2ª oficina - Escola e família fortalecendo vínculos.

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2ª oficina realizada com os pais e/ou responsáveis pelos alunos de 1º ao 5º ano da E.E.E.F.M. Carlos Drumond de Andrade, no município de Presidente Médici-RO.

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2ª oficina - Escola e família fortalecendo vínculos.

  1. 1. Pauta – 2ª oficina. Boas vindas e objetivo da oficina: Celso S. Belchior ( diretor). Vídeo reflexivo: O nó do afeto. Professora Maria Aparecida. Reflexão: A importância do diálogo no contexto familiar. Psicólogo Rodrigo Costa (convidado). Palestra: Habilidades não-cognitivas. Professoras Lucimara, Maria Cristina e Christiane. Vídeo: Não tenho tempo. Professora Marinalva. Observação: As crianças que vieram acompanhando seus pais para a oficina serão atendidas pelo Grêmio Estudantil, com vídeos infantis ( suco e pipoca) durante o tempo em que durar o encontro. Encerramento: Confraternização.
  2. 2. Dr. Rodrigo Costa Psicólogo
  3. 3.  Através do diálogo, pais e filhos se conhecem melhor, conhecem sobretudo suas respectivas opiniões e sua capacidade de verbalizar sentimentos.
  4. 4.  A conversa com os filhos deve sempre acontecer em um momento adequado.  É aconselhado para jamais conversar sobre particularidades dos filhos, na presença de outras pessoas, para não expor a criança ou o adolescente.
  5. 5.  Gritos e acusações não acrescentam em nada, pelo contrário, diminuem a possibilidade de um diálogo com efeito positivo.
  6. 6.  A família é o ponto de referência para a criança ou o jovem.  A convivência se faz muito importante, pois nela aprende-se a dialogar e favorece atitudes importantes como a tolerância, a capacidade de admitir erros e a de tolerar frustrações.
  7. 7.  Pesquisas atuais demonstram que crianças e adolescentes que têm uma refeição diária ou um momento diário para diálogos e interação familiar podem ter diminuídas em até 80% as chances de se envolverem em atos de violência, agressões, drogas e prostituição.
  8. 8.  Paz e harmonia: eis a verdadeira riqueza de uma família.  Benjamim Franklin
  9. 9. Qual é a fórmula para que alunos tenham sucesso em suas vidas? Inteligência, capacidade de resolver problemas e raciocínio lógico.
  10. 10. Diversas pesquisas mostraram que não basta dominar Português e Matemática. “Se o indivíduo não souber se relacionar com os outros, não for determinado e não conseguir controlar suas emoções, entre outras características da personalidade”. www.educarparacrescer.com.br.
  11. 11. Habilidades não-cognitivas ou socioemocionais Autonomia Estabilidade emocional Sociabilidade Capacidade de superar fracassos Curiosidade Perseverança
  12. 12. Daniel Santos, economista e consultor do Instituto Ayrton Senna (IAS) ressalta que: "Não há uma lista fechada de quais são essas competências, mas os pesquisadores descobriram que para as pessoas serem felizes e terem uma carreira bem-sucedida, esse tipo de habilidade importa tanto quanto o saber fazer coisas”.
  13. 13. Sem esforço, organização, dedicação e boa sociabilidade, mesmo um aluno inteligentíssimo terá dificuldades em ter uma vida estudantil e profissional bem sucedida. Por outro lado, um aluno com alguma dificuldade de aprendizagem pode compensar com perseverança, disciplina e maturidade emocional para dar a volta por cima.
  14. 14. "Esses traços do caráter e da personalidade dos alunos fazem toda a diferença para que não só aprendam mais, mas também para que não desistam dos estudos e de seus sonhos“. Daniel Santos economista e consultor do Instituto Ayrton Senna (IAS) .
  15. 15. O Instituto Ayrton Senna em parceria com a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), agrupou seis habilidades não- cognitivas mais importantes para serem avaliadas. São elas: Determinação. Colaboração. Sociabilidade. Estabilidade emocional. Protagonismo. Curiosidade.
  16. 16. A perseverança é a característica de quem não se deixa abater, apesar das dificuldades e dos obstáculos que encontra no caminho. O aluno perseverante é organizado, disciplinado e focado para alcançar seus objetivos e, por isso, planeja seus estudos com responsabilidade e persiste no caminho que traçou.
  17. 17. A capacidade de trabalhar em equipe é uma das habilidades mais desejadas no mercado de trabalho, afinal, dificilmente um profissional consegue realizar seu trabalho sozinho. É preciso aprender a lidar com as pessoas, ser cordial, generoso, afetuoso, confiável e solidário.
  18. 18. A sociabilidade é a capacidade de interagir de maneira saudável com os outros, expressando sentimentos e sensações, sabendo se impor, quando necessário. É uma habilidade fundamental para toda a vida, pessoal e profissional.
  19. 19. É a capacidade de lidar bem com situações de estresse. Inclui controlar os sentimentos negativos, como impulso, ansiedade e raiva. Também é uma característica próxima de outras virtudes, como resiliência e perseverança. Trata-se de uma habilidade importante não só para os estudos, mas para a vida.
  20. 20. É a capacidade de se ver como protagonista da própria vida. Quem tem essa habilidade acredita no próprio aprendizado e no crescimento e consegue diferenciar a sua participação nas circunstâncias da vida daquelas que são decorrentes de fatores externos ou da interferência de terceiros. Também sabe que será recompensado por seus esforços e, por isso, dedica-se aos estudos.
  21. 21. É a vontade de aprender e a abertura a novas ideias e experiências. Inclui a capacidade de ser criativo e de ter interesses amplos e variados. O curioso também não tem tanto medo de se arriscar. Grandes descobertas da humanidade partiram de pequenas curiosidades.
  22. 22.  Ajude na melhoria do rendimento escolar  Pergunte o que ele aprendeu  Não o deixe faltar às aulas  Estimule-o a estudar  Combine um horário de estudo  Mostre que estudar é um prazer
  23. 23.  Seja paciente  Confira os cadernos  Converse sobre as notas  Leia sempre  Brinque com seu filho  Seja coerente  Vá às reuniões escolares  Conheça os professores e converse com eles.  Engaje-se na escola  Fonte: www.educarparacrescer.com.br

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