade.

39. O PRESIDENTE ELEITO DOS EUA DONALD TRUMP E O
BREXIT - A SAÍDA DO REINO UNIDO DA UNIÃO
SÃO EXEMPLOS DE COMO A PÓS-VERDADE AGE SOBRE
OPINIÃO PÚBLICA

40. •Causas
•1. Vício de likes – sociedade digital – conceito de
pertencimento

42. •Causas
•2. Daniel Kahneman-
cognição preguiçosa

43. INTERVENÇÕES

45. CHEQUE VOCÊ MESMO
• Busca de imagens reversa
• ✔Aquela foto sensacional pode até ser verdadeira, mas
talvez refira-se a outro fato ou contexto. Descubra sua
origem usando a busca de imagens reversa: acesse o
Google Images (images.google.com), clique na
imagem que deseja procurar e a arraste para a caixa
de pesquisa. É possível fazer o processo também pelo
TinEye (tineye.com).

46. CHEQUE VOCÊ MESMO
• Vídeos
• ✔Ferramenta simples da Anistia Internacional para
checar se determinado vídeo não foi
reaproveitado e está sendo oferecido a você
como se fosse um novo evento. Basta inserir a
URL (endereço) do vídeo em
www.amnestyusa.org/citizenevidence que
aparecerão o tempo de upload e todas as
imagens em miniatura associadas.

47. CHEQUE VOCÊ MESMO
• Manipulação de imagens
• ✔É um site que, com base na análise do nível de erro
(Ela, na sigla em inglês), detecta as partes de uma
imagem que podem ter sido modificadas com
softwares como o Photoshop. Acesse
fotoforensics.com e carregue ou digite a URL da
imagem suspeita. As áreas onde houver disparidades
na qualidade - sugerindo a ocorrência de alterações -
serão destacadas.

48. •Frei Betto
•Aulas de informática devem prover a ética no uso
da informática

49. MARCO CIVIL DA
INTERNET
•Se houver
crime, pode e
deve ser
punido

50. • ‘O espetáculo – diz Debord – consiste na multiplicação
de ícones e imagens, principalmente através dos meios
meios de comunicação de massa, mas também dos
rituais políticos, religiosos e hábitos de consumo, de
tudo aquilo que falta à vida real do homem comum:
celebridades, atores, políticos, personalidades, gurus,
mensagens publicitárias – tudo transmite uma
sensação de permanente aventura, felicidade,
grandiosidade e ousadia.

51. •Os meios de comunicação de massa – diz
Debord – são apenas ‘a manifestação superficial
mais esmagadora da sociedade do espetáculo,
que faz do indivíduo um ser infeliz, anônimo e
solitário em meio à massa de consumidores’’.

52. SONHO 4 – MUDANÇAS SOCIAIS:
AVANÇOS, RETROCESSOS

53. INTRODUÇÃO - REPERTÓRIO
•Mudam-se os tempos, mudam-se as
vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.
•Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Luís Vaz de Camões

54. INTRODUÇÃO - REPERTÓRIO

55. • A partir da década de 50 do século XX, vive-se um
momento de expressiva ascensão jovem que tem início
nos Estados Unidos, principalmente, entre as classes
média e alta. “A cultura juvenil tornou-se dominante
nas economias de mercado desenvolvidas”,
(Hobsbawm, 1995, p. 320). É tecida uma identidade
própria em torno dessa fase da vida humana, jamais
vista na história. Começava a constituir-se uma
consciência etária que acentuaria a oposição entre os
grupos jovens e os não jovens.

56. INTRODUÇÃO - REPERTÓRIO
•Mudanças nas leis
•Zeitgeist (pronúncia: tzait.gaisst) é um termo
alemão cuja tradução significa espírito da época,
espírito do tempo ou sinal dos tempos. O Zeitgeist
significa, em suma, o conjunto do clima intelectual
e cultural do mundo, numa certa época, ou as
características genéricas de um determinado
período de tempo

57. •As demandas da sociedade modernas estão em
constante mudança nas diferentes áreas.
Frequentemente as pessoas clamam por leis e
direitos que até então estavam esquecidos ou não
recebiam a devida atenção. Embora a Constituição
Federal de 1988 seja considerada por alguns
juristas como generosa na concessão de direitos,
há a necessidade de criação de leis para garantir
que as pessoas tenham acesso a eles.

