SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Sabemos que o jovem almeja sua inserção no
mercado de trabalho, porém, muita das vezes
isso não é uma tarefa fácil. A inclusão no
âmbito profissional proporciona crescimento,
aprendizado, autoconfiança e, principalmente,
responsabilidade profissional e pessoal. Essa
tarefa, no entanto, raramente é fácil.
VOU PROCURAR UM TRABALHO
AMANHÃ
Tal período de amadurecimento, o qual
representa a transição de uma área de
conforto – o ambiente familiar – para o
mercado de trabalho, pode gerar insegurança.
Afinal, trata-se de uma nova fase que está por
vir. Contudo, essa experiência pode ter êxito,
caso haja dedicação, força de vontade e,
principalmente, continuidade no que diz
respeito ao aprendizado educacional, o que
fará do jovem um profissional mais qualificado,
que busca deter conhecimento, e que sabe
nivelar seu equilíbrio emocional para um
melhor amadurecimento.
VOCÊ TEM ESPERIENCIA?
E PRECISA DISSO E PRA
TRABALHA AQUI?
NIGUEM ME DAR OPORTUNIDADE
PARA GANHAR EXPERIÊNCIA
dentro desse contexto, é fundamental estar
atento às oportunidades oferecidas. A Lei nº
10.097/2000, ampliada pelo Decreto Federal
nº 5.598/2005, determina que todas as
empresas de médio e grande portes
contratem um número de aprendizes
equivalente a um mínimo de 5% e um máximo
de 15% do seu quadro de funcionários cujas
funções demandem formação profissional.
Uma das exigências dessa Lei é que o jovem
esteja devidamente matriculado e
frequentando uma instituição de ensino.
CONSEGUIU O PRIMEIRO
EMPREGO
Centenas de vagas são divulgadas através de
empresas sérias, que estreitam a ponte entre o
meio acadêmico e o mercado de trabalho
mantendo convênios com escolas para realização
do primeiro contato dos jovens com o mercado de
trabalho. É o caso do CIEE – Centro de Integração
Empresa Escola e da Fundação Mudes; além de
oferecerem parcerias com instituições de ensino
e universidades, ambas as instituições
disponibilizam palestras e cursos para uma
melhor qualificação. Esse fato fica evidente na
entrevista com Cíntia Monteiro, Assessora Técnica
de RH da Fundação Mudes há 6 anos (Anexo I).
“É preciso deixar marcas positivas, ser um
diferencial em relação à legião de candidatos
potenciais que brigam por uma vaga. Para isso, o
jovem precisa fazer a diferença, meta atingível
somente através do estudo”.
O trecho acima, escrito pela autora e professora Greicy Weschenfelder,
descreve bem o caminho para um futuro promissor.
“Você deve desaprender o que aprendeu”
Com base no exposto, concluímos que
disciplina, bom comportamento e acesso a
informações necessárias ao crescimento
interior e profissional são fatores decisivos
para se estreitar a distância entre a
inexperiência e incerteza iniciais e o
reconhecimento profissional, o qual, na
realidade, é uma consequência de todo o
trabalho construído
“Fazer ou não fazer. Tentativa não há”
1º O que o jovem deve levar em conta, no momento
de escolher a profissão?
2º Qual a importância da constante atualização
educacional?
3º Explique, em poucas palavras, o trabalho da Mudes
para inclusão do jovem no âmbito profissional e quais
são as ferramentas para um melhor aproveitamento
desses jovens.
4º Deixe uma breve mensagem de incentivo.
ATIVIDADE
1. O que o jovem deve levar em conta, no momento de escolher a profissão?
O jovem deve considerar as áreas de conhecimento pelas quais tem afinidade e
interesse, levantar informações sobre o mercado de trabalho para esta profissão
(exemplo: oferta de oportunidades, competências exigidas, remuneração) e, se
possível, ter contato com profissionais que já atuam na profissão almejada.
2. Qual a importância da constante atualização educacional?
A constante atualização educacional possibilita o aperfeiçoamento contínuo,
entender melhor o contexto, o ambiente no qual está inserido, e estar a par das
inovações e mudanças, troca de conhecimento e experiências no caso de um curso
como MBA ou pós-graduação. Essa atualização também influencia na colocação,
posição do profissional no mercado de trabalho.
3. Explique, em poucas palavras, o trabalho da Mudes para inclusão do jovem no
âmbito profissional e quais são as ferramentas para um melhor aproveitamento
desses jovens.
Um dos objetivos institucionais da Fundação Mudes é a inserção de jovens no
mercado de trabalho, através de programas de estágio e jovem aprendiz em
empresas parceiras.
4. Deixe uma breve mensagem de incentivo.
É fundamental ter foco e buscar a melhoria contínua, para trilhar o caminho do
sucesso.
1º Os alunos farão um exercício de autoconhecimento, refletindo sobre suas
habilidades e competências pessoais e profissionais. Word
2º Em seguida, utilizando o mapa de competências, irão identificar suas
competências atuais e as que precisam ser desenvolvidas para atingir seus
objetivos profissionais.
3º Roda de conversa para socializar as observações;
4º Com base nas informações coletadas, iniciar a elaboração de um plano de
ação para o desenvolvimento dessas competências;
5ºRealizar as ações de encerramento da aula e comandos para a aula seguinte.
O TRABALHO É MELHOR EM EQUIPE
QUANDO AS COMPETÊNCIAS SE UNEM, OS
RESULTADOS SE MUTIPLICAM.
Difícil de ver. Sempre é e
em movimento está o
Futuro.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aula 1 - Profissão Auxiliar Adminsitrativo
Aula 1 -  Profissão Auxiliar AdminsitrativoAula 1 -  Profissão Auxiliar Adminsitrativo
Aula 1 - Profissão Auxiliar AdminsitrativoCharles Lima
 
Gestão de recursos humanos
Gestão de recursos humanosGestão de recursos humanos
Gestão de recursos humanosRafael Pozzobon
 
14 princípios básicos da administração
14 princípios básicos da administração14 princípios básicos da administração
14 princípios básicos da administraçãoTaizi Mendes Izaguirre
 
Cultura e clima organizacional
Cultura e clima organizacionalCultura e clima organizacional
Cultura e clima organizacionalosvaldocostasoares
 
Subsistemas de Recursos Humanos
Subsistemas de Recursos HumanosSubsistemas de Recursos Humanos
Subsistemas de Recursos HumanosRossouza
 
gestão de pessoas e RH
 gestão de pessoas e RH gestão de pessoas e RH
gestão de pessoas e RHLilian Siqueira
 
Rotinas administrativas
Rotinas administrativasRotinas administrativas
Rotinas administrativasValéria Lins
 
Gerenciamento de Recrutamento e Seleção
Gerenciamento de Recrutamento e SeleçãoGerenciamento de Recrutamento e Seleção
Gerenciamento de Recrutamento e SeleçãoRicardo Brandão Broker
 
Recrutamento e Seleção (R&S)
Recrutamento e Seleção (R&S)Recrutamento e Seleção (R&S)
Recrutamento e Seleção (R&S)Jader Windson
 

Mais procurados (20)

Aula 1 - Profissão Auxiliar Adminsitrativo
Aula 1 -  Profissão Auxiliar AdminsitrativoAula 1 -  Profissão Auxiliar Adminsitrativo
Aula 1 - Profissão Auxiliar Adminsitrativo
 
Recursos humanos
Recursos humanosRecursos humanos
Recursos humanos
 
Empregabilidade
EmpregabilidadeEmpregabilidade
Empregabilidade
 
Gestão de recursos humanos
Gestão de recursos humanosGestão de recursos humanos
Gestão de recursos humanos
 
Gestão de Pessoas
 Gestão de Pessoas Gestão de Pessoas
Gestão de Pessoas
 
Palestra conquistando seu lugar no mercado de trabalho
Palestra   conquistando seu lugar no mercado de trabalhoPalestra   conquistando seu lugar no mercado de trabalho
Palestra conquistando seu lugar no mercado de trabalho
 
14 princípios básicos da administração
14 princípios básicos da administração14 princípios básicos da administração
14 princípios básicos da administração
 
Cultura e clima organizacional
Cultura e clima organizacionalCultura e clima organizacional
Cultura e clima organizacional
 
Proatividade
ProatividadeProatividade
Proatividade
 
Subsistemas de Recursos Humanos
Subsistemas de Recursos HumanosSubsistemas de Recursos Humanos
Subsistemas de Recursos Humanos
 
gestão de pessoas e RH
 gestão de pessoas e RH gestão de pessoas e RH
gestão de pessoas e RH
 
Rotinas administrativas
Rotinas administrativasRotinas administrativas
Rotinas administrativas
 