58. COMO ORGANIZAR TEXTOS
TEMAS AMPLOS
• Escolher
tópicos
Escolha pela
relevância
• Comentá-los
separadamente
DESENVOLVIMENTO
• Intervenha
fim

59. VALORES SOCIAIS
• Valor é a maneira de ser ou
de agir e pensar que uma
pessoa ou coletividade
reconhece como ideal e que
faz com que as condutas
(normas) sejam desejáveis,
estimáveis ou não. Pode
determinar os seus
comportamentos e atitudes,
assegurando, o necessário
equilíbrio e a coesão social.

60. TÓPICO 1 - SITUAÇÃO DAS FAMÍLIAS
• Avanços
• A família tradicional, como a Itabira de Carlos
Drummond de Andrade, está se transformando em um
retrato na parede. Ao que tudo indica, aquele arranjo
formado por um pai, uma mãe e seus respectivos filhos,
com tudo no lugar certo e no qual cada um cumpre o
seu papel, está fadado a trincar. Em seu lugar surgem
novas configurações familiares que desafiam a
flexibilidade e a criatividade de seus integrantes

61. TÓPICO 1 - SITUAÇÃO DAS FAMÍLIAS
• Avanços
• Até a promulgação da Constituição da República
Federativa do Brasil de 1988 a situação da entidade
familiar era muito limitada no que tange ao tipo de
constituição familiar. Antes dessa CRFB a ordem jurídica
entendia que a família só poderia ser formada pela
união exclusiva entre homem e mulher, mediante
matrimonio sendo uma entidade hierarquizada e
patriarcal.

62. TÓPICO 1 - SITUAÇÃO DAS FAMÍLIAS
• Avanços
• Além disso, a filiação era unicamente biológica e reconhecida
somente se houve casamento legítimo entre os pais. Não
havia nenhuma igualdade entre os filhos havidos fora do
casamento com os provenientes do casamento, aqueles eram
tidos como ilegítimos. Outro fator importante era que o elo
familiar era estritamente biológico não havendo qualquer
consideração sobre a afetividade. Tais considerações
advinham do fato de que o casamento era uma instituição
sagrada, indissolúvel, pois o Estado se encontrava ligados a
dogmas e preceitos religiosos.

63. "O STF, com base no princípio
da dignidade humana e da
isonomia, entendeu que as
uniões e relações entre
pessoas do mesmo sexo
também podem configurar
união estável", Luiz Fernando
Valladão Nogueira, advogado

64. NOVAS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES
•Casamento
•Divórcio
•Família Nuclear
•Família Ampliada • Família Monoparental
• Família Homoafetiva
• Multiparentalidade

65. LEIS
•Lei Nº 13.058/2014 - Guarda Compartilhada
•Lei 11.441/07 – Divórcio amigável
•Lei 13.010/2014 – Lei da palmada (Menino
Bernardo)
NOVAS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES

66. LEIS
•Lei 12.318, DE 26 DE AGOSTO DE 2010 –
Alienação parental
•Resolução Nº 175/2013 – União estável entre
pessoas do mesmo sexo
NOVAS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES

67. RETROCESSOS

69. O QUE É A LEI
•O que é o Estatuto da Família? É um projeto de lei
que tramita na Câmara dos Deputados. O texto
desse projeto tenta definir o que pode ser
considerado uma família no Brasil. Ou seja, o
projeto propõe regras jurídicas para definir quais
grupos podem ser considerados uma família
perante a lei.
69

70. O QUE DIZ O PROJETO DE LEI
•Projeto de Lei nº. 6583, de 2013 (Estatuto da
Família). Para os fins desta Lei, define-se família
como o núcleo social formado a partir da união
entre um homem e uma mulher, por meio de
casamento ou união estável, ou ainda por
comunidade formada por qualquer dos pais e seus
descendentes.
70

72. TÓPICO 2 – CONDIÇÃO DO MENOR
•Avanços
•Reconhecimento do direito da criança e do
adolescente
•ECA - 1990

73. “Menino,
cachorro e
tamanco é tudo
pra debaixo do
banco!”

77. RETROCESSOS

83. •O Fundo das Nações Unidas para a Infância
(UNICEF) no Brasil divulgou uma nota nesta
sexta-feira (27) em que classifica como
“inaceitáveis” os recentes casos de estupros
coletivos, como os ocorridos com as
adolescentes no Rio de Janeiro e no Piauí.