Aula cargos e salários
Aula cargos e saláriosAula cargos e salários
Aula cargos e salários
 
Motivação
MotivaçãoMotivação
Motivação
 
EMPREGABILIDADE – COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
EMPREGABILIDADE – COMPETÊNCIAS E HABILIDADESEMPREGABILIDADE – COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
EMPREGABILIDADE – COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
 
Gerenciamento de Recrutamento e Seleção
Gerenciamento de Recrutamento e SeleçãoGerenciamento de Recrutamento e Seleção
Gerenciamento de Recrutamento e Seleção
 
Clima organizacional
Clima organizacionalClima organizacional
Clima organizacional
 
Recrutamento e Seleção (R&S)
Recrutamento e Seleção (R&S)Recrutamento e Seleção (R&S)
Recrutamento e Seleção (R&S)
 
Marketing pessoal
Marketing pessoalMarketing pessoal
Marketing pessoal
 
Noções de Cultura Organizacional
Noções de Cultura OrganizacionalNoções de Cultura Organizacional
Noções de Cultura Organizacional
 

Semelhante a AULA INSERÇÃO DO JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO.pptx

Empregabilidade modelo.ppsx
Empregabilidade modelo.ppsxEmpregabilidade modelo.ppsx
Empregabilidade modelo.ppsxSrRodrigues1
 
Autodesenvolvimento e Empregabilidade
Autodesenvolvimento e EmpregabilidadeAutodesenvolvimento e Empregabilidade
Autodesenvolvimento e EmpregabilidadeCelso Frederico Lago
 
Carreira: vencendo a crise
Carreira: vencendo a criseCarreira: vencendo a crise
Carreira: vencendo a criseLucio Borges
 
Visão de futuro e sua importância na vida profissional¹
Visão de futuro e sua importância na vida profissional¹Visão de futuro e sua importância na vida profissional¹
Visão de futuro e sua importância na vida profissional¹Victor Sousa
 
Procedimentos facilitadores de transição
Procedimentos facilitadores de transiçãoProcedimentos facilitadores de transição
Procedimentos facilitadores de transiçãoRicardo Mendonça
 
Executive Digest
Executive DigestExecutive Digest
Executive DigestRui Cruz
 
ARTIGO Eng&Plan Jr | Empresa Júnior - Diferencial Garantido
ARTIGO Eng&Plan Jr |  Empresa Júnior - Diferencial GarantidoARTIGO Eng&Plan Jr |  Empresa Júnior - Diferencial Garantido
ARTIGO Eng&Plan Jr | Empresa Júnior - Diferencial GarantidoFelipe Marques
 
Mercado de trabalho e Empregabilidade
Mercado de trabalho e EmpregabilidadeMercado de trabalho e Empregabilidade
Mercado de trabalho e EmpregabilidadeJoedes Ribeiro
 
Apresentação ibmex
Apresentação ibmexApresentação ibmex
Apresentação ibmexDiego Bonfim
 
Conhecimento como estratégia corportativa
Conhecimento como estratégia corportativaConhecimento como estratégia corportativa
Conhecimento como estratégia corportativaDavid Marcus Mápelli
 

Semelhante a AULA INSERÇÃO DO JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO.pptx (20)

Empregabilidade modelo.ppsx
Empregabilidade modelo.ppsxEmpregabilidade modelo.ppsx
Empregabilidade modelo.ppsx
 
Autodesenvolvimento e Empregabilidade
Autodesenvolvimento e EmpregabilidadeAutodesenvolvimento e Empregabilidade
Autodesenvolvimento e Empregabilidade
 
Empregabilidade
EmpregabilidadeEmpregabilidade
Empregabilidade
 
Carreira: vencendo a crise
Carreira: vencendo a criseCarreira: vencendo a crise
Carreira: vencendo a crise
 
Visão de futuro e sua importância na vida profissional¹
Visão de futuro e sua importância na vida profissional¹Visão de futuro e sua importância na vida profissional¹
Visão de futuro e sua importância na vida profissional¹
 
Procedimentos facilitadores de transição
Procedimentos facilitadores de transiçãoProcedimentos facilitadores de transição
Procedimentos facilitadores de transição
 
Lp saber 5, 13 e 19
Lp saber 5, 13 e 19Lp saber 5, 13 e 19
Lp saber 5, 13 e 19
 
Executive Digest
Executive DigestExecutive Digest
Executive Digest
 
ARTIGO Eng&Plan Jr | Empresa Júnior - Diferencial Garantido
ARTIGO Eng&Plan Jr |  Empresa Júnior - Diferencial GarantidoARTIGO Eng&Plan Jr |  Empresa Júnior - Diferencial Garantido
ARTIGO Eng&Plan Jr | Empresa Júnior - Diferencial Garantido
 
pdf_20230601_211509_0000.pdf
pdf_20230601_211509_0000.pdfpdf_20230601_211509_0000.pdf
pdf_20230601_211509_0000.pdf
 
Facig news-2017-09
Facig news-2017-09Facig news-2017-09
Facig news-2017-09
 
Pedagogia e Gestão de Pessoas
Pedagogia e Gestão de PessoasPedagogia e Gestão de Pessoas
Pedagogia e Gestão de Pessoas
 
Mercado de trabalho e Empregabilidade
Mercado de trabalho e EmpregabilidadeMercado de trabalho e Empregabilidade
Mercado de trabalho e Empregabilidade
 
Revista ENEG ano 2 nº 1 - UNIPROJEÇÃO
Revista ENEG ano 2 nº 1 - UNIPROJEÇÃORevista ENEG ano 2 nº 1 - UNIPROJEÇÃO
Revista ENEG ano 2 nº 1 - UNIPROJEÇÃO
 
Artigo 6
Artigo 6Artigo 6
Artigo 6
 
Apresentação ibmex
Apresentação ibmexApresentação ibmex
Apresentação ibmex
 
Conhecimento como estratégia corportativa
Conhecimento como estratégia corportativaConhecimento como estratégia corportativa
Conhecimento como estratégia corportativa
 
Universidade corporativa
Universidade corporativaUniversidade corporativa
Universidade corporativa
 
Palestra "E quando eu me formar" - PDE
Palestra "E quando eu me formar" - PDEPalestra "E quando eu me formar" - PDE
Palestra "E quando eu me formar" - PDE
 
Apresentação MEJ Roraima
Apresentação MEJ RoraimaApresentação MEJ Roraima
Apresentação MEJ Roraima
 

Mais de Cidrone

Restauração de PC velho para tornalo me.
Restauração de PC velho para tornalo me.Restauração de PC velho para tornalo me.
Restauração de PC velho para tornalo me.Cidrone
 
Melhorias do Hardware reliazado por alun
Melhorias do Hardware reliazado por alunMelhorias do Hardware reliazado por alun
Melhorias do Hardware reliazado por alunCidrone
 
Aula 5 - Sistemas OperacionaisSSSSS.pptx
Aula 5 - Sistemas OperacionaisSSSSS.pptxAula 5 - Sistemas OperacionaisSSSSS.pptx
Aula 5 - Sistemas OperacionaisSSSSS.pptxCidrone
 
ALGORITIMOS 01 PARA INICIANANTES EM LI C
ALGORITIMOS 01 PARA INICIANANTES EM LI CALGORITIMOS 01 PARA INICIANANTES EM LI C
ALGORITIMOS 01 PARA INICIANANTES EM LI CCidrone
 
MODELO OSI E ISO DESMOSTRAÇÃO DE MODELOS
MODELO OSI E ISO DESMOSTRAÇÃO DE MODELOSMODELO OSI E ISO DESMOSTRAÇÃO DE MODELOS
MODELO OSI E ISO DESMOSTRAÇÃO DE MODELOSCidrone
 
PARTIÇOES DE DISCOS DE COMPUTADORES HDDS
PARTIÇOES DE DISCOS DE COMPUTADORES HDDSPARTIÇOES DE DISCOS DE COMPUTADORES HDDS
PARTIÇOES DE DISCOS DE COMPUTADORES HDDSCidrone
 
MONITORAMENTO DE REDES DE COMPUATDORES TRABALHO
MONITORAMENTO DE REDES DE COMPUATDORES TRABALHOMONITORAMENTO DE REDES DE COMPUATDORES TRABALHO
MONITORAMENTO DE REDES DE COMPUATDORES TRABALHOCidrone
 
AULA DE SABADO SOBRE LGPD LEI DE SEGURAÇA E PROTEÇÃO DE DADOS.pptx
AULA DE SABADO SOBRE LGPD LEI DE SEGURAÇA E PROTEÇÃO DE DADOS.pptxAULA DE SABADO SOBRE LGPD LEI DE SEGURAÇA E PROTEÇÃO DE DADOS.pptx
AULA DE SABADO SOBRE LGPD LEI DE SEGURAÇA E PROTEÇÃO DE DADOS.pptxCidrone
 
TRABALHO EM GRUPO.pptx
TRABALHO EM GRUPO.pptxTRABALHO EM GRUPO.pptx
TRABALHO EM GRUPO.pptxCidrone
 
Apresentação1 hy.pptx
Apresentação1 hy.pptxApresentação1 hy.pptx
Apresentação1 hy.pptxCidrone
 
Monitoramento de redes de computadores 2.pptx
Monitoramento de redes de computadores 2.pptxMonitoramento de redes de computadores 2.pptx
Monitoramento de redes de computadores 2.pptxCidrone
 
arquitcomputeso-3-introducao-180323204952.pptx
arquitcomputeso-3-introducao-180323204952.pptxarquitcomputeso-3-introducao-180323204952.pptx
arquitcomputeso-3-introducao-180323204952.pptxCidrone
 
AULA 01 INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES.pptx
AULA 01 INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES.pptxAULA 01 INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES.pptx
AULA 01 INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES.pptxCidrone
 
apresentção do cauaaaaaaan.pptx
apresentção do cauaaaaaaan.pptxapresentção do cauaaaaaaan.pptx
apresentção do cauaaaaaaan.pptxCidrone
 
8-PowerPoint Completo aula.pptx
8-PowerPoint Completo aula.pptx8-PowerPoint Completo aula.pptx
8-PowerPoint Completo aula.pptxCidrone
 
ATIVIDADE PARA CASA.pptx
ATIVIDADE PARA CASA.pptxATIVIDADE PARA CASA.pptx
ATIVIDADE PARA CASA.pptxCidrone
 
Aula S.O.R. - Visao Geral.pptx
Aula S.O.R. - Visao Geral.pptxAula S.O.R. - Visao Geral.pptx
Aula S.O.R. - Visao Geral.pptxCidrone
 
Mind Maps by Slidesgo.pptx
Mind Maps by Slidesgo.pptxMind Maps by Slidesgo.pptx
Mind Maps by Slidesgo.pptxCidrone
 
Recapitulação do problema.pptx
Recapitulação do problema.pptxRecapitulação do problema.pptx
Recapitulação do problema.pptxCidrone
 
INTRODUÇÃO À ARQUITETURA DE COMPUTADORES.pptx
INTRODUÇÃO À ARQUITETURA DE COMPUTADORES.pptxINTRODUÇÃO À ARQUITETURA DE COMPUTADORES.pptx
INTRODUÇÃO À ARQUITETURA DE COMPUTADORES.pptxCidrone
 

Mais de Cidrone (20)

Restauração de PC velho para tornalo me.
Restauração de PC velho para tornalo me.Restauração de PC velho para tornalo me.
Restauração de PC velho para tornalo me.
 
Melhorias do Hardware reliazado por alun
Melhorias do Hardware reliazado por alunMelhorias do Hardware reliazado por alun
Melhorias do Hardware reliazado por alun
 
Aula 5 - Sistemas OperacionaisSSSSS.pptx
Aula 5 - Sistemas OperacionaisSSSSS.pptxAula 5 - Sistemas OperacionaisSSSSS.pptx
Aula 5 - Sistemas OperacionaisSSSSS.pptx
 
ALGORITIMOS 01 PARA INICIANANTES EM LI C
ALGORITIMOS 01 PARA INICIANANTES EM LI CALGORITIMOS 01 PARA INICIANANTES EM LI C
ALGORITIMOS 01 PARA INICIANANTES EM LI C
 
MODELO OSI E ISO DESMOSTRAÇÃO DE MODELOS
MODELO OSI E ISO DESMOSTRAÇÃO DE MODELOSMODELO OSI E ISO DESMOSTRAÇÃO DE MODELOS
MODELO OSI E ISO DESMOSTRAÇÃO DE MODELOS
 
PARTIÇOES DE DISCOS DE COMPUTADORES HDDS
PARTIÇOES DE DISCOS DE COMPUTADORES HDDSPARTIÇOES DE DISCOS DE COMPUTADORES HDDS
PARTIÇOES DE DISCOS DE COMPUTADORES HDDS
 
MONITORAMENTO DE REDES DE COMPUATDORES TRABALHO
MONITORAMENTO DE REDES DE COMPUATDORES TRABALHOMONITORAMENTO DE REDES DE COMPUATDORES TRABALHO
MONITORAMENTO DE REDES DE COMPUATDORES TRABALHO
 
AULA DE SABADO SOBRE LGPD LEI DE SEGURAÇA E PROTEÇÃO DE DADOS.pptx
AULA DE SABADO SOBRE LGPD LEI DE SEGURAÇA E PROTEÇÃO DE DADOS.pptxAULA DE SABADO SOBRE LGPD LEI DE SEGURAÇA E PROTEÇÃO DE DADOS.pptx
AULA DE SABADO SOBRE LGPD LEI DE SEGURAÇA E PROTEÇÃO DE DADOS.pptx
 
TRABALHO EM GRUPO.pptx
TRABALHO EM GRUPO.pptxTRABALHO EM GRUPO.pptx
TRABALHO EM GRUPO.pptx
 
Apresentação1 hy.pptx
Apresentação1 hy.pptxApresentação1 hy.pptx
Apresentação1 hy.pptx
 
Monitoramento de redes de computadores 2.pptx
Monitoramento de redes de computadores 2.pptxMonitoramento de redes de computadores 2.pptx
Monitoramento de redes de computadores 2.pptx
 
arquitcomputeso-3-introducao-180323204952.pptx
arquitcomputeso-3-introducao-180323204952.pptxarquitcomputeso-3-introducao-180323204952.pptx
arquitcomputeso-3-introducao-180323204952.pptx
 
AULA 01 INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES.pptx
AULA 01 INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES.pptxAULA 01 INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES.pptx
AULA 01 INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES.pptx
 
apresentção do cauaaaaaaan.pptx
apresentção do cauaaaaaaan.pptxapresentção do cauaaaaaaan.pptx
apresentção do cauaaaaaaan.pptx
 
8-PowerPoint Completo aula.pptx
8-PowerPoint Completo aula.pptx8-PowerPoint Completo aula.pptx
8-PowerPoint Completo aula.pptx
 
ATIVIDADE PARA CASA.pptx
ATIVIDADE PARA CASA.pptxATIVIDADE PARA CASA.pptx
ATIVIDADE PARA CASA.pptx
 
Aula S.O.R. - Visao Geral.pptx
Aula S.O.R. - Visao Geral.pptxAula S.O.R. - Visao Geral.pptx
Aula S.O.R. - Visao Geral.pptx
 
Mind Maps by Slidesgo.pptx
Mind Maps by Slidesgo.pptxMind Maps by Slidesgo.pptx
Mind Maps by Slidesgo.pptx
 
Recapitulação do problema.pptx
Recapitulação do problema.pptxRecapitulação do problema.pptx
Recapitulação do problema.pptx
 
INTRODUÇÃO À ARQUITETURA DE COMPUTADORES.pptx
INTRODUÇÃO À ARQUITETURA DE COMPUTADORES.pptxINTRODUÇÃO À ARQUITETURA DE COMPUTADORES.pptx
INTRODUÇÃO À ARQUITETURA DE COMPUTADORES.pptx
 