84. • Para a agência da ONU, estes acontecimentos são
“graves violações de direitos humanos” e “se somam
às altas estatísticas de violência registradas no
Brasil”.
• A agência lembrou que, em 2015, segundo dados
do Disque 100, foram registradas 17.588 denúncias
de violência sexual contra crianças e adolescentes,
equivalentes a duas denúncias por hora. Foram
22.851 vítimas, sendo 70% delas meninas.

85. EXATAMENTE POR ISSO...
•Use palavras ou expressões como:
•Principalmente, em especial, sobretudo,
especialmente, com destaque
•Destacam-se, distinguem-se.
85

86. INTERVINDO
Nesse tipo de tema o
mais importante é
articular ao texto.
Como seu planejamento
é um recorte dos
problemas, suas
intervenções precisam
ser casadas!
86

87. • POR EXEMPLO, PARA A QUESTÃO
DOS PROBLEMAS RELATIVOS À
FAMÍLIA:
• Poder contramajitório do Judiciário;
• Pressão nos legisladores para
respeitarem minorias
• Normalizar a presença da diferença na
escola com visitas e diálogos com
famílias distintas
87

89. SONHO 5 –
CIDADES &
QUALIDADE
DE VIDA

90. ALGUNS PROBLEMAS

91. • Vários são os culpados da
poluição urbana.
Indústrias geram muitos
poluentes, como
monóxido de carbono
(CO), dióxido de carbono
(CO2), dióxido de enxofre
(SO2), só para citar alguns.
91

92. •O barulho em excesso -
seja da buzina de
automóveis ou de
outros aspectos da vida
nas cidades - é outro
problema. Além disso,
os centros urbanos
também convivem com
a poluição visual.
92

93. • O desmatamento e a falta
de áreas verdes pioram o
problema da poluição
atmosférica. Mas o
automóvel é um dos
maiores vilões. A poluição
do ar nas grandes cidades
causa mortes e vários
problemas de saúde na
população.
93

94. • Além disso, a própria
dinâmica do trânsito
brasileiro é um
problema em si.
Estresse, perda de
qualidade de vida se
somam à poluição
como derivado dessa
lógica perversa do
transporte “privado”.
94

95. 95

96. • Um fenômeno comum em
grandes cidades é a
inversão térmica, que
ocorre quando as camadas
da atmosfera se invertem,
ficando as mais frias
próximas ao solo. Isso
dificulta a circulação do ar
e aumenta a poluição.
96

97. •Nas grandes cidades, a
água de rios e lagos
pode sofrer as conse-
quências da poluição. E
tem ainda o problema
do desper-dício de
recursos hídricos e da
poluição dos rios.
97

98. • Um dos problemas
urbanos que mais
preocupa atualmente é a
sensação de insegurança,
pois todos estão
vulneráveis aos crimes que
ocorrem, principalmente
nas grandes cidades do
Brasil.
98

99. •Reações extremadas
contra essa mazela
ocorrem diariamente
99

100. •Reações
extremadas
contra essa
mazela ocorrem
diariamente
100

101. • Por exemplo, para a questão dos problemas climáticos e
de poluição, relativos aos carros:
• Pedágios urbanos: disciplinam a presença dos carros nos
centros das cidades. É o que fez a França e a Inglaterra.
101

102. • Por exemplo, para a questão dos congestionamentos:
• Melhoria na qualidade do transporte público com
diversificação do vetor: tarifa única e desconto para o
usuário do sistema, além de melhorar a segurnça e o
conforto. Já exemplos como o de Curitiba que evidenciam
que o sistema pode funcionar.
102

103. •Por exemplo, para a questão dos rios urbanos
poluídos:
• Londres limpou um rio maior que o Rio Pinheiros: o Rio Tâmisa. A
despoluição do Tâmisa é um dos exemplos seguidos por várias
cidades que tiveram o mesmo problema. Um rio biologicamente
morto reviveu em menos de 50 anos. O investimento e a
tecnologia necessários não foram poupados nesse trabalho de
quase três gerações.
103

104. •Por exemplo, para a poluição sonora ou visual:
• Pode-se regulamentar o barulho tolerável numa cidade
e disciplinar motoristas, por exemplo. Em países da
Europa como a Alemanha, fiscaliza-se o barulho da
cidade. Além disso, no Brasil o ex-prefeito Gilberto
Kassab normatizou a publicidade de São Paulo
104