AULA INSERÇÃO DO JOVEM NO MERCADO DE TRABALHO.pptx

  • 1.
  • 2.
  • 3. Sabemos que o jovem almeja sua inserção no mercado de trabalho, porém, muita das vezes isso não é uma tarefa fácil. A inclusão no âmbito profissional proporciona crescimento, aprendizado, autoconfiança e, principalmente, responsabilidade profissional e pessoal. Essa tarefa, no entanto, raramente é fácil.
  • 4. VOU PROCURAR UM TRABALHO AMANHÃ
  • 5. Tal período de amadurecimento, o qual representa a transição de uma área de conforto – o ambiente familiar – para o mercado de trabalho, pode gerar insegurança. Afinal, trata-se de uma nova fase que está por vir. Contudo, essa experiência pode ter êxito, caso haja dedicação, força de vontade e, principalmente, continuidade no que diz respeito ao aprendizado educacional, o que fará do jovem um profissional mais qualificado, que busca deter conhecimento, e que sabe nivelar seu equilíbrio emocional para um melhor amadurecimento.
  • 7. E PRECISA DISSO E PRA TRABALHA AQUI?
  • 8. NIGUEM ME DAR OPORTUNIDADE PARA GANHAR EXPERIÊNCIA
  • 9. dentro desse contexto, é fundamental estar atento às oportunidades oferecidas. A Lei nº 10.097/2000, ampliada pelo Decreto Federal nº 5.598/2005, determina que todas as empresas de médio e grande portes contratem um número de aprendizes equivalente a um mínimo de 5% e um máximo de 15% do seu quadro de funcionários cujas funções demandem formação profissional. Uma das exigências dessa Lei é que o jovem esteja devidamente matriculado e frequentando uma instituição de ensino.
  • 11. Centenas de vagas são divulgadas através de empresas sérias, que estreitam a ponte entre o meio acadêmico e o mercado de trabalho mantendo convênios com escolas para realização do primeiro contato dos jovens com o mercado de trabalho. É o caso do CIEE – Centro de Integração Empresa Escola e da Fundação Mudes; além de oferecerem parcerias com instituições de ensino e universidades, ambas as instituições disponibilizam palestras e cursos para uma melhor qualificação. Esse fato fica evidente na entrevista com Cíntia Monteiro, Assessora Técnica de RH da Fundação Mudes há 6 anos (Anexo I).
  • 12. “É preciso deixar marcas positivas, ser um diferencial em relação à legião de candidatos potenciais que brigam por uma vaga. Para isso, o jovem precisa fazer a diferença, meta atingível somente através do estudo”. O trecho acima, escrito pela autora e professora Greicy Weschenfelder, descreve bem o caminho para um futuro promissor.
  • 13. “Você deve desaprender o que aprendeu”
  • 14. Com base no exposto, concluímos que disciplina, bom comportamento e acesso a informações necessárias ao crescimento interior e profissional são fatores decisivos para se estreitar a distância entre a inexperiência e incerteza iniciais e o reconhecimento profissional, o qual, na realidade, é uma consequência de todo o trabalho construído
  • 15. “Fazer ou não fazer. Tentativa não há”
  • 16.
  • 17. 1º O que o jovem deve levar em conta, no momento de escolher a profissão? 2º Qual a importância da constante atualização educacional? 3º Explique, em poucas palavras, o trabalho da Mudes para inclusão do jovem no âmbito profissional e quais são as ferramentas para um melhor aproveitamento desses jovens. 4º Deixe uma breve mensagem de incentivo. ATIVIDADE
  • 18. 1. O que o jovem deve levar em conta, no momento de escolher a profissão? O jovem deve considerar as áreas de conhecimento pelas quais tem afinidade e interesse, levantar informações sobre o mercado de trabalho para esta profissão (exemplo: oferta de oportunidades, competências exigidas, remuneração) e, se possível, ter contato com profissionais que já atuam na profissão almejada. 2. Qual a importância da constante atualização educacional? A constante atualização educacional possibilita o aperfeiçoamento contínuo, entender melhor o contexto, o ambiente no qual está inserido, e estar a par das inovações e mudanças, troca de conhecimento e experiências no caso de um curso como MBA ou pós-graduação. Essa atualização também influencia na colocação, posição do profissional no mercado de trabalho. 3. Explique, em poucas palavras, o trabalho da Mudes para inclusão do jovem no âmbito profissional e quais são as ferramentas para um melhor aproveitamento desses jovens. Um dos objetivos institucionais da Fundação Mudes é a inserção de jovens no mercado de trabalho, através de programas de estágio e jovem aprendiz em empresas parceiras. 4. Deixe uma breve mensagem de incentivo. É fundamental ter foco e buscar a melhoria contínua, para trilhar o caminho do sucesso.
  • 19. 1º Os alunos farão um exercício de autoconhecimento, refletindo sobre suas habilidades e competências pessoais e profissionais. Word 2º Em seguida, utilizando o mapa de competências, irão identificar suas competências atuais e as que precisam ser desenvolvidas para atingir seus objetivos profissionais. 3º Roda de conversa para socializar as observações; 4º Com base nas informações coletadas, iniciar a elaboração de um plano de ação para o desenvolvimento dessas competências; 5ºRealizar as ações de encerramento da aula e comandos para a aula seguinte. O TRABALHO É MELHOR EM EQUIPE QUANDO AS COMPETÊNCIAS SE UNEM, OS RESULTADOS SE MUTIPLICAM. Difícil de ver. Sempre é e em movimento está o Futuro